一、形容秋天离别伤感的诗句
1、释：夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花。今夜，明月当空，人们都在赏月，不知那茫茫的秋思落在谁家？
2、秋景堪题，红叶满山溪；松径偏宜，黄菊绕东篱。——关汉卿《碧玉萧》
3、运用假设语气、让步的姿态做出强烈反问的两句是：“”
4、乍逐横山时近远，东西。家在寒林独掩扉。
5、示例三：表现了时光匆匆，光阴荏苒，身在他乡的游子顿生思乡之情。
6、这次第，怎一个愁字了得?
7、人生天地一叶萍，利名役役三秋草。秋草能为春草新，苍颜难换朱颜好。篱前黄菊未开花，寂寞清樽冷怀抱。秋风秋雨愁煞人，寒宵独坐心如捣。出门拔剑壮槃游，霜华拂处尘氛少。朝凌五岳暮三洲，人世风波岂能保。不如归去卧糟丘，老死蓬蒿事幽讨。
8、示例一：描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，更蕴含自然理趣：新生的美好事物往往产生于旧事物中。
9、一二句写景叙事。在扬花落尽、子规悲啼的暮春时节，忽然听到好友远贬龙标的消息，这于作者无异晴天霹雳。在这时节，作者眼前飘舞的只是零落的扬花，耳边听到的只是子规的悲啼。“扬花”，含飘零之感，唤起读者对王昌龄流落远方的担忧；“子规”，有离别之恨，触发宦游异乡的人们的心头的凄情；“五溪”，本已是极偏远的地区；而“龙标”，却还在更荒僻的远方……这种种的愁情离绪叠加在作者心头，更加以悲景衬托离情，表现出作者对好友旅途艰辛、贬所荒远的深切同情。
10、劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。
11、是处红衰翠减，苒苒物华休。
12、译文：林叶转红，黄菊开遍，又是晚秋时节，我不禁想念起千里之外的游子来了。天边的云彩不断向远处飘去，归来的大雁也没有捎来他的消息，不知道游子的去处，能往何处寄书呢？
13、C.第六句中的“病鹤”指的是白居易，他怀恋长安，时常遥望京城的宫阙。
14、解析：“我”的暴怒无常，主要表现在不能以欣悦或者平常的心情接受本来美好的事物。无论是春天的归雁，还是甜美的歌声，或是外出赏花，都不能唤起“我”对生活的热情。其本质是面对自己的不幸，缺乏理性的认识和正确的态度，因而丧失了生活的信心，自然也不能理解母亲的苦衷。
15、下列对文章理解错误的一项是()
16、初一|初中七年级语文上册第3课《雨的四季》知识点+图文解读
17、王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行(以小景与大景相互映衬，写出江面开阔景象)的句子是：。
18、海内存知己，天涯若比邻。
19、下列对本诗的理解和鉴赏，不正确的两项是(5分)()()
20、让鼻子发痒的是春天，风从袖中过的是夏天，天空凛然耸立的是秋天，等到发觉的时候，冬天已经过了大半。
二、表示秋天离别的诗句
1、第5课秋天的怀念课文电子版
2、水何澹澹，山岛竦峙。
3、宋代：晏几道《鹧鸪天·醉拍春衫惜旧香》
4、唐代：王昌龄莫道秋江离别难，舟船明日是长安。吴姬缓舞留君醉，随意青枫白露寒。
5、在“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句中，诗人运用了拟人的手法，请结合诗句内容分析拟人手法的作用。
6、叠用词语：母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。
7、这首元曲的作者是(人名)，号，元代戏曲作家、散文家。这首小令是元散曲中描写自然景物的不朽之作，被誉为“”，为历代所传诵。抒发了诗人的情绪。
8、寄情于景，情景交融。诗人写景，独取漂泊不定的杨花、叫着“不如归去”的子规，含有飘零之感、离别之恨，切合当时情境，虽不着悲痛之语，而悲痛之意自现。
9、赏析：这首词描写画堂人的秋思离情。由上片玉炉生香、红蜡滴泪的傍晚，到下片三更雨滴到天明。秋夜冷雨不理会离别之苦，只管洒在片片梧桐叶上，落在窗外的石阶上，直到天明，正如她的离情连绵无尽。
10、莫谩拘牵雨花社③，青云依旧是前途。
11、表明渔人背信弃义的句子：。
12、表现“村人”都来关心渔人的句子：。
13、A．首联以对偶句发端，写了诗人回乡看到的家乡美景。
14、君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
15、醉中拍拍春衫，依然爱着，衣上昔日的芳香。上天故意和我作对，用离恨惹恼我的疏狂。一年年秋草满原野，一日日窗口洒夕阳。云渺渺，水茫茫，征人的归路，不知有多长！相思本来就没有凭据，请不要在信中洒泪，诉说衷肠。
16、行走在秋日的街头，心中平添了几分忧郁和惆怅，抬头望天，残阳如血，低头看地，满是枯黄的落叶，秋天，真是一个令人伤感的季节。
17、它已不再嫩绿，而是枯黄的。它已失去了昔日的青春，而已衰老。也许你会说它丑陋，因为它成为了大自然美景中的污点。但是，我说它美，它现在已枯老，但它曾经也辉煌过，它现在将融入大地之中，将成为泥土，它也将抚育小树与老树，使它们将来长出的叶子比它们更辉煌。
18、赏析：全词描绘了一幅苍凉寂寞的秋雨渡头待人图。秋雨中的渡头孤零零地站着一个心事重重的佳人，苍凉寂寞之情不言自喻。燕子归去，江帆过尽，只剩下茫茫江水。这真切的怀人之情，一切都在不语中。
19、在最美的诗词中与秋天邂逅
20、答案：动作描写。“躲出去”是不忍心看儿子受折磨；“听着我的动静”是担心儿子想不开。
三、描写秋天离别的诗
1、试上高楼清入骨，岂知春色嗾人狂。——刘禹锡《秋词二首》
2、释义：夕阳渐渐地失去了光泽，从西边落下，凄寒的夜色里，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方。
3、(赏析):诗的前两句“秋风起兮木叶飞，吴江水兮鲈鱼肥”从又一次降临人问的秋景写起，引发出对故乡风物的深沉思念。秋风飒飒，天高云淡，一派佳丽景色。这景色对每一个人应该是一种享受，一种留恋。然而，在动人的佳景后面隐含着一个未曾道出的事实：身在洛阳，千里为宦。这样写的是洛阳的“秋风”、“佳景”，念的却是家乡的秋日风光，异地风光引起了作者难以自禁的乡关之思。
4、悲哉秋之为气也！萧瑟兮草木摇落而变衰，憭栗兮若在远行，登山临水兮送将归——宋玉《九辩》
5、C．颈联妙在作者无意说理，却通过拟人手法，在描写景物和节令之中，蕴含着一种自然的理趣。
6、表达了作者身残志坚的信念和对母亲深深的感激和怀念之情。
7、下列各句中，与“断肠人在天涯”所表达的思想感情不同的一项是()
8、自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。
9、作者：史铁生，北京人，当代作家。代表作：小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》；散文集《我与地坛》《病隙碎笔》。
10、(考查情感分析)送蒋颖叔帅熙河①二首
11、B.颔联用动同连缀意象，摹写风雨在空间的纵横之状，给予读者强烈的立体感和动态感。
12、散曲家马致远在《天净沙·秋思》中写秋天农村晚景的句子是：。
13、2怒而飞，其翼若垂天之云。
14、第二联把明月人格化，表达了诗人对朋友的思念与同情。
15、应该趁着年轻和喜欢的人一起制造些比夏天还要温暖的事
16、C.颈联一个“出”字，化动为静，手法巧妙,与“两山排闼送青来”有异曲同工之妙。
17、扶桑正是秋光好，枫叶如丹照嫩寒。却折垂杨送归客，心随东棹忆华年。——鲁迅《送增田涉君归国》
18、王勃(649或650～676或675年)，唐代诗人。汉族，字子安。绛州龙门(今山西河津)人。王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王齐名，世称“初唐四杰”，其中王勃是“初唐四杰”之首。
19、醉拍春衫惜旧香，天将离恨恼疏狂。年年陌上生秋草，日日楼中到夕阳。
20、答案：(1)动作描写。一个“挡”的动作，表明母亲不想让多愁善感的“我”看到落叶凋零的萧条景象而产生伤感痛苦的心情，从而失去对生活的信心。
四、关于秋天离别的诗句
1、男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。
2、(3)“我”没有找到转身而去的中年乞丐，把防寒服送给了老年乞丐。
3、A.首联两句劈空而来，采用鲜明的对比的方式先发议论，夺人眼球，发人深思。
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5、秋后的蝉叫得是那样地凄凉而急促，面对着长亭，正是傍晚时分，一阵急雨刚停住。在京都城外设帐饯别，却没有畅饮的心绪，正在依依不舍的时候，船上的人已催着出发。
6、《望洞庭湖赠张丞相》笔力千钧，备受后人赞赏的句子是：。
7、秋，很仼性，因为，秋，真的，很美⋯⋯
8、A.首联中诗人用“闲坊”“古驿”“空堂”，对“驿舍”进行描写，营造了一种恬淡幽静的气氛。
9、《秋雨夜眠》(唐)白居易凉冷三秋夜，安闲一老翁。卧迟灯灭后，睡美雨声中。灰宿温瓶火，香添暖被笼。晓晴寒未起，霜叶满阶红。
10、C．第六联通过丰富的想像，写出沧海之大，吞吐日月，含盈群星的气派。
11、C．一个“深”字，写出江边的树木随风起伏，树影晃动时的情景。
12、关关雎鸠，在河之洲。参差荇菜，左右流之。
13、揭露了宫市制度不合理的句子是：。
14、唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
15、作者反复写“看花”，请揣摩揣摩“看花”有着怎样的蕴涵？
16、寓情于景，景中含理。海日生于残夜，驱尽黑暗，江上景物呈现的“春意”闯入旧年，表现出具有普遍意义的生活哲理，给人以乐观、积极向上的力量。
17、该诗以对偶句发端，既工丽，又跳脱。“客路”，指作者要去的路。“青山”点题中“北固山”。作者乘舟，正朝着展现在眼前的“绿水”前进，驶向“青山”，驶向“青山”之外遥远的“客路”，这一联先写“客路”而后写“行舟”，其人在江南、神驰故里的飘泊羁旅之小景是难得出现的。
18、⑤邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
19、.：辗转反侧，寤寐思服。
20、(赏析)：明确地说穿了诗人复杂纷乱的心情。“摇落”用《秋风辞》中“草木黄落”句意，又同本于宋玉《九辩》语“悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰”。这里用以指萧瑟天气，也以喻指自己暮年失意的境遇，所以说“逢”。“逢”者，愁绪又加上挫折之谓，暗示出“心绪”并非只是个人的失意。“秋声”即谓北风，其声肃杀，所以“不可闻”。听了这肃杀之声，只会使愁绪更纷乱，心情更悲伤。这就清楚地表明了前二句所蕴含的复杂心情的性质和倾向。
五、秋天离别的名句
1、请对“我寄愁心与明月”这句诗，从修辞和作者情感两个角度进行赏析。
2、俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
3、万里飞霜，千林落木，寒艳不招春妒。枫冷吴江，独客又吟愁句。——张炎《绮罗香》
4、罔不因势象形，各具情态。
5、(考查内容理解)有美堂①暴雨
6、教学相长指教和学相互促进。出自《礼记·学记》：
7、心曲千万端，悲来却难说。别后惟所思，天涯共明月。
8、踏着满地金黄的落叶，沐浴着清爽的风，单薄的衣衫随风摆动，赏秋日夕阳染归翅，听牧童短笛竖飞声，品蛐蛐在秋夜里吟唱，赏明月在碧空中洒银辉。迈步在秋天的原野，听小溪涓涓流淌，感受秋风凉爽，拂起秋之美丽，随思绪在秋风里飞舞，飘扬。
9、①实写诗人所见之景的句子是：。
