一、描写钱塘江大潮的优美句子
1、师：诶，所以他看到一会儿响声越来越什么？
2、师：没人喜欢这一句吗？真没有人喜欢这一句吗？来，最后一个女生。来。
3、人()鼎()风()浪()()头()进
4、学习作者有顺序、抓特点的观察方法，培养学生留心观察周围事物的习惯。
5、不知几点英雄泪，翻作千年愤怒涛。
6、古时杭州观潮，以凤凰山、江干一带为最佳处。因地理位置的变迁，从明代起以海宁盐官为观潮第一胜地，故亦称"海宁观潮"。
7、著名的钱塘江在每年农历八月十八这一天潮汐最大。
8、课件出示：钱塘江大潮，并引导学生体会“观潮”和“天下奇观”两个“观”字各是什么意思。
9、宽阔的大江在短暂的时间里，江水竟然暴涨了两丈来高，你想象一下，这时观潮的人会是怎样的了？只是作者没写而已。
10、先按自然段阅读，弄清每个自然段的意思。再按“潮来之前”、“潮来之时”、“潮来之后”划分段落层次。
11、八月十八潮，壮观天下无。——宋代，苏轼《催试官考较戏作》
12、八月是它对世人展示其最具彪悍雄姿的一面，也是观潮者最惊心动魄的时刻：那时，当你身临其境，当时间越来越接近潮水来临，人群哑然，喧声渐敛，人们都翘首踮足的朝着一个方向向着极远处的江面眺望着
13、(3)分工进行有语气地朗读。
14、生：还有在夏天的时候下雷阵雨。
15、语文园地：能结合自己的阅读体验，梳理、总结边读边想像画面的方法。
16、我突然看见美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星。(缩句)
17、师：诶，这句也是的，对伐？东边水天相接的地方出现了一条白线。还有谁接着她的话讲下去？那条白线——？来，你来！
18、欣赏钱塘江大潮的壮丽奇特的景观，激发学生热爱祖国大好河山、热爱大自然的思想感情。(教学课时)2课时
19、读课文五遍以上，给生字注音。
20、生：他是在，哦——海宁市的盐官镇看到了，哦——钱塘江大潮。
二、描写钱塘江大潮的优美句子用修辞手法
1、师：那么你就不要那浪了。它真是钱，恩，真是天下奇观，潮来时波涛——
2、姚雪垠《李自成》第二卷第15章：“李自成一路回想几天来的惊涛骇浪，不觉到了野人峪。”
3、师：值得一等。哪里看出很期盼？来，读读看，哪里看出来的？
4、雷鼓远惊江怪蛰，雪车横驾海门高。
5、师：诶，这还不是老师要主要说的，先看我写“鼎”字，(板书)我们说到要注意老师红颜色的笔画，它们都是一笔写成的，你看，竖折折，横、撇、竖、横、竖，然后这也是一笔写成的，稍稍注意一下哦，老师要问的是，你看到人声鼎沸，你知不知道人们的心情？你知道吗？知道的同学告诉我。生齐说：激动。
6、海滨的夜色多么()，多么美丽！
7、读下面的句子，回答括号里的问题。再从课文中找出其他类似的句子，读一读，抄写下来。
8、教师过渡，导入新课。
9、人手一份，轻松一学期！
10、教师根据学生的理解情况进行总结，从总体上归纳理解词义的方法。
11、师：来，看看这样的场面。你说它还像什么？你说。
12、天地黯惨忽异色，波涛万顷堆琉璃。——杜甫《美陂行》
13、第二段(第2自然段)：潮来之前，作者观潮的时间、地点及观潮人的心情。
14、浙江悠悠海西绿，惊涛日夜两翻覆。——徐凝《观浙江涛》
15、回复关键词：四上备课(可长按复制)，即可领取(正确回复关键字，否则系统无法识别)。
16、认识“盐、屹”等12个生字，会写“潮、据”等15个字。理解“笼罩、人声鼎沸、水天相接、横贯”等词语。
17、隆：lōnɡ(轰隆、黑咕隆咚)
18、看到白线出现时，人群有什么反应？这个场面可以用哪个词来形容？(人声鼎沸)指导朗读。(课件出示18)
19、出示小组活动建议：
20、师：诶，请坐。他可能凭自己的感觉能够读出一点点气势，啊。是吧。老师想再教你一种办法，你愿意不愿意听？
三、描写钱塘江大潮的优美句子摘抄
1、呦，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！
2、那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
3、喧闹的场面就可以用这个词语来形容。人声鼎沸，人们说话的声音就像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。例如：开运动会时；大型集会时；六一活动等。
4、两岸东西浙，千帆来去风。
5、生：可是余波仍在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。
6、宽阔——狭窄平静——喧闹
7、风平浪静齐头并进山崩地裂漫天卷地风号浪吼
8、欣赏着钱塘江大潮中的一切景象，
9、观潮要选择安全区域和地段，注意警示标志，服从管理人员的管理。不要越过防护栏到河滩、丁字坝等上面去游玩、纳凉，更不要在江中游泳、洗澡。
10、师：谁愿意大声地把你找到的句子读给大家听？谁愿意？来，最后一个男生。
11、师：放下书本看屏幕。同学们，你们读的句子多美啊！你看，如果我们愿意积累这样的句子，有一天，当我们来到黄果树瀑布下，观赏其浩大的水势的时候，我们也可以想起这样的句子，“那浪越来越近”，女生接。女生接读。
12、钱塘江大潮气势磅礴的诗句是：八月涛声吼地来，头高数丈触山回。
13、④同桌互读，评定等级。
14、(2)江潮还没有来，海塘大堤上早已(人山人海)。
15、师：对，我们就来读读课文写潮来时的两个小节，四五两小节，来找一找，你一边用笔来做做记号，在这两个小节中，哪些语句是在描写钱塘江大潮的？你做记号把它划下来，好吧？来，一边读读课文，一边做做记号。
16、本课运用形象的比喻，生动地描绘了钱塘江潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的情状和声威。如:“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进、浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来”，这句话绘声绘色地描绘出浪潮浩荡的气势，令人如见其形，如闻其声。
17、课文中有许多形象的词语，咱们讲的时候会用到，打开书，在写潮来前，潮来时，潮过后用了很多形象的词语，你动笔画一画，然后在找小组读一读。要放弃自己不成熟的想法，听取别人的建议。
18、漫漫平沙走白虹，瑶台失手玉杯空。晴天摇动清江底，晚日浮沉急浪中。——王师道《十七日观潮》
19、提()潮()锯()盼()
20、深入学习课文4自然段，感受钱塘江大潮。
四、描写钱塘江大潮的优美句子(短)带有齐头并进
1、这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
2、讲读第一段：潮来之前
3、《浪淘沙九首》是唐代文学家刘禹锡的组诗作品。第一首演绎神话传说，第二首用象征手法表现爱情经受磨难，第三首写世事流变之理；
4、排列下列句子顺序，用序号表示。
5、(自己读，并说说体会到了什么？)
6、教师：刚才的场面可以用一个词语来形容：人声鼎沸，人们说话的声音就好像开了锅的水一样。(课件出示16)
7、人(声)鼎(沸)风(号)浪(吼)(齐)头(并)进
8、眼望着大潮，你不能不认可，钱塘江就是江南一首永不磨灭的历史长诗。
9、阿妈牵着我“我”走过“月光闪闪的溪岸”，“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光……”你的头脑中浮出了怎样的画面？课文中还有哪些画面给你留下了深刻的印象？和同学交流。
10、我们随着观潮的人群，顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
11、二年级看图写话满分指导训练，太实用啦！妈妈们再也不用愁了(值得收藏)
12、一千里色中秋月，十万军声半夜潮。——李廊《忆钱塘》
13、教室里，同学们正在安静地听老师上课，他们时而冥思苦想，时而踊跃发言，时而合作谈论，真是一节有趣的课。
14、介绍钱塘江大潮的相关知识。
15、只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。
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17、生：“那条白线很快向前移动，逐渐拉长，变粗，横贯江面。”
18、漫漫平沙走白虹，瑶台失手玉杯空。晴天摇动清江底，晚日浮沉急浪中。——《十七日观潮》宋代：陈师道
19、犹如——如同宽阔——宽广
20、学习作者按照顺序描写景物的写作方法。
五、描写钱塘江大潮的优美句子简短
1、收集有关钱江潮的资料。
2、指导学生联系实际选择身边的美景。
3、运用多媒体教学手段引领学生进入课文情境。
4、白浪如山那可渡，狂风愁杀峭帆人。
5、看，稻谷就要成熟了，稻穗低着头，稻田像一片月光镀亮的银毯。
6、长忆观潮，满郭人争江上望。来疑沧海尽成空。万面鼓声中。
7、重点学习课文第4自然段，引导学生理解重点词句意思，体会感受钱塘江大潮的雄伟与壮观，指导背诵。
8、余波：本课指潮头过去后，剩下的波浪。
9、教师总结：潮来时的声音发生了怎样的变化？你从课文中找出来吧！
