一、关于自强不息精神的古诗名句
1、(作者)曹操(朝代)汉
2、《杨氏之子》：杨氏之子个聪明、机智、幽默的人。
3、尘劳迥脱事非常，紧把绳头做一场。
4、首联“昔看黄菊与君别，今听玄蝉我却回”，就别出心裁地创造了一个有知有情的形象──“我”，即诗题中的“秋风”，亦即“秋”的象征。当她重返人间，就去寻找久别的“君”──也就是诗人。她深情地回忆起去年观赏黄菊的时刻与诗人分别，而此刻一听到秋蝉的鸣叫，便又回到诗人的身边共话别情。
5、南浦凄凄别，西风袅袅秋。
6、我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。(巴金)
7、?七年级上册语文期末复习(字音字形)整理，备战期末
8、悠悠天宇旷,切切故乡情.张九龄
9、用在不好方面的成语：下流无耻骨瘦如柴恩将仇报胆大妄为见死不救
10、可爱—可恨赞许—指责
11、赏析“老骥伏枥，志——，烈士——壮心——”
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13、(秋天到了，洛阳城里刮起了秋风，想写一封信给家里，要说的话很多很多。恐怕匆匆茫茫地没有把心里的话说完，捎信的人要走时，我又打开信封看看还有什么没写。)
14、提问方式：有人这样认为，有人那样认为，你觉得呢?
15、?(文言文)初中语文文言文分篇目考点整理
16、澄江平少岸，幽树晚多花。
17、描写人物说话情态的：
18、修辞：运用对偶的修辞手法，抒发了诗人触景伤怀、忧国思家的痛苦心情。
19、寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。
20、铁杵磨成针——功到自然成
二、有关自强不息精神的古诗词名句
1、围魏救赵声东击西四面楚歌
2、这首诗采用了(表达方式、修辞手法、表现手法)技法，写出了(意象)的(某某)特点，表现了(突出了)(某某)思想(感情)，起到了(某某)作用。
3、大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼;
4、春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。
5、前仆后继力挽狂澜中流砥柱
6、心旷神怡迫不及待心急如焚
7、“为何写”方面：抒发……的思想感情，反映……的社会现实，表现……的情趣，寄托……的情怀(爱慕、愁绪、惆怅、苦闷等)，表达……的追求，流露……的倾向，发出……的感慨，袒露……的心迹，造就……的情致。
8、(2)试分析下阙的内容，以及作者在词中所抒发的思相感情。
9、文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰
10、细雨春芜上林苑，颓垣夜月洛阳宫。壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。
11、孝在于质实,不在于饰貌.(桓宽)爱亲者,不敢恶于人;敬亲者,不敢慢于人.(>)
12、答：同意。看，在诗中指回望(步骤一)。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象(步骤二)。只一“看”字，就淋漓尽其所有致地表现了离别的酸楚(步骤三)。
13、陆游在《卜算子·咏梅》中写梅花即使遭遇挫折也坚持自己操守的句子是：零落成泥碾作尘，只有香如故。
14、a.表里如一：黑白不分黑白分明是非曲直
15、多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。
16、“游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低。”以人的感受烘托鹧鸪啼声之悲。
17、?鲁迅诞辰140周年，一起重温统编语文教材中的鲁迅作品
18、角度：诗意：沉船的旁边千帆驶过，病树的前面万木争春。
19、找到原词句中的关键几点，分条作答，用翻译的形式就可以。
20、“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”体现不知疲倦、持之以恒；“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”体现持之以恒，几十年持续不间断追逐目标；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”体现奋发向上、不断进取的精神．所以ABD符合题意；C体现对一些东西不要过分追求，与题意不符；故选ABD
三、关于自强不息精神的古诗词
1、情感：诗人在仕途遭受重大挫折、心情极为苦闷之时，仍然表现了远大的政治抱负和强烈的自信心。
2、十五夜望月(王建唐诗人)
3、肥沃—肥美遥望—眺望
4、《己亥杂诗》龚自珍清末思想家、文学家
5、赏析：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
6、给予—赋予沉稳—深沉
7、农业谚语(摘自园地三)
8、解析：题目有两问，第一问是问表现手法上的共同点，不要求分析，所以只写出表现手法就可以，当然如果具体说明，也没错。第二问要求分析这两首咏物诗表达出的情感的不同，因此答题时，要按照情感主旨型模式答全两方面的内容
9、聚精会神—全神贯注
10、译：在东边的篱笆下采摘菊花,悠然间,那远处的南山印入眼帘。
11、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
12、掩耳盗铃买椟还珠东施效颦邯郸学步
13、译:斜阳西下,几行红叶树后面是连绵起伏的龙眠山,山外还有无数重山
14、体会意境：客观形象+主观感受+交融了什么意境
15、词的上片写月下饮酒，由幻想超脱尘世，转化为喜爱人间生活。下片写月下怀人，由感伤离别转化为对离人的祝福。
16、情感：表达了诗人对劳动人民苦难的同情。
17、《山坡羊·潼关怀古》中化静为动的句子是：峰峦如聚，波涛如怒。
18、形容山的成语：奇峰罗列连绵不断形态万千峰峦雄伟拔地而起危峰兀立
19、赏析：会当凌绝顶，一览众山小。
20、谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
四、有关自强不息精神的古诗词
1、关于诚信的名言：一言既出，驷马难追。——中国谚语
2、《渔家傲》范仲淹北宋文学家、政治家
3、鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡飞半掩扉。(王驾)
4、“绕”字，有的书写作“晓”。你认为哪个字更恰当?为什么?(3分)
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6、牡丹花真艳啊，红得像是燃烧的火焰；牡丹花真香啊，清风轻拂，飘香四溢，沁人心脾；牡丹花真美啊，远远望去，她像一位亭亭玉立美丽少女。
7、提问方法：这句诗好在哪里？
8、主旨：写山青水绿的江南春景，表达了作者对故乡洛阳的思念之情。
9、落叶他乡树,寒困独夜人.马戴
10、经过千锤万凿从深山里开采出来的石头，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚的节操留在人世间。
11、角度：诗意：什么时候才能重逢，西窗剪烛重话巴山夜雨情景？
12、落木千山天远大，澄江一道月分明。(黄庭坚)
13、译：说话一定要守信用,做事一定要果敢。
14、写法：将自然现象与人的感受巧妙结合，生发出值得玩味的情趣。
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16、虽然社会还存在贫富差距，但是很多人能以平和的心态看待这种现象，就像黔娄之妻所说的那样“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”，默默地努力工作着。
17、兄弟敦和睦,朋友笃诚信.(陈子昂)
18、《天净沙·秋思》中写景的句子是：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马；与崔颢的诗句“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”心情相似的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。
19、答题示例：阅读下面一首诗，然后回答问题。
20、主旨：写幽囚生活的愁苦滋味。
五、自强不息精神的名言或诗词
1、(7)形容人的精神和意志的成语：
2、前进—后退拥挤—松散
3、内容：在自家的菊园里采菊以佐酒，悠闲地抬起头来欣赏南山美丽的景色，诗人这种超然物外的生活方式，与那些官场中人孜孜以求名利，不可同日而语。
4、含牛的成语:牛气冲天九牛一毛气喘如牛牛刀小试牛鬼蛇神牛郎织女
5、描写色彩的成语：万紫千红五彩缤纷五光十色五颜六色色彩明丽
6、今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
7、登高远眺，万物皆于脚下。这时的你心中便自然会涌起杜甫《望岳》中“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈气概。
8、让预言的号角奏鸣!哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？——(英国)雪莱
9、此诗主要用了什么表现手法?有何效果?
10、陶渊明《饮酒》描绘傍晚时分山中美丽景色的诗句是：山气日夕佳，飞鸟相与还。
11、提问方式：给出两首或几首诗词，要求学生比较阅读后，对其异同进行分析评价。
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13、众志成城舍生取义任重道远
14、角度：诗意：大宋的江山支离破碎，像那被风吹散的柳絮；自己的一生时起时沉，如同水中雨打的浮萍。
15、参考答案：写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清新可爱，人们采菱而归的景象。表现出作者悠然闲适的心情。
16、树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
17、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。——高尔基
18、“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”两句，通过嗅觉和听觉来捕捉夏夜景物特征，给人印象鲜明而深刻，流露出词人热爱农村的思想感情。
19、茅檐低小,溪上青青草。
20、辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
六、关于自强不息精神的古诗名句
1、象声词：①哗哗②呼呼③呱呱④咩咩⑤喔喔⑥叽叽
2、苏轼《水调歌头·明月几时有》中表达美好祝愿的句子是：但愿人长久，千里共婵娟；“此事古难全”中的“此事”指：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
3、释义：道路又窄又长无边无际，我要努力寻找心中的太阳。结合上下文则表达了屈原“趁天未全黑探路前行”的积极求进心态。
4、《醉花阴》中以生动形象来表达相思之苦，并将“为伊消得人憔悴”的含义蕴含其中的是：莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
5、品味关键词句：含义+手法+表达作用(句意+文意+主旨情感)
6、蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。
7、拾金不昧见义勇为光明磊落
8、(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情
9、赏析：“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”
10、天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。
11、荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。
12、言必信，行必果。《论语。子路》
13、白发萧萧卧泽中，只凭天地鉴孤忠。厄穷苏武餐毡久，忧愤张巡嚼齿空。
14、抒情手法：直接抒情(直抒胸臆)
15、语境中常考的古诗文名句52题，语文考试前看一看。
16、天门中断楚江开,碧水东流至此回。
17、滴水能把石穿透,万事功到自然成.
18、自君之出矣，不复理残机。
19、鸡成群,村民们都不在家,门儿都半掩着。
20、停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
1、“笛中闻折柳，春色未曾看。”这句诗使用了反衬手法。听到有人吹起了曲子《折杨柳》，自然引人想起家乡的春色和亲人，但眼前春色全无，亲人遥遥不能相见；就是在这样的情况下，将士积极能战，英勇杀敌。
2、健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰
3、我姑且抒发一下少年人的狂傲之气，左手牵着黄狗，右手托着苍鹰。随从的将士们头戴华美艳丽的帽子，身穿貂皮做的衣服，率领随从千骑席卷平展的山冈。为报答全城的百姓都来追随我，我一定要亲自杀一头老虎，像孙权一样给大家看看。
4、国宝级大师：小学语文的129篇古诗文，如何轻松学？
5、“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。把烤牛肉分给部下饱餐一顿，琴瑟演奏出北疆苍凉的乐趣。在肃杀的秋风中，战场上军队正在检阅准备出征。这两句用典，以工整的对仗，描绘出战争爆发前的情状。
6、答：第一句是全诗的铺垫。描绘出一幅雨后东坡月夜图，营造了一种清明幽静的气氛，以映衬作者心灵明澈的精神境界。
7、?初中语文基础知识大全，8大点必备要素夯实语文基础
8、六看：看题目看作者看注释看意象看体现情感的词(直接的、间接的)看体现主旨的关键句
9、词牌名：渔歌子忆江南长相思念奴娇水调歌头
10、江南几度梅花发,人在天涯鬓已斑.刘著
11、惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
12、提问方式：表达了怎样的思想感情？这首诗的主旨是什么？
13、诗歌形象：身份+性格+形象的意义
14、《晏子使楚》：晏子是个机智过人、临危不惧、爱国、能言善辩的人。
15、《金色的鱼钩》：赞扬了老班长忠于革命、舍己为人的崇高精神。
16、出自清代黄遵宪的《赠梁任父母同年/题梁任父同年》
17、情感：这句诗感情由悲而壮，格调由低沉到高亢，显示诗人冲天豪气。
18、写法(炼字)：“溅”“惊”在句中都是使动用法，意思是花使我的泪水飞溅，鸟使我的心灵惊悸。
19、表达上有什么特点或简析这句诗的作用和艺术效果。
20、解答分析：意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想象的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。
1、愁眉苦脸目瞪口呆神采奕奕
2、中国历来苦难多，华夏儿女不退缩。儿时便懂天下事，女杰更是把命豁。自古就有花木兰，强壮可比匹夫男。不为名利上战场，息事从军将军瞒。
3、情感：这两句以激励人心的议论表达了诗人誓死不屈、以身殉国的必死决心及对自己为国尽忠为民效命必将留名青史的自信。
4、释义：意思是宇宙不停运转，人应效法天地，永远不断的前进。
5、夏丰草木熏，生机自欣欣。小立池塘侧，荷香隔岸闻。
