一、置身花海的优美句子
1、花海的浪漫、神话的唯美、所谓的美丽的邂逅、也许只是童话对世人遥远的诉说、终是一场梦幻、湮灭在别愁伤絮、也许、只是彼此生命中的过客
2、若耶溪中采莲的少女，见到行客，唱着歌儿把船划回。嘻笑着藏入荷花丛，假装怕羞不出来。
3、预设：植物开花的时间，有的与温度、湿度、光照有着密切关系，有的与昆虫活动的时间有关。
4、教师引导：同学们能不能将这句话说的更加简练呢？
5、纠正读音：指名读课文。教师给予评价，纠正字音。
6、(1)教师指导学习笔画多，易错字。
7、这一自然段语言生动形象，让我们一起试着背一背，然后背给同桌听。
8、从远处看，那狭长的油菜田就好像大自然的腰带;零星的油菜田，一块块金黄，与小麦的绿色相间，交织成装饰田野的美丽图案;那整片的一望无际的油菜田。又像是绿色的地毯上铺了一层厚厚的黄绒。油菜田旁边的小河里，河水碧绿，菜影倒映，黄绿分明。微风吹来，油菜翩翩起舞，舒展着它那美丽的姿态。
9、组织交流：指名读勾画的语句，适时教学生理解“吻合”的意思。吻合：完全符合。
10、有时，在草丛捡到几朵花骨朵，拿回家泡在一个小碗里，看着花骨朵儿一点一点的绽开，满屋子都散发着淡淡的芳香。有时看到地上掉落的栀子花，捡回来串成花环挂在脖子上，缕缕花香让人神清气爽，百闻不厌。
11、那些上演着繁华不肯谢幕的年华里开出一朵地老天荒的花。
12、油菜花旁的小麦绿油油的，一片接一片，绿得像一块碧玉。胡豆苗也长势正旺，开着紫色的小花像一只只蝴蝶在飞舞。雪白的豌豆花那样素雅。燕子在空中飞着，他们时而在天空盘旋，时而成队排成行站在电线上，成为一道亮丽的风景。田埂上稀稀疏疏的几棵大树，也长出了芽苞，开始绽出新芽。
13、正确，流利地朗读课文。
14、七点左右月光花舒展开自己的花瓣
15、它可以顺利开放。正午的时候，强烈的阳光会蒸发掉它的水分，使花闭合。
16、下午三点万寿菊欣然怒放
17、地址：北京市延庆区刘斌堡乡下虎叫村
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19、南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头
20、出示课件31：
二、花文案短句干净
1、向日葵的花海、承载了我对你的所有爱。
2、从远处看，就像一片花的陆地，在阳光的照射下，仿佛一个大玉盘，金光闪闪的。从近处看，它的苗子是碧绿碧绿的，下面的花金黄金黄的，烘托起来，美观极了。我去尝了一下油菜花的花心，花蕾甜甜的，真好吃!怪不得蜜蜂们那麼喜欢吃油菜花的花蜜呢!
3、望夫处，江悠悠，化为石，不回头。山头日日风复雨，行人归来石应语。
4、明净的秋水畔，一位美丽的江南少女正在采莲。轻盈的罗袖，玉腕上时隐时露的金钏，勾勒出她绰约的丰姿和婀娜的身影。她的娇颜倒映在水上，与莲花争妍，她的纤手摘取了香藕，却不防藕"丝"缕缕，撩起了她的绵绵情思。
5、碧云晴空，淡淡风的背景中，枝头，繁花锦簇，花影妖娆。作为赏花人，你可以解读不同的花语，可以领略万千风情，可以呼吸醉人的甜蜜。此花此景，你在心底渴望永远。
6、回到庄稼和泥土的身后，
7、“交流平台”的学习可以与课文的学习整合：先了解怎么寻找关键句，如何根据关键句概括一段话的大意，然后在课文的学习中进行练习。
8、江城冷落人声寂静，听鼓点知道才到初更，却已是如此的冷清。请问谁能向天公，再度讨回以前的繁荣升平？我剔除红烛的残烬，只能在梦境中隐隐约约重见往年的情景。
9、望着色彩艳丽的一大片樱花，我真怀疑是九天仙女把撕碎的彩缎洒向人间。
10、知道可以用不同的说法表达不同花的开放，并学以致用。
11、“燥”“灼”可以用换偏旁的方法记忆。“澡”把偏旁换成火就成了干燥的燥。
12、游女带香偎伴笑，争窈窕，竞折团荷遮晚照。
13、第一自然段的第二句是本段的关键句。
14、阳光下大片薰衣草氤氲着紫烟
15、春日，漫山遍野的油菜花怒放了，一朵朵，一簇簇，一片片，在春风里俯首怒放，盈盈招手，展现其诱人的风姿，煞是喜人。
16、教师讲解：作者把花当作人来写，运用了拟人的修辞手法。
17、乘彩舫，过莲塘，棹歌惊起睡鸳鸯。
18、在许许多多的花草中，我最喜欢的花是茉莉花。虽然茉莉花外表平凡，但对我而言，茉莉花却非常美丽。几片白色的花瓣，一根绿色的花茎，使茉莉花显得端庄、优雅。
19、望着一望无边的油菜花，总能激起我无垠的遐思，大自然对人类给予了极大的恩赐，使得大地或五彩斑斓，或娟秀婉约，或粗暴豪迈，或壮美绮丽……这灿烂的油菜花海不正是大自然给人的顺眼的自然装点麼。
20、耶溪采莲女，见客棹歌回。笑入荷花去，佯羞不出来。
三、置身花海的优美句子朋友圈
1、(3)教师追问：你有没有发现作者在描写每种花开的样子时，都是怎么写的，先写什么再写什么？
2、在时光里享受温暖，在流年里忘记花开。
3、我举目望去，眼前是一块一望无垠的庄稼地，农民伯伯们正在辛勤地劳动着，因为农民伯伯们都希望自己现在的辛勤劳动到了秋天能幻变为金灿灿的稻谷，丰硕的粮食。
4、脚下的土地也有了春意。一丝丝、一丛丛的的小草从地里钻了出来，多可爱的小草啊!细细嫩嫩的，嫩得似乎轻轻一碰就会变成碎末儿，黄绿黄绿的颜色有些淡，刚刚长出来的小草毛茸茸的，抚摸上去十分舒服，感觉像在摸小鸡的绒绒毛，又像在摸一床舒适的鸭绒被，还好像在小女孩长长的滑顺的长发。
5、五点左右艳丽的蔷薇绽开了笑脸
6、凉意弥漫北方广袤的山野
7、路边的芦花，虽无直刺青天的豪情，也没有覆盖大地的绵延，但它不屈的活力，不同的装点效果，似乎昭示着一个道理生命的存在，哪怕只是一闪即逝，同样都是大自然完美画卷中，不可缺的美好亮点!满树的桃花竞相吐蕊争芳斗艳，远远就能闻到桃花的芳香。放眼望去，漫山遍野，山花烂漫，花团锦簇，红的如火，粉的如霞，真是美不胜收。远远就闻见一股细细的清香，直渗进人的心肺，这是梅花红梅白梅绿梅，还有朱砂梅，一树一树的，每一树梅花都是一首诗。
8、导入新课：春末夏初的季节是鲜花最美的时候，各种各样的花竞相开放，置身花海，
9、布置练习：我们试着再用找关键句的方法概括一下第三自然段的意思。
10、“醒”字要注意左右宽窄相等且紧凑，左部酉字里面横别丢，右部底横不要过长。我们一起来书空一下。“建”字书写时先里后外，“修”中间短竖别漏写，“芳”字草字头扁小，下面的方最后两笔先写横折钩，再写撇。
11、朗读并背诵古诗《滁州西涧》。
12、出示课件20：
13、你听！雨掉在屋面上“嘀嗒嘀嗒”，就像奏着打击乐。雨下到水塘里“丁丁丁”地唱起来，水面上还溅起一朵朵小水花，又似水花姑娘在轻盈地舞蹈……
14、在孩子嘴上和心中,母亲就是上帝.父亲是一把大伞,总在有雨的天撑着.父亲是一座大山,挺拨而伟岸.父爱是一片汪洋的大海,浓郁而深远.父爱是我人生旅途中的一盏明灯,在我迷路时,照亮我的行程.
15、(1)提出要求：请同学们默读第一自然段，想一想这一自然段是围绕那一句话来写的？
16、能体会用不同的说法表达鲜花开放的好处，并借鉴课文的表达进行仿写。
17、花香里，蝴蝶温柔地嗅着雏菊
18、成熟后还可采下来做天然染料
19、延庆东部一条开满鲜花的山谷，自西向东长达47公里的沟域内，玫瑰、百合、马蹄莲、薰衣草、万寿菊、茶菊铺展成万亩花田，青翠的山谷间，花开成阵，蔚为壮观。
20、预设：牵牛花的花大而且薄，储存的水分较多，凌晨的时候，没有阳光对它影响不大，
四、赞美一片花海的唯美诗句
1、观察事物的变化，把实验过程写清楚
2、田野一望无际，那金色的一大片是什么呢？走近一看，原来是一朵朵油菜花，那些油菜花金灿灿的，就像一块块金子。走进花丛中，仿佛走进了花的海洋。我看见爸爸闭着眼睛，坐在田埂上，我也学着爸爸的样子，闭上了眼睛，尽情呼吸着新鲜空气。
3、游菜花平凡淳朴，华而且实，绽放的是美丽，盛开的是繁华，绽放生命本色，最终走向辉煌。
4、怒放的玫瑰给人某种蓬头垢面的感觉。就像披头散发的女人，显得轻浮而粗俗。
5、教师板书：植物学家有了制作花钟的想法
6、太阳伞，温柔地为我们遮去强光
7、组织交流：同学们，勇敢的迈出第一步，我们比一比哪个同学说的最生动。
8、从屋里拿一本喜欢的绘本
9、六月，茫茫花海。那是一片，不知名的野花。蝶影蹁跹，没有尽头……微风拂过，一根根柔嫩的茎带着一片灿烂一起晃着。
10、能够结合实例交流运用关键语句概括段落大意的方法。
11、设计意图：(引导学生发挥想象力。)
12、预设：植物开花的时间与温度、湿度、光照、昆虫活动的时间有关。
13、我举目望去，眼前是一块一望无垠的庄稼地，农民泊泊们正在辛勤地劳动着，因为农民泊泊们都希望自己现在的辛勤劳动到了秋天能变为金灿灿的稻谷，丰硕的粮食。
14、鸂鶒滩头风浪晚。雾重烟轻，不见来时伴。隐隐歌声归棹远。离愁引著江南岸。
15、每年8月下旬~10月下旬
16、下午五点，紫茉莉苏醒过来
17、草里面夹着一些长短不齐的蓝的紫的鹅黄的和粉绿的野花，像一块不整齐的地毯铺在水边。
18、预设1：学生可能找到的是第三自然段的第一句话。
19、认识“芬，芳”等10个生字，会写“斗，芬”等13个字，会写“争奇斗艳”等词语。
20、火红的攀枝花仿佛一片殷红的朝雾浮荡在山谷里。
五、置身花海的优美句子和人互动的句子
1、蕙兰花散花出阵阵幽香，雪后的晴空，辉映着池沼馆阁犹如画景风光。春风吹到精美的歌楼舞榭，到处是笙箫管乐齐鸣。琉璃灯彩光四射，满城都是笑语欢声。
2、在村口又遇见了一片如诗如画的风景
3、沿河两岸连山皆深碧一色,山头常戴了点白雪,河水则清明如玉。在这样一条河水里旅行,望着水光山色,体会水手们在工作上与饮食上的勇敢处,使我在寂寞里不由得不常作微笑!——沈从文《湘行散记》一江秋水,依旧是澄蓝澈底。两岸的秋山,依旧在袅娜迎人。苍江几曲,就有几簇苇丛,几弯村落,在那里点缀。你坐在轮船舱里,只须抬一抬头,劈面就有江岸乌桕树的红叶和去天不远的青山向你招呼。——郁达夫《烟影》。
4、“紫藤挂云木，花蔓宜阳春。密叶隐歌鸟，香风留美人。”这首赞扬紫藤的诗是多么优美，也只有那么美丽的紫藤才配的上那样优美的诗句。也就在这时，校园的紫藤花也开了。远远望去，紫藤架上一片淡紫色。再近些看，那一簇簇紫藤花好像一串串葡萄挂在架上。如果近距离欣赏紫藤，它就更美了。
5、一眼无际的花海,仿若人间仙境,彩蝶纷飞,蜜蜂起舞,一个个忙碌而又欢快的精灵,在花丛间穿梭往来,处处充满了一种奔放
6、(1)学生轮流认读生字，尝试自己组词，介绍牢记生字的方法。
7、下午五点紫茉莉苏醒过来
8、白色的画布染上了创意的色彩
9、植物学有了制作花钟的想法
10、“词句段运用”中修改符号的学习可与习作评议整合。
11、朗读最后一自然段，体会植物学家的绝妙想法。
12、(珍藏版)央视纪录片《跟着书本去旅行》(120期合集)假期一定陪孩子看
13、江城人悄初更打。问繁华谁解，再向天公借。剔残红灺。但梦里隐隐，钿车罗帕。吴笺银粉砑。待把旧家风景，写成闲话。笑绿鬟邻女，倚窗犹唱，夕阳西下。
14、葱兰的叶子像韭菜似的，洁白的花在狭长、碧绿的叶子衬托下显得特别漂亮。每一朵都有六片花瓣组成，它那雪白、长椭圆形的花瓣包着一个嫩嫩的金黄色花蕊，漂亮极了。
15、哇!春天的田野好美呀!有绿油油的一眼望不到边的麦田、刚刚破土的嫩绿的小草、牡丹花棵上长出了红红的小芽儿、柳枝上露出了一个个小脑袋、黄色的不知名的小花，还有，池塘里的冰融化了，连土地也变得像面包一样很松软。
16、那婀娜的身段，美丽的容颜，就像仙子下凡一样，这花儿因你的存在显得更加的美丽妖娆多姿多彩，真的让人惊叹不已。
17、关注概括段落大意的方法：本文主要学习借助关键语句概括段落大意的方法。本文第一自然段中，直接采用第二句话的后半句即可概括本段段意；而第二自然段的段意是根据第一句话的提示来概括的。
18、曾经插上翅膀想飞但飞不出任何地方空气压迫着我走不出噩梦给予的肮脏在这明白真相的睡眠当中无尽的哀伤试问可怜的人们有谁能够逃脱黑色的埋葬击狙手的枪声打破了世界瞬间的宁静流出来的血停止了呼吸变的僵硬谁也不能够掩盖血泪的眼睛带来的伤痛
19、教师指导背诵：这一段运用了总—分的结构，先总的介绍不同的花开放的时间是不同的。在一一列举每种花开的现象。在介绍每种花开放的样子都是先写花开的时间，再写花开的姿态。同学们可以按照这样的思路来进行背诵。
20、(1)老师说花名，同学们说出它在什么时间开放?
六、置身花海的优美句子
1、预设2:植物学家想把不同时间开的花放在一起，做成花钟。
2、叽叽喳喳的对话，也很有趣
3、中午十二点左右午时花开花了
4、田野一望无际，那金色的一大片是什么呢?走近一看，原来是一朵朵油菜花，那些油菜花金灿灿的，就像一块块金子。走进花丛中，仿佛走进了花的海洋。我看见爸爸闭着眼睛，坐在田埂上，我也学着爸爸的样子，闭上了眼睛，尽情呼吸着新鲜空气。
5、管家精心备好农家有机菜肴
6、繁杂的经历在眼角镌刻深深的纹，我转身雕下一朵花。
7、花香随风飘散，淡淡的清香令人陶醉。杏花从不炫耀自己，默默地来又默默地去。杏花如纱，似梦，像雾，他沐浴着春天的阳光，寒冬的洗礼，才能装饰着佳木斯的大街小巷。风带来了花雨，像一场沉睡的梦，仿佛我就是杏花，不禁沉浸在这花海里。
8、注意表达的条理性：可以用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式，把做小实验的经过写清楚。
9、本单元的语文要素是“借助关键语句概况一段话的大意”，旨在训练学生提取关键信息的能力，教会学生概括段落大意的方法。
10、再提要求：指名读自己勾画出的花开的样子的语句。
11、一走进植物园，玫瑰花香向我扑鼻而来，像一双手把我抓住了。顺着香气走，就走到了玫瑰区，玫瑰花仿佛和天融为了一体，把天都染红了。
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13、通过观察，了解了小虾的生活习性。
14、油菜花海是孩子们的乐园。好友洁玲的三个孩子忙得其乐融融。时而闻花香，时而摔跤打滚，时而捉迷藏，时而观蜜蜂采蜜、听蜜蜂嘤嘤歌唱。
15、山坡上绿茵如锦，盛开着斗艳争妍的五光十色的鲜花，如同一大片翡翠上镶着各色各样的奇宝异石。
16、知道描写鲜花开放可以有不同的表达形式，能借鉴课文的表达进行仿写。
17、预设1：植物学家有了制作花钟的想法。
18、镜瑚的水清明如月，若耶溪的少女洁白如雪。新妆荡漾湖水，水光倒影，奇美两绝。
19、预设1：课文中描写花开放的句子语言丰富，生动形象。
20、亮晶晶的春雨，像一群天真烂漫的娃娃，在高空中云集，嬉戏而下，咿咿呀呀，欢蹦乱跳地扑进大地母亲的怀抱。
1、“醒”“吻”“适”可以用加一加的方法来记。酉+星=醒口+勿=吻走之+舌=适
2、回远处望去，田野里只有黄澄澄的油菜花，绿油油的秧苗，单调极了。忽然一阵微风吹来，秧苗摇摇晃晃中露出了一点红，一点黄，一点蓝……走近一看，噢，原来是田野里小路边的野花。
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4、提出问题：大家回答时有没有注意到艳丽的蔷薇、午时花、月光花、昙花的开花时间有什么不同？“左右”这个词能不能去掉呢？为什么？
5、今年的桂花。开得特别茂盛，淡黄色的小花朵一簇族、一层层缀满枝头。
6、东阳素足女，会稽素舸郎。相看月未堕，白地断肝肠。
7、预设2：不同的花开放的时间不同。
8、它还没有完全盛开，几片纤巧的花瓣羞怯地卷曲在它那湿润的花心周围，花上有三颗晶莹的露珠在闪光。
9、在那田野里，一大片碧绿的小草伸展出了小懒腰，它们为大地披上了一件绿色的衣裳，在还没种田的地里长满了各种各样的野花，有白的，黄的，紫的，蓝的......五颜六色，五彩斑斓。那紫色的花还真特别，一簇一簇的，那紫不是一般的紫，它紫得鲜艳，紫得纯净，紫得梦幻！有点像君子兰，又有点像蝴蝶兰，燕尾蝶，还有薰衣草。站在花丛中，蝴蝶在翩翩起舞，忙着采花蜜的小蜜蜂乐得几乎要喷可乐！
10、默读课文，能借助关键语句概括一段话的大意；能感受观察和发现带来的乐趣。
11、两岸满是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，像织不完的织锦那么绵延，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂。
12、转眼天晚，风起露降，沉浸于遐想的少女蓦然回神，却只见一派晚烟轻浮，不见了同来的伙伴。此时，远处传来了隐隐的棹歌声，只听得那歌声愈去愈远，余音袅袅于江南岸边，似是洒下了一路离愁。
13、瞧，那金色的一大片是什么那是朵朵油菜花。它们金黄灿灿，好似一块块金子。四瓣金色的花瓣。聚成一朵花；几朵金色的花朵，聚成一枝花；几枝金色的花枝，聚成一片花海。人在花海中像是在游泳。金色的花海，金得似一块块金石，金得是那么闪耀。片片花田，鲜艳无比。
14、在你不曾留意的瞬间，总有一个人，安静温柔的在背后注视你，从花开，到花落。
15、和风从我的眼前飘过，一股油菜花的幽香迎面而来，我沿着风吹过的小路往前走，登上一座小山丘，那金黄的颜色立即映入眼皮，接着又是一阵风，那油菜花蜜蜂似的向我扑来，顺着油菜花田里那模模糊糊的小路望去，不断到天的止境……
16、预设1:不同的植物为什么开花的时间不同呢？
17、其他：贴心管家服务、免费WIFI、停车场
18、第三自然段的第一句是本段的关键句。
19、认识“芬、芳、内、醒”等10个生字，会写13个生字，能正确读写“争奇斗艳”等14个词语。
20、北京迎来了一年中最美的季节
1、东阳那儿有个白皙如玉的女孩，会稽这儿有个划木船的情郎。看那明月高悬未落，平白地愁断肝肠。
2、丁香发狂似的灿烂。整个园子漾满了紫色的波浪，馥郁的香气酒样地在空中泼遍。
3、各色的花都开得缤纷绚灿，好像天上降下了一道彩云，又好像展开了几幅油画。
4、默读第二自然段，画出说明植物开花时间不同的原因的语句。
5、思维拓展：同学们，我们都知道牵牛花在凌晨四点开放，谁来说一说这是什么原因。
6、片一片油菜花，一幅一幅风景画，美的耀眼黄的无瑕，好像一块黄绸铺在山脚下;一片一片油菜花，一句一句心里话，热情似火浓情似霞，好像一杯美酒喝在心里啦。
7、预设2:鲜花朵朵、争奇斗艳、芬芳迷人
8、教师讲解：这句话虽然不能帮我们直接概括出这一段的大意，但是我们可以借助这句话的提示来概括，即“植物开花的时间不同的原因。”
