一、现代雨后小短诗
1、但风是从什麽地方来的，
2、我挥手就能把它们全兜进网中。
3、就送给他们一条美丽的长彩带，
4、那等在季节里的容颜如莲花的开落
5、这是谁说的话？当然是我，
6、我们能感应到的，最恰当的
7、给这座房子带来隐秘的喜悦；
8、仿照冰心奶奶雨后这首诗的写法，我自己写了一首短诗如下：
9、岁月悠悠，带走了我的童年，
10、作者：吴少东；诵读指导老师：老梁
11、为了陨落在林间的那颗太阳
12、一番精心的＋－×÷后，不该是个“≈”
13、开心的笑声在天空中回荡
14、你听：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”平仄押韵、节奏明快，读起来朗朗上口，特别具有美感，这是中国古典诗歌的魅力所在。
15、在你的肩膀上失声痛哭：
16、就跟在那里生活着的所有人一样，
17、白色植物在夜间一点点变老
18、此刻，落日像狐狸悄悄走过这片土地
19、没有人的感觉，一首异族的歌。
20、哦，星，双重的怜爱，对于黄昏
二、现代雨后小短诗50字
1、只要旗子笑，春天的声音就有了
2、一些受伤并想活下去的人：
3、才觉察一扇门敞开，我步入了
4、和我一起走向成功的旅途
5、没有一个凭空消失，没有一个被忘记
6、呐喊声从血液的港口中爆发出来
7、最近二三十年比较活跃的现代诗基本都是在词语组合陌生化上做文章，这实际上是南辕北辙，别忘了，古诗词和西方经典诗歌都是拒绝词语的，难道会因为这一代几个诗人的实践而改变吗？当然不会。特别是那些学院化诗人玩的类口语，可以以“俏皮话诗”来形容，罕有庄重又有格局的大思考。至于那些口水化诗歌影响反而不大了，因为随着论坛关闭，博客敏感词限制，他们已基本找不到发表阵地。
8、四年级小学生原创的现代诗四
9、走累了，我就躺在田野上，
10、24魔头贝贝老贺韩玉光胡晓光
11、我们的整个身体就像被黎明唤醒的港湾；
12、姚晣频苏清风马光伟唐秀宁
13、飞进雨后翠绿的树林里。
14、雨后天晴！会更加美丽。
15、彼此静默注视，充满紧张——
16、天津市津南区双港新家园小学语文教师，热爱语言文字，愿和学生一起体验汉字的奇妙。
17、不妨瞧瞧下面，你会看清，
18、想也想不够，说也说不出。
19、第二天，假如天上不见了月亮，
20、我们的孔雀丢掉了金缕玉衣。
三、现代雨后小短诗四年级
1、绿(作者)艾青好像绿色的墨水瓶倒翻了到处是绿的┅┅到哪儿去找这么多的绿：墨绿zd、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿┅┅绿得发黑、绿得出奇；版刮的风是绿的，权下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的；所有的绿集中起来，
2、87马永波冯爱辉韩兴贵佳然
3、意思：东边日出西边下起雨，说是无晴但是还有晴。
4、只要你们笑，大地的希望就有了
5、啊，身边又钻出嫩绿的小草……
6、云的脚迹——它也在闲游。
7、叫声从一栋楼传到另一栋楼
8、这个“新娘”怎么来的，若是“邮票”阶段，那就是母亲定的娃娃亲，若是“船票”阶段，便是一见钟情，还有些“做”的痕迹。
9、那只野兽，那个俄国人，那个流放者，
10、一些小巧的魂灵向它的肉身作别：
11、人类的床台如此动荡不安？
12、100任俊国角度(三章)
13、雨前初见花间蕊，雨后兼无叶底花。——《雨晴》唐代：王驾
14、4聂权聂权的诗(组诗)
15、雨滴顺着叶片滑落，像一滴滴蜜
16、陈先发《秩序的顶点》传世指数☆☆☆☆☆
17、本单元最后一首诗为戴望舒的《在天晴了的时候》，这首诗一共3节，每节的字数、行数皆不相同，隔行押韵。诗歌从头至尾，“走、柔、垢、头、透、游、收、候、流、皱、游”都押韵。戴望舒的这首诗语言自然流畅，他写到了泥路、小草、小白菊、凤蝶、新阳、溪水，写到了天上的云朵，对自然景观的描写细致而生动，号召小朋友们雨后天晴要到自然中去呼吸新鲜的空气，去观察自然的美景，表达了诗人对大自然的热爱之情。这也体现了现代诗的第一个特点：形式比较自由，不拘一格。
18、才能觉察到冰挂下刺柏的颤栗
19、晓念、金东、这把伞、赵伟东、芊芊、晓艾、木子；
