一、游子吟古诗完整版
1、(儿童背古诗词)第109课《过华清宫》
2、师：刚刚这位小朋友说的很好，但是图画中的这位母亲不是因为孩子的衣服破了缝衣服，而是因为孩子要出远门，要去很远的地方而且要去很久，所以母亲才给孩子缝制了一件新的衣服。
3、慈母用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫。
4、游子吟作者：孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖！①游子：古代称远游旅居的人。吟：诗体名称。②寸草：小草。三春晖：春天的阳光作者:孟郊(751～814)字东野，湖州武康(今浙江德清)人。早年屡试不第，漫游南北，流寓苏州。孟郊仕途坎坷，清寒终身。其诗主要为自述一己之穷愁之词，多有不平之呜。长于五古和乐府。用字造句力避平庸，追求古拙奇险，诗风冷峭，为著名的苦吟诗人。
5、慈母手中线，游子身上衣。
6、师：古诗中的这位妈妈，也为自己的孩子准备了一件新衣。慈母用手中的针线，为远行的孩子赶制一件新的衣衫，在孩子走前一针针密密地缝制，害怕孩子回来得晚，衣服破损了。
7、师：哦，你不记得了，老师再说一遍，慈母手中线，游子身上衣。小朋友记住了吗？
8、师：小朋友们想一想，如果是你要去一个很远的地方，很久见不到妈妈，你是什么心情呢？
9、66独坐敬亭山(众鸟高飞尽)/(唐)李白
10、21村居(草长莺飞二月天)/(清)高鼎
11、《游子吟》作者为唐代的孟郊，全诗如下：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。译文：慈祥的母亲手里把着针线。为将远游的孩子赶制新衣。临行她忙着缝得严严实实，是耽心孩子此去难得回归。谁能说像小草的那点孝心，可报答春晖般的慈母恩惠？
12、123春夜喜雨(好雨知时节)/(唐)杜甫
13、(儿童背古诗词)第30课：《过故人庄》
14、(儿童背古诗词)第57课：《春日》
15、69墨梅(我家洗砚池边树)/(元)王冕
16、这套书包括了孩子们以后学习中要学的大部分诗，我觉得不用说一定要让娃达到什么程度，就是让孩子听个耳熟，也会对他以后适应小学生活有很大的帮助。
17、11池上(小娃撑小艇)/(唐)白居易
18、(儿童背古诗词)第7课：《凉州词》
19、60宿新市徐公店(篱落疏疏一径深)/(宋)杨万里
20、师：我们班的小朋友都很爱自己的妈妈，也知道妈妈很辛苦。看来你们都是孝顺的好孩子。老师表扬你们。棒棒棒，你最棒！
二、游子吟古诗完整版意思
1、所以我们说这首《游子吟》的确道尽了天下父母心，道尽了天下的父母对孩子的那样一份无私的爱，同时这首《游子吟》也道尽了天下的孩子们、子女们，特别是那些孝顺的子女们对于母亲的那样一份感恩之心，的确是天下第一等的表达母爱的好诗。好，最后再把这首诗回顾一下。
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3、对于孟郊这位常年颠沛流离、居无定所的游子来说，最值得回忆的，莫过于母子分离的痛苦时刻了。此诗描写的就是这种时候，慈母缝衣的普通场景，而表现的，却是诗人深沉的内心情感。
4、孟郊的这首《游子吟》艺术地再现了人所共感的平凡而又伟大的人性美，所以千百年来赢得了无数读者强烈的共鸣。直到清朝，溧阳又有两位诗人吟出了这样的诗句：“父书空满筐，母线萦我襦”(史骐生《写怀》)，“向来多少泪，都染手缝衣”(彭桂《建初弟来都省亲喜极有感》)，足见此诗对后人的影响。
5、师：(拍打节奏)《游子吟》，慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
6、64江畔独步寻花/(唐)杜甫
7、师：好的，宝贝们，都看到听到自己的妈妈对自己说的话了。那你们有没有想对妈妈说的话呢?
8、朱畅思老师，字盈视，北京市吟诵教育研究会会长，北京景山学校语文教师，长期以来致力于学习和传播吟诵。在教学实践当中，朱畅思老师形成了一套自己完整的吟诵教学体系，深受学生和学员的欢迎。因字盈视，故其课程名曰盈视讲坛。朱畅思老师将传统的古诗文和流行的吉他相结合，开创了独树一帜的“吉他版吟诵”，既是对传统吟诵的传承，又有紧贴时代的清新之风，因而风靡大江南北，赢得了无数人的喜爱。
9、岂无远道思亲泪，不及高堂念子心。纵有生死千百度，亦难报效养育恩。俄国作家拉苏尔·加姆扎托夫的《母亲之歌》母亲和母亲彼此相像，如山脉之间的重重海洋高山与高山彼此相仿，我从碧空中向群山凝望。层峦叠嶂依傍着雷雨，越接近山巅岩壁越陡峭，世上的山峰纵有万千,没有一座比得上母亲崇高！无论我欣喜或是悲伤，你都是我可靠的山峰。夜晚的星斗黎明的霞光，妈妈，全都被你纳入心胸。如今，我凝视四面八方，到处都呈现你的形象：你在百花盛开的大地,你在波光万顷的海洋！大地难包容你的慈祥,天空容不下你的高尚，妈妈，我真觉得奇怪,你怎么能，怎么能走进那低矮狭小的木板房？！。
10、谁言寸草心，报得三春晖。——唐孟郊
11、师：老师看到，还有很多小朋友也有话想对妈妈说，那我们就把自己想对妈妈说的话也拍下来送给妈妈看吧!
12、出处：《游子吟》是唐代诗人孟郊所作。这首诗艺术地再现了人所共感的平凡而又伟大的人性美，所以千百年来赢得了无数读者强烈的共鸣。扩展资料这是一首母爱的颂歌。全诗共六句三十字，采用白描的手法，通过回忆一个看似平常的临行前缝衣的场景，凸显并歌颂了母爱的伟大与无私，表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬之情。
13、▽比如《夜宿山寺》结合诗歌的意境，设计了一个连线游戏，考验宝宝小手的精细动作。
14、(儿童背古诗词)第48课：《早发白帝城》
15、(儿童背古诗词)第5课：《绝句》
16、师：古诗中说的是，临行密密缝，意恐迟迟归。
17、(儿童背古诗词)第12课：《送元二使安西》
18、师：是的，老师也和你们一样，觉得妈妈的爱是我们报答不完。
19、2018年5月份我参加了第二届北京市中小学生朗诵展示活动暨第四届“曹灿杯”全国青少年朗诵(北京)展示活动，荣获幼儿组“特等奖”和“最佳风采”奖。我很努力，遇到任何困难，都学着努力克服。
20、(儿童背古诗词)第85课《观游鱼》
三、游子吟古诗完整版译文
1、尊敬的各位评委老师:大家好。
2、121采薇(昔我往矣)/《诗经·小雅》
3、师：你们说的非常响亮，现在小朋友已经知道了古诗的意思了吗？
4、全诗共六句三十字，采用白描的手法，通过回忆一个看似平常的临行前缝衣的场景，凸显并歌颂了母爱的伟大与无私，表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬之情。
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6、「雪莹阅会」用心培养好童声
7、歌曲导入《我的好妈妈》，介绍自己的妈妈。
8、2017年，我在首届北京市中小学生朗诵大赛暨第三届“曹灿杯”青少年朗诵(北京)大赛中荣获幼儿组一等奖、最佳台风奖，全国总决赛金奖。2018年，我在孙敬修杯全国语言艺术大赛中荣获北京赛区特等奖；在“少年儿童经典诵读与演讲优秀人才展示活动”中被授予“中华好童声”荣誉称号。
9、张芸歌(Rainbow)
10、(儿童背古诗词)第75课《望岳》
11、经典咏流传：一代大师，《梁祝》声中化蝶而去
12、(儿童背古诗词)第84课《竹石》
13、经典咏流传：刘桢《赠从弟》(其二)
14、130清平乐·春归何处(春归何处)/(宋)黄庭坚
15、唐代孟郊扩展资料创作背景
16、(儿童背古诗词)第24课：《小雨》
17、7春晓(春眠不觉晓)/(唐)孟浩然
18、师：古诗的最后一句谁言寸草心，报得三春晖。就是这个意思，它和你们的想法一样。我们一起重复一遍。
19、(儿童背古诗词)第89课《长相思·山一程》
20、因为我的专业身份，让我对“最一线”教师有着深刻的体悟与懂得，这是我勤勉分享的重要原因——我喜欢和大家共同进步！
四、游子吟古诗完整版图片
1、(儿童背古诗词)第20课：《问刘十九》
2、游子吟(唐)孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐⑷迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖！注释⑴吟：吟诵。⑵游子：出门远游的人。本诗中指孟郊⑶临：将要。⑷意恐：担心。⑸归：回来，回家。⑹言：说⑺寸草：萱草。萱草(花)是我国传统的母亲花，相对于西方的康乃馨。寸草心：以萱草(花)来表达子女的孝心。⑻三春晖：指慈母之恩。三春：春季的三个月。旧称农历正月为孟春，二月为仲春，三月为季春；晖，阳光；形容母爱如春天温暖、和煦的阳光照耀着我们。作品译文慈祥的母亲手里把着针线，为即将远游的孩子赶制新衣。临行时她忙着缝儿子远征的衣服，又担心孩子此去难得回归。谁能说像萱草的那点孝心，可报答春晖般的慈母恩惠？
3、(儿童背古诗词)第17课：《咏鹅》
4、慈母的一片深笃之情，正是通过日常生活中的细节自然地流露出来。朴素自然，亲切感人。这里既没有言语，也没有眼泪，然而一片爱的纯情从这普通常见的场景中充溢而出。
5、24晓出净慈寺送林子方(毕竟西湖六月中)/(宋)杨万里
6、紧接两句写出人的动作和意态，把笔墨集中在慈母上。通过慈母为游子赶制出门衣服的动作和心理的刻画，深化这种骨肉之情。
7、孟郊被称为“苦吟诗人”，说的是他吟诗时苦心经营，往往为了一句诗思前想后，往往为了某个这字用的是否准确而苦苦思索，是真正“吟安一个字，捻断数茎须。”(卢延让《苦吟》)的代表诗人。“做诗苦，苦作诗”倒还在其次，其实孟郊的生平也是极“苦”的。
8、▼经典咏流传鲍比达：《游子吟》
9、慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
10、118竹石(咬定青山不放松)/(清)郑燮
11、42守株待兔/《韩非子·五蠹》
12、(儿童背古诗词)第1课：《风》
13、师：大家都知道妈妈对你们很好是不是？
14、师：古诗老师朗诵完了，哪位小朋友说一说你在古诗里听到了什么?
15、经典咏流传：李叔同《送别》
16、(儿童背古诗词)第10课：《芙蓉楼送辛渐》
17、谁言：一作“难将”。言：说。寸草：小草。这里比喻子女。心：语义双关，既指草木的茎干，也指子女的心意。
18、开头两句“慈母手中线，游子身上衣”，用“线”与“衣”两件极常见的东西将“慈母”与“游子”紧紧联系在一起，写出母子相依为命的骨肉感情。四句“临行密密缝，意恐迟迟归”，通过慈母为游子赶制出门衣服的动作和心理的刻画，深化这种骨肉之情。
19、经典咏流传：苏轼《定风波》
20、《游子吟》是孟郊在溧阳所写。作者早年漂泊无依，直到五十岁时才得到了一个溧阳县尉，结束了长年的漂泊流离生活，便将母亲接来住。诗人饱尝了世态炎凉，更觉亲情可贵，于是写出这首感人至深的颂母之诗
五、游子吟古诗意思
1、意恐：担心。归：回来，回家。
2、师：接下来，大家跟着歌曲的旋律我们一起唱一唱古诗。
3、(儿童背古诗词)第27课：《长干行》
4、吟诵，是汉诗文本来的声音，是汉诗文传统的诵读方式，也是三千年来中国人学习自己文化的最基本的教学方法，几千年来一直在学堂里代代相传，口传心授，流传至今。吟诵古诗文，不仅可以恢复它本来的美妙动听的声音，而且可以拾回声音的涵义，对于深化理解、体会神韵有不可替代的作用。
5、13画鸡(头上红冠不用裁)/(明)唐寅
6、44清明(清明时节雨纷纷)/(唐)杜牧
7、孟郊(751—814)，字东野，唐代著名诗人。湖州武康(今浙江省德清县)人，祖籍平昌(今山东德州临邑县)。先世居洛阳(今属河南洛阳)，后隐居嵩山。
