面对未来的说说
1、你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。
2、快乐是一种心灵自在安详的舞蹈，快乐是给人以爱自己也同时享有爱的欢愉的沐浴。快乐是身心的舒适和松弛，快乐是一种和谐和宁静。(面对未来的说说)。
3、要达致人类之间的相互理解，需要学习理解的伦理学，需要“明智地思考”和注重“内省”。另外，要理解别人，还需要意识到“人类的复杂性”，做到主观上对他人开放，以及把宽容内在化。
4、相互理解的问题有两个焦点，一个是全球性的人类之间的相互理解；一个是亲近的人之间的、私人关系意义上的相互理解。
5、有了对蓝天的憧憬，雄鹰振翅而飞，于是迎接它的是万里晴空。
6、我们知道，并不是所有国家或地区的教育框架之“核心素养”中都曾考虑过上述观念，愿我们在提倡“核心素养”的同时，也能够注意到一些可能被忽视的却相当基本的问题。埃德加·莫兰在他的文章开端引用克莱斯特在《致一友人书》中的一句话说，“知识既未使我们变得更加优秀，也未使我们变得更加幸福。”
7、 光阴抚平伤疤的同时，也让我的生命进入了倒计时，珍惜当下，少年。
8、你是泊于青春的港口的一叶小舟，愿你扬起信念的帆，载着希望的梦幻，驶向辽阔的海洋。
9、有梦想，就要坚持扞卫它。很多人和你说不可能，只是因为他们自己办不到。
10、中国提出的“核心素养”则分为“文化基础”、“自主发展”、“社会参与”三个方面，“综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大素养”。(面对未来的说说)。
11、向着目标前进的道路上每一个挑战都是一次锻炼和成长。
12、要常常设身处地为别人着想，当你觉得，这样会使自己受到伤害，对方可能早已经受伤了。
13、 等待未来，展望未来，期盼的心绵绵不断地增多。正因它对于我们此刻来说，它终究还是一个梦；是一个我们还未猜透的梦。我们只有展望，只有等待它的到来。
14、相互理解是人类交往的手段，同时也是目的。在《未来教育所必需的七种知识》中第六章的标题就是“教授相互理解”。
15、2020年初武汉疫情到现在快要3年了，年轻人是受伤最大的群体。裁员、失业、封控居家、隔离入方舱、抢菜带娃、心理压抑、难以跟父母亲人团聚，这些事情都经历了，还要面对未来更多的不确定。在这里有几个建议想跟年轻人说说。
16、 不想和别人一样，就要更努力的去闯，满头大汗。我正在追赶，很喘，但我会赶上。
17、 世界上有两种人：索取者和给予者。前者也许能吃得更好，但后者绝对能睡得更香。
18、用这生命中的每一秒，给自己一个不后悔的未来。
19、 从明天起，做一个简单而幸福的人。不沉溺幻想，不庸人自扰，不浪费时间，不沉迷过去，不畏惧将来。
20、身处困境时，踏出勇敢迈向未来一步就是突破。
21、-出自唐代诗人李白《行路难》。白话文释义：相信总有一天，能乘长风破万里浪；高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！此句表达了诗人相信尽管前路障碍重重，但仍将会有一天会乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。
22、人总是要学着自己长大，用旅途的孤单收获成长。
23、——出自唐代诗人李白《上李邕》白话文释义：大鹏总有一天会和风飞起，凭借风力直上九天云外。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
24、如果你不去期望，你就不会发现什么东西超出了你的期望。
25、“复杂的东西不能被概括为一个主导词，不能被归结为一条定律，不能被化为一个简单的观念。”“复杂的东西也不能用‘复杂性’一词来概括，复杂的东西是不能用简单的方式加以确定并取代简单性的东西”。
26、 我有梦，有远方，我会为了它们奔跑，奋斗，直到成为连我自己都佩服的人。
27、为什么我们说现在社会变得冷漠，就是这种意义上的理解在减少。我们看到一个孩子完不成作业在哭，我说我将理解他，是把他与我同化，在我身上重新发现幼年的悲伤。埃德加·莫兰说第二种理解是主体间的，说明和解读已经远远不够，它需要开放、同情和宽宏。“
28、认识中的盲点：错误和幻觉；恰切的认识的原则；教授人类的地位；教授地球本征；迎战不确定性；教授相互理解；人类的伦理学。
29、你若烦恼不断，请用期望来治疗;人类最大的愉悦就是期望在抱。
30、人生路漫漫，每个人都希望有这么一个可以陪着自己走的人。不管风霜雪雨，不管荣辱兴衰就这样陪着你走。
31、 未来，就是你站在茫茫大海的这一边，遥望着海的那一边，充满好奇心，憧憬这对海那边的向往，正是对未知的不了解与向往，所以才有了去追逐未来的勇气。
32、 冬日里也有阳光，沙漠中也会奇迹出现一片绿洲，久旱时也有一场甘霖。相信明天会更好，别让昨日的忧愁带走我们的笑容。
33、不要担心未知的事情，迎接它们，与它们抗争。
34、 大多数不开心的人，往往低估了自己所拥有的，又高估了别人所拥有的。
35、走到今天，才懂得了昨天，在生活的道路上，我们只有展望未来，才能向前迈进；只有回首过去，才能理解人生。
36、埃德加·莫兰认为有“七种‘基本的’知识”是未来的处于任何社会和任何文化中的教育毫无例外都不能排除的，包括：
37、当你有勇气把长发剪成短发你就有勇气放弃过去
38、 青春是属于自己的一场旋律，无需惊天动地，只要毫无悔意，珍惜当下即可。
39、面对希望，人们心中的斗志如大海般澎湃，热情如火山般喷涌，扬起风帆，准备乘万里风，破万里浪，希望的火光招惹得人们勇往直前。过去的永远不再来，未来的还需要努力。
40、只要不失去希望，就一定能够梦想成真。绝望的时候抬头看看，希望的光芒其实一直存在。
41、所有围绕“21世纪核心素养”的讨论和举措，都让人们有机会对未来展开丰富的想象，然而这是否足够？我们如此培养的学生是否有足够的能力面对未来的挑战？
42、 如果你能以愉快的心情去迎接每一个朝阳，那么你就拥有了今天，也就拥有了一个美好灿烂的未来。拥有了每一个美好的今天，你就拥有了一个完整的人生。
43、生活总是波澜壮阔，起伏不定，从而丰富你的人生;生活总是坎坷崎岖，荆棘遍布，从而磨练你的意志;生活总是节外生枝，不尽如意，从而提升你生存的本能;振奋精神，勇于面对，敢于拼博，志在必胜，成功就在不远处向你微笑着招手!!
44、宽容对各种观念都有效，而很多学校似乎从来没有教过学生这些。
45、无论你曾经历什么，只要你为目标而奋斗，就会获得成功。
46、当一个小小的心念变成成为行为时，便能成了习惯;从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。
47、夏始春余，谷麦将盈，一切都朝着更加热烈，更加饱满，更加充满希望的方向。
48、展望未来，我会以百倍的热情去工作，去学习，去努力，去奋斗。
49、不要忘了去想象，不要忘了去做梦，不要忘了去相信人有无限的可能。
50、迎接未来，未来是无限风光;展望未来，未来是无限美好;畅想未来，未来就是无限阳光。
51、拥有现在、忘记过去、展望未来，心才会像大海般宽广无边。
52、有没有这样一个人，明明知道不能有未来，却现在还想念着我。
53、成功与失败都是暂时的，在成功处跌倒便是失败，在失败处勇敢站起来就是成功！
54、 珍惜当下展望未来的句子 活在昨天的人，拥有的是回不去的从前；活在明天的人，面对的是未知的美好和期盼；只有活在今天的人，才会幸福美满。因为珍惜眼前，把握当下，才会活得无悔无怨。
55、对于什么是“21世纪核心素养”，不同的地方有不同的认识。例如新加坡就明确指出小学生的课程框架除了包括核心价值观的教育以及社交和情感技能的教育外，还需着眼于“日益重要的21世纪技能”，并将其具体化为
56、只有去做需要的工作，我们才会发现自己的能力和实力。
57、 性命太过短暂性，今日放弃了明日不一定能获得。
58、《孟子》中记载了孟子的“四端说”，引子就是一个孩子坠井的事故——“所以谓人皆有不忍人之心者：今人乍见孺子将入于井，皆有怵惕恻隐之心；非所以内交于孺子之父母也，非所以要誉于乡d朋友也，非恶其声而然也。”这里的“怵惕恻隐之心”就包含了完全非功利化的一个移情、同化、投影的心理过程。
59、 未来的成就是自己给的，追加的只不过是别人对你的看法，而真正懂得确是自己，只有相信自己，才能有一个好的未来。
60、爱一个人，就要包容他的过去，爱他的现在，和他一起创造未来。
61、不要因为身处哪里而沮丧，而要因为你正在走向哪里渣戚而充满希望。生活本不是一潭死水，为何要渴望如桐陵一生的平淡安定呢？不如着眼于未来，对未来充轮虚满希望。
62、 每一天的努力，总会有一天，你会变成自己想要的样子。
63、当你走上不一样的路，你才能看到和别人不一样的风景。
64、这些条目中除了在传统上一直受关注的语言、数学、人文与社会、运动与健康之外，沟通与合作、创造性与问题解决、信息素养、自我认识与自我调控、批判性思维、学会学习与终身学习，以及公民责任与社会参与等素养也受到各国际组织和经济体的高度关注。
65、还有一种导致“不理解”的因素是人们思维中总是把复杂事物“简化和还原”，例如把一个杀人犯本身视同他的罪恶性，把示威者简化为“曱甴(蟑螂)”，而无视这个人的其他特点。
66、大胆挑战，世界总会让步。如果有时候你被它打败了，不断地挑战，它总会屈服的。
67、读者可以在陈一壮翻译的埃德加·莫兰所著《复杂性理论与教育问题》一书中读到全文。此书中还有一篇论文为《构造得宜的头脑》，侧重阐述改革思想和改革教育之间的相互关系，倡议要打破学科间的藩篱和分割，用复杂性理论指导自我的学习。虽说此书拿到手上不过是薄薄一本，内容却相当有份量。
68、许多人企求着生活的完美结局，殊不知美根本不在结局，而在于追求的过程。
69、我很自信，自已的未来将绚丽多彩。我对未来也充满了希望。
70、不要压抑自己的热情，给自己一点儿希望吧!在昨天的废墟上重塑一个不屈的自己。
71、天赋的才华，生命的阅历，加上后天的坚持，是成功。
72、 未来，多么诱人的词，回忆，多么怀念的词。
73、他强调，“人们认出真正的合理性是从后者具有发现自己的不足之处的能力上。”其实，看到这里，我一阵阵后背发凉。我过去十数年所接受的基础教育从来不曾让我知道这一点，然而今天处处提倡“核心素养”的时代依然如此，学生们从来不知道我们的“认识”本身是有“盲点的”，我们的基础教育也一直在做“合理化”的事情，而我们对“合理性”却一无所知。
74、害怕了就告诉自己，太阳还在天空，只不过停留在另一个方向。
75、每一个人对明天都有所希望，每一个人对未来都有个目标和计划。
76、事实上，成功仅代表了你工作的%，成功是%失败的结果。
77、只要你不懈地挖掘自己的钻石宝藏，不懈地运用自己的潜能，你就能够做好你想做的一切。你就能够成为自己生活的主宰。
78、 当你看到这讯息时，我的心正在为你祈祷，祈祷你今日比昨天快乐，祈祷你心中充满幸福，祈祷天使此刻就在你身边，祈祷你的未来永远无忧无虑！
79、当你足够优秀的时候，你想要的一切都会主动来找你。为着一个美丽的期望，咱们才如此受苦流泪滴血。
80、 人经不起考验就不要轻易考验于人。走入人心很难走入己心更难。心未定故一切不定；若确定则当下就定。心静则智生心乱则愚起。
