一、关于学生心理健康的名人名言
1、纯朴和忠诚所呈献的礼物，总是可取的。——莎士比亚
2、上午九点半三场报告在三个会场同时进行，曹曼琳老师在一楼多媒体宣讲《运动，你所不知的奥秘》，当阳二高校长马国良，教科室主任席頔陪同，高一年级两百多人参与学习。曹老师用富有节奏感的拍打游戏引导学生进入课堂情景，同学们热情高涨，迅速沉浸到课堂中。接着从脑科学、运动心理学等角度引导我们认识持久运动带给个体的巨大变化，给学生提供了另一个思考问题的角度，让人耳目一新。曹老师又进一步讲到运动可以提升学习效率、缓解压力、缓解焦虑、调节抑郁情绪，从而可以发现更阳光的自己。同学们纷纷感叹：运动竟然如此奇妙！
3、现今，我们提倡实施素质教育，而良好的心理素质是人的全面素质的重要组成部分之一。针对新形势下青少年心理发展的特点，学校、教师、家庭都有责任和义务加强学生的心理健康教育，以增强学生适应社会的能力。农村初中学生由于受到社会、家庭、学校、经济、文化等各种条件的限制，生活较为封闭，接触新事物机会少。一些家长外出务工或是单亲家庭，这些对于农村中学生来说很容易形成心理问题，所以，强化初中学生的现代心理健康教育已迫在眉睫。多年的各类文章代写经验。
4、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎
5、心理在于健康，心理在于理想素质的提高。
6、学习心理指导，即帮助学生对学习活动的本质建立科学认识，培养学生形成健康积极的学习态度、学习动机，训练学生养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法等；
7、崔佳老师面对班主任老师们的专题讲座中，老师们了解到了要接纳学生的行为，关注学生行为多于学生，关注目的多于原因，老师不要当裁判官等与学生的沟通技巧，整场讲座，老师们认真聆听，收获满满。
8、心理健康教育的主要内容包括：普及心理健康基本知识，树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，以及初步掌握心理保健常识，其重点是学会学习、人际交往、升学择业以及生活和社会适应等方面的常识。
9、7 ，读书要＂博览机要＂勤奋、虚心、多切磋、重视＂眼学＂、向实践学习、学以致用等等。
10、健康的心灵，是幸福的源泉。
11、过分冷静的思考、缺乏感情的冲动，也必然使人的心理变态。——瓦西列夫
12、虚荣促使我们装扮成不是我们本来的面目，以赢得别人的赞许，虚伪却鼓励我们把我们的丑恶用美德的外表掩盖起来，企图避免别人的责备。
13、坚韧之心，是成功的根基。
14、“诚信”这词不只是适用于商品社会，也是教师要做到的。有些教师在向家长汇报学生情况时，会无意地把情况夸大或缩小；应承了学生某些事情，过后又不认帐；有时教师在学生面前和同事无所顾忌地乱扯„„这些微小的事儿都会让学生觉得，教师都可撒谎，我们怎么不可以呢？
15、鼓楼区未成年人指导中心：
16、目前，青少年心理和行为问题日益增多，而人的心理和行为又是密不可分的，良好的行为习惯受良好心理素质的支配，同时，良好行为习惯又可内化积淀为一定的心理素质。因此，学校心理健康教育不单是口头说教，更应该创设各种情境，在行为中促使学生自我控制，形成良好的行为习惯，形成一定的心理素质。如现在一些学生自制能力差，随意采摘践踏花草，或随意丢纸屑等。根据这些情况，我们可以在校园各个角落安放环保型的果皮箱，在草地上竖起木板，写上“请爱护我们吧”等恳请的话语，这样学生就不忍心破坏，逐渐形成一种良好的行为习惯。可见，创设各种情境，通过心理认知暗示，能培养学生健康的心理素质，促进学生良好行为习惯的养成。
17、若有读书藏于心，岁月从不败美人。
18、智能训练，即帮助学生对智力的本质建立科学认识，并针对智力的不同成分，如注意力、观察力、记忆力等而设计不同的训练活动等；
19、纯朴者是何等有福，因为他们享受着极大的宁静。——坎普滕的托马斯
20、“成功是留给有准备的人”离高考还有不到九十天的时间了，这九十天你都计划好了吗？每天除了上课，自习时间如何规划？你的薄弱学科如何提分？每天扫除几个问题障碍？
二、关于学生心理健康的名人名言有哪些
1、一忍可以克百勇，一静可以制百动。
2、加强对家长的指导和帮助，深化心理品质教育。
3、人有恒，万事成;人无恒，万事空。
4、要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中。要创设符合心理健康教育所要求的物质环境、人际环境、心理环境。寻找心理健康教育的契机。
5、学生自己也要学会如何保持心理健康：
6、积极开通学校与家庭同步实施心理健康教育的渠道。学校要指导家长转变教子观念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素质的养成，营造家庭心理健康教育的环境，以家长的理想、追求、品格和行为影响孩子。
7、如果他现在没有接触网络，你可以试着给他下一点小游戏，因为小游戏不会有太大的瘾。如果他已经接触过网络游戏了。你就给他规定时间，一天玩2个小时，因为3个小时以上对视力不好，辐射性也强些。而外面的游戏机不要让他玩，一般都有暴力的场面，小孩最好不要玩。在家里玩游戏或者聊天什么的，你别阻止他，因为他们这个年龄最讨厌家长这不允许那不允许的态度了。尽量给他约法三章。几点玩，几点睡觉，考好了奖励多长时间。。家长要有主动性。
8、心理学研究表明，绝大多数心理健康的学生，在幼年时与父母接触很多，关系密切极少数心理异常的学生，在幼年时都与父母接触甚少，关系疏远
9、地址：徐州市黄河北路(原沈场小学)
10、乐观者能在危难中看到机会，悲观的人在机会中看到的是危难。
11、“该生是否尊重师长”是班主任评定一个学生品行的首要条件，而作为班主任是否问过自己“我尊重学生了吗？”尊重学生包括尊重学生的人格，尊重学生的劳动，尊重学生的成绩，尊重学生的隐私。
12、你明白，人的一生，既不是人们想象的那么好，也不是那么坏。——莫泊桑
13、本次心理健康活动月开展了《如何应对挫折》、《快乐学习我有招》两次主题班会。《如何应对挫折》主题班会通过收集名人、伟人战胜挫折，取得成就的事例，收集有关抗挫的名人名言的方式，帮助学生认识困难和挫折是生活中的一部分，提高挫折耐受力，积极提升学生心理健康意识。
14、高度关注学生心理健康加强体育锻炼积极指导学生在科学防护、避免聚集、确保安全的前提下，每天进行积极的体育锻炼，包括适量户外锻炼。结合居家条件，提供趣味性强、易掌握、增强体能的健身操、徒手操、韵律操等资源。通过网上运动会等多种形式，培养学生团结拼搏的意志品质。增加美育活动通过网上音乐会等多种形式，陶冶学生艺术情操，引导学生选择自己喜欢的音乐、美术、书法等美育活动内容进行学习和欣赏，引导学生保持积极向上的心理状态。增强学生互动交流创造条件，建立网上学习小组、兴趣小组、社团活动平台，为学生搭建合作交流平台，丰富学生网上集体活动，消除孤独感，增强学生归属感。
15、这位同学老教师很高兴能回答你这个问题。
16、有健全的心理，争做健康的卫士。
17、心理个别辅导室：北四楼(舞蹈房隔壁)
18、开展心理健康教育的途径和方法可以多种多样，不同学校应根据自身的实际情况灵活选择、使用，注意发挥各种方式和途径的综合作用，增强心理健康教育的效果。
19、健康的心理是人生成功进步的阶梯。
20、悲观者横向比人生，乐观者纵向攀人生。
三、关于学生心理健康的名人名言短句
1、紧接着是引人入胜的“小故事，大道理”环节，邓老师以一个著名的心理学实验——过桥实验，让同学们深刻地明白到：我们的心态，将大大影响我们的能力，因此我们必须让自己拥有良好的心态，才能所向披靡！最后，邓老师让大家集思广益，讨论一下该如何塑造阳光心态？同学们积极建言献策，想出了许多实用性强的策略，包括要坚定理想，用名人名言勉励自己；积极地进行户外锻炼，放松身心；进行积极的心理暗示……
2、通过本节课的教育，有效地让智慧的阳光和美好的快乐走进了同学们的心扉，切实对塑造同学们的阳光心态起到了推动的作用，更彰显了我校日益重视心理健康教育，并且一直坚持不懈地将心理健康教育普及到每个学生、每个家庭！
3、真诚的、十分理智的友谊是人生的无价之宝。你能否对你的朋友守信不渝，永远做一个无愧于他的人，这就是你的灵魂、性格、心理以至于道德的最好的考验。——马克思
4、教师是实施心理教育的主体
5、徐州市未成年人成长指导中心：
6、开放与服务时间:每周一至周日下午3点半—5点半
7、奋斗改变命运，梦想让我们与从不同。
8、踏着别人的足迹前行，永远找不到自己的足迹。
9、在实际生活中由于以上因素，有些学生心理上形成了不健康的方面，甚至个别学生还发生了自残的现象，严重影响了他们的生活和学习。如果学校，家庭不加以正确的引导，很容易使其性格偏激，产生不良的后果。因此，要做好中学生心理健康教育，我们认为应从以下方面入手。
10、构建良好的课堂心理教育环境。教师在教学的同时，应和谐平等地对待每一位学生，尊重学生的人格，把他们看成是自己的朋友。在情感相容的基础上，创造一种无拘无束，平等交流的心理氛围。同时，还要特别关注学习困难的学生，对这些学生不能仅从提高他们的学习成绩方面下功夫，而应着重分析造成学习困难的心理原因并加以辅导。
11、我校坚持两种环境的创设，一是创设心理健康教育的显性教育环境，充分体现校园文化建设的育人功能；二是创设心理健康教育的隐性教育环境。学校的楼道公示栏及宣传橱窗，是学生们“露一手”的舞台；教学楼上的各式宣传标语，是学生们熏陶心灵窗口；教室里的黑板报，是学生们展示风采的基地；墙上的名人名言，是学生们走近科学的殿堂；自来水龙头旁、垃圾箱前、楼梯口上的温馨提示，是学生们自己的心语；每学年开学学校门口的横幅，“欢迎新同学入学，欢迎同学返校”，让学生感受到学校“家”一般的温暖……浓郁的校园文化氛围，温謦的育人环境，让学生的心灵得到了美的陶冶，使他们的心理得到了和谐的发展。
12、心理健康教育是学生健康成长全面发展的需要，应引起高度重视。家庭和社会要提供良好的教育环境，学校更应对学生进行心理健康教育，使每个人都能受到良好的心理素质的培养，具有健康的心理和良好的心理承受能力，适应激烈的社会竞争。
13、人生的路是一张无字的白纸，下什么样的笔，走什么样的路，必须认真细致地探索，这样才会写出优美的文字，绘出美丽的图画。
14、体验学习成功的乐趣，培养面临毕业升学的进取态度；培养集体意识，在班级活动中，善于与更多的同学交往，健全开朗、合群、乐学、自立的健康人格，培养自主自动参与活动的能力。
15、本次活动由我校专职心理老师邓绮君主讲，在活动开始时，邓老师先让同学们相互进行揉肩按摩，让同学们体现到幸福的小事无处不在，幸福感是无时无刻都可以被体验的。接着邓老师以故事《哭婆婆和笑婆婆》让同学们了解到，我们的想法决定了我们的情绪与心境，因此我们要懂得挖掘事情的积极面，以积极乐观的心态去面对困难与挫折。
16、在学生心理健康问题上，学校教育存在相当大的弊端。比如：片面追求升学率；重课内的教学，轻课外教育；重尖子生，轻后进生。另外，很多学校口头上说是实行素质教育，实际是应试教育，加重学生的课业负担，从而使许多学生深感枯燥乏味，心理恐慌，信心不足等等。还有部分教师欠缺当前教育教学工作中急需的心理健康教育知识，不善于了解学生的内心世界，惯于不自觉地将许多本来属于心理问题的东西看成是思想意识问题。如：把学生由于心理障碍引起的不稳定情绪看成是故意破坏课堂纪律，这种把学生心理看成思想问题来处理的方法，必然会伤害学生的心理健康。
17、威廉·莎士比亚(英语：WilliamShakespeare，1564年4月23日－1616年4月23日)，华人社会常
18、凌慧老师、崔佳老师给全体师生带来的有关心理疏导的主题讲座，全体师生热情参与，深受启发。在凌慧老师面对学生和家长讲座活动中，让同学们更深层次地认识自己，了解学习的实质和方法，更进一步发展自我，让家长更加准确的了解孩子的心理需求以及如何培养孩子的自信、良好的学习习惯和自主学习的能力。
19、点亮我生命中的“火花"主题绘画
20、后进生的成绩往往成绩不太好。相对于其他学生而言，他们更缺乏自信心，很少受到老师和同学们的关注。
四、关于学生心理健康的名人名言大全
1、6月是一个阳光灿烂的季节，在六月来临之际，我校第一届“25心理健康活动月”已经接近尾声，本届心理健康活动月历时一个月。活动期间，我校围绕着“学习与快乐”这一主题，开展了覆盖全体学生、教师和家长三大群体的心理健康教育月活动。
2、身心疾患，主要指因心理困扰而形成的躯体症状与反应；
3、在艰苦中成长成功之人，往往由于心理的阴影，会导致变态的偏差。这种偏差，便是对社会、对人们始终有一种仇视的敌意，不相信任何一个人，更不同情任何一个人。爱钱如命的悭吝，还是心理变态上的次要现象。相反的，有器度、有见识的人，他虽然从艰苦困难中成长，反而更具有同情心和慷慨好义的胸襟怀抱。因为他懂得人生，知道世情的甘苦。——南怀瑾
4、乌云上面就是太阳，困难背后隐藏成功。
5、珊娜、双胞胎哈姆尼特和朱迪思。16世纪末到17世纪初的20多年期间莎士比亚在伦敦开始了成功的
6、 读书之人坐寒窗，勤学苦思昼夜忙，要把那天文地理都通晓，男儿志气在四方。
7、造成小学生心理不健康的原因
8、编辑|信息宣传中心王默甜
9、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
10、创设育人情境，促进学生心理品质的优化。目前，青少年心理和行为问题日益增多，而人的心理和行为又是密不可分的，良好的行为习惯受良好心理素质的支配，同时，良好行为习惯又可内化和淀为一定的心理素质。因此，学校心理健康教育不单是口头说教，更应该创设各种情境，在行为中促使学生自我控制，形成良好的行为习惯，形成一定的心理素质。如现在一些学生自制能力差，随意采摘践踏花草，或随意丢纸屑等。根据这些情况，我们可以在校园各个角落安放环保型的果皮箱，在草地上竖起木板，写上“请爱护我们吧”等恳请的话语，这样学生就不忍心破坏，逐渐形成一种良好的行为习惯。可见，创设各种情境，通过心理认知暗示，能培养学生健康的心理素质，促进学生良好行为习惯的养成。
11、不怕无能，就怕无恒。
12、以情绪为准则，是指注意情绪的生活态度。情绪本来不受自己的意志所支配。这种看重情绪的生活态度是神经质患者所共有的。森田疗法要求对于不受意志支配的情绪不必予以理睬，让我们重视符合自己心愿的行动。当患者认为自己有病，并对症状感到精神负担时，医生就告诉患者“这不是症状，只是一种情绪”，能体现你的价值的是行动以及行动达到的效果。
13、精心挖掘学科教材中的心理教育内容。
14、我校的心理健康教育才刚刚起步，却遇到了诸多的问题，诸如缺乏具备专业知识的教师，缺少应有的指导和培训，几句加强自我学习的口号式话语不能调动教师的积极性；现在学生难教已是普遍性问题，再加上留守学生、隔代教育、单亲家庭学生在迅速增长，而导致的问题学生数越来越多，班主任教师每天都要花大量的时间苦口婆心疏导教育，教师负担重、责任大，已到了难以承受之地步；加上良好的社会氛围尚未形成，出现了问题一股脑地责怪教育如何如何失职，学校、教师肩负的精神压力太重太重……其实在我们关注学生心理健康的同时，也要关注教师的心理健康。关注心理健康，促进心灵成长，真可谓是任重道远啊！
15、尊重生命尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的一个条件。——弗洛姆
16、尊称为莎翁，清末民初鲁迅在《摩罗诗力说》(1908年2月)称莎翁为“狭斯丕尔”，是英国文学史
17、将心理健康教育的内容融入学科教学之中，通过二者的有机结合，使学生在掌握学科知识的过程中接受心理健康教育。
18、学而时习之，不亦悦乎。一一孔子。
19、这世界除了心理上的失败，实际上并不存在什么失败，只要不是一败涂地，你一定会取得胜利的。——亨·奥斯汀
20、10句诺奖作家的经典名言，总有一句打动你01当你为错过太阳而哭泣的时候，你也要再错过群星了。——泰戈尔02世上只有一种英雄主义，就是在认清生活真相之后依然热爱生活。——罗曼·罗兰
五、关注学生心理健康的名言
1、心理健康教育的途径和方法
2、心如明镜台，时时勤拂拭。
3、失去了昨日的繁星并不可怕，可怕的是你又错过了今天的朝阳。
4、高尔基：《高尔基论青年》，第250页。
5、真正有学问的人就你麦穗一样：只要它们是空的，它们就茁壮挺立，昂首睨视；但当它们臻于成熟，饱含鼓胀的麦粒时，它们便谦逊地低垂着头，不露锋芒，因此就抛弃了自命不凡的心理，承认了自己本来的地位。——蒙田
6、读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。
7、把每次逆境和挫折都当作提升自己的机遇。
8、关于心理健康的尊重尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的一个条件。弗洛姆
9、正心以为本，修身以为基。——司马光人要有毅力，否则将一事无成。——居里夫人天行健，君子以自强不息。——文天祥精诚所至，金石为开。——王充水激石则鸣，人激志则宏。——朱熹祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。——老子爱所有人，信少数人，不负任何人。——莎士比亚毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。——培根一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。——爱因斯坦临渊羡鱼，不如退而结网。——庄子等等。
10、读万卷书 ，行万里路。
11、教师不仅是学生知识的传授者，更是学生学习的楷模，他们的一言一行对学生都有很大的影响，要对学生进行心理健康教育，必须提高教师的心理素质。比如：对教师进行广泛的心理学知识培训，将心理健康教育作为教师继续教育的一项重要内容，使每一位教师掌握心理健康的基本知识，以正确对学生进行指导，并在教育教学过程中不出现失误。与此同时，我认为为了学生的心理健康，教师还要做到以下几点：
12、学之乃知，不问不知。
13、地址：徐州市云龙区大龙湖街道紫荆路10号
14、排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治的有效途径。对于极个别有严重心理疾病的学生，能够及时识别并转介到医学心理诊治部门。
15、心理团体活动室：南三楼(图书馆东隔壁教师书吧)
16、在艰苦中成长成功之人，往往由于心理的阴影，会导致变态的偏差，这种偏差，便是对社会、对人们始终有一种仇视的敌意，不同情任何一个人。——南怀瑾
17、构建良好的课堂心理教育环境。
18、我最欣赏苏霍姆林斯基的:每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。这句话告诉我们，如果你是真的热爱教育事业，那就请你多一点耐心，多一点毅力，多一点包容。因为没有人是完美的，特别是孩子，他们因为年幼不懂事，，身上的缺点、弱点会更多，身为教育者，要有足够的耐心去包容他们，不要轻视、歧视、或忽视，而要像对待优秀学生那样平等对待、细心呵护、耐心引导。
19、听了这节课，班主任们感悟到，情绪没有对错、好坏之分，负面情绪可以调试，但不能消除，也不是完全没有积极意义。作为一名班主任，要学会调适自己的情绪，善于自省自悦，以积极乐观的情绪、正向的心态善待自己，定会遇见更好的自己，唯有如此，也才能更好的影响学生。
20、宽容能让别人愉悦，自己也快乐，刻薄让他人痛苦，让自己也痛苦。
六、关于学生心理健康的名人名言
1、只要你有一颗平常心，就没有想不通的事。
2、情感教育，即教会学生把握和表达自己的情绪情感，学会有效控制、调节和合理宣泄自己的消极情感，体察与理解别人的情绪情感，并进行相关技巧的训练；
3、对他人的期望不要过高，避免失望感；
4、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
5、同学们设计属于自己的进步阶梯，从活动月第一天开始，每天用书写自己的进步，进步阶梯形式丰富多样，也记录着自己的点滴成长。
6、书山有路勤为径 ，学海无涯苦作舟。
7、教师的心理健康对学生心理健康有着直接的影响因为孩子除了和父母在的时间最多外就是和老师在一起的时间最多了
8、我们所关注的不仅仅是成绩，更重要的是他们的成长。我们在乎的是孩子本身，而不是附加的一些条件。
9、如何培养后进生的健康心理。
10、高考是比知识、比能力、比心理、比信心、比体力的一场综合考试。
11、如果做好心理准备，一切准备都已经完成。——莎士比亚
12、不断提高教师的心理素质。
13、脆弱、孤独的封闭心理。现在的孩子大都是独生子女，生活条件优越。而他们的父母因忙于事业，大多无暇顾及他们，有些孩子就会形成内向孤僻的性格，不愿与老师同学谈心里话，把自己的心理封闭起来。这些孩子在优越的环境中长大，从未吃过苦、受过挫折，在日常的学业或生活中如果碰到不顺心的事，心中的苦闷没办法得到排解，就会处于焦虑、抑郁状态。这种脆弱封闭的心理承受不了挫折，一旦遇事就会惊惶失措，甚至精神崩溃。
14、“希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。”在学习上要勤学好问，善于归类整理。把往年的考题常出现的知识点进行分类整理，对常考点要查漏补缺；把自己错题集锦本常拿出来看看。“任何成绩的质变都来自于量变的积累”，“努力就是光，成功就是影。没有光哪儿来影?”
15、玉不琢，不成器，人不学，不知道。一一
16、性心理教育，即关于性生理和性心理知识的传授与分析，帮助学生建立正确的性别观念和性别认同，指导学生认识和掌握与异性交往的知识和技巧。
17、除了让孩子知道我们很重视他们的成长。还要与孩子进行有效的沟通交流。
18、每天中午12:50—1:50下午3:30—4:50
19、人生不必苛求完美，只要你拥有一个轻松自我的微笑，只要你拥有一份向上进取的心境，只要你满意于自己的踏实努力，便能够好好地欣赏到别人，别人也能欣赏你。
20、为更好地践行2022年佛山市“扣好人生第一粒扣子”主题活动要求，加强学生的身心健康教育，提高学生心理健康水平，让阳光洒满心灵，营造自信、积极、快乐的学习氛围，让学生能够在阳光下成长，于2022年3月25日下午，我校举行“阳光心理，快乐成长”全员参与的心理健康教育活动。
1、多给学生传递正面的信息，尽量少传递负面信息，要传递也要补充说此负面信息带来很大的副作用或者危害很多，让学生多看到阳光的一面
2、从心开始，积极探索，关注学生心理健康关注学生心理健康，促进学生心灵成长。不能仅仅停留在口号上，而应该扎扎实实地落实行动上，学校要以师为根，以生为本，一切从“心”开始，让心理健康教育全面渗透在学校教育教学的过程中，在学科教学、班主任工作、各项教育活动中都应注重对学生心理健康的教育。
3、灵感全然不是漂亮地挥着手，而是如健牛般竭尽全力工作的心理状态。——柴可夫斯基
4、玫瑰就是玫瑰，莲花就是莲花，只要去看，不要比较。一味的比较最容易动摇我们的心态，改变我们的初衷，而比较的结果，使人不是自卑，就是自傲，总之是流于平庸。
5、心理健康，受益你我他。
6、学校是学生的第二个家，学生从学校中不知不觉地接受教育和影响，因此，优雅、洁净、文明、舒适的校园环境能给学生“润物细无声”的良好心理影响。校园中书画长廊，名人名言、校风校训以及各种宣传橱窗都会给学生美的享受和理性的思考。校园里繁花点点，绿草茵茵，使学生无时无刻受到美的熏陶，在愉悦中受到教育，自觉形成一种积极向上的心态。
7、○这世界除了心理上的失败，实际上并不存在什么失败，只要不是一败涂地，你一定会取得胜利的。——亨·奥斯汀○生活中，谅解可以产生奇迹，谅解可以挽回感情上的损失，谅解犹如一个火把，能照亮由焦躁、怨恨和复仇心理铺就的道路。——穆尼尔·纳素夫○真诚的、十分理智的友谊是人生的无价之宝。你能否对你的朋友守信不渝，永远做一个无愧于他的人，这就是你的灵魂、性格、心理以至于道德的最好的考验。——马克思
8、如果有些短板是实在不能提高的，那么我们也应该告诉孩子。要正确对待成绩。考试的成绩好坏不能代表做人成功与否，人生路很长，有很多珍贵的东西。成绩是这个阶段比较重要的事情，我们要重视它，努力学习，为自己奋斗。到不同阶段会有不同阶段重要的事情。正确对待成绩。
9、过分冷静的思考缺乏感情的冲动，也必然使人的心理变态。——瓦西列夫
10、不断提高教师的心理素质。
11、开放与服务时间:每周一至周日下午2点—5点半
12、学校心理咨询室开放时间：、每周12小时
13、梅凌老师给我校全体班主任做了《善待自己，遇见更好的我》的演讲。”一起来，切土豆！”，梅老师带领班主任们玩了切土豆的游戏，老师们的动作略显笨拙，但是孩子气十足，在轻松自如中明白了人生的三种状态，无趣，有味，向上。老师们手牵手，形成了“千千结”，游戏又开始了，老师们感到很新奇，又很迷惑，慢慢冷静下来之后，大家最终齐心协力解开了结。山重水复疑无路，柳暗花明又一村，面对困难是乐观自信还是自我逃避主要决定于自我想法。
14、纯朴和忠诚所呈献的礼物,总是可取的。——莎士比亚
15、要理性而客观的分析孩子的学习情况。寻找导致目前成绩的原因。能提高完善的就帮助孩子改善，和孩子协商沟通，建立完善的学习计划。督促孩子执行。
16、教师不可有私心。这“私心”指的是班主任对待学生要公平、公正，不能感情用事。成绩好的学生都受老师的青睐，但是我们教师不能因为某某学生成绩好而偏心偏爱他，甚至做出不公平的决定。
17、个别咨询与辅导。开设心理咨询室(或心理辅导室)进行个别辅导是教师和学生通过一对一的沟通方式，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导。
18、人类本质中，最真切的需求是被肯定。——威廉詹姆士
19、教师在教学的同时，应和谐平等地对待每一位学生，尊重学生的人格，把他们看成是自己的朋友。在情感相容的基础上，创造一种无拘无束，平等交流的心理氛围。同时，还要特别关注学习困难的学生，对这些学生不能仅从提高他们的学习成绩方面下功夫，而应着重分析造成学习困难的心理原因并加以辅导。
20、身体健康与心理健康同样重要。1尊重学生，建立平等的师生关系。2重视孩子的感情。3有一颗公正之心。4培养好习惯不能改变孩子天性。5引导孩子相互欣赏。6授人以鱼不如授人以渔。7架起沟通的桥梁。8引导学生自觉遵守规章制度。9在反思中培养好习惯。10家长也要注重家庭教育。与此同时，还要重视身体锻炼。
1、世界上唯一有价值的东西，就是一个人充满活力的灵魂。
2、情绪问题，主要指影响学生正常生活、学习与健康成长的负性情绪问题；
3、《快乐学习我有招》主题班会让学生探讨自己喜欢学习(某些科目或知识类型)的原因，汇总提高学习兴趣的方法，帮助学生养成健康、积极、乐观的学习心态。
4、造成小学生心理不健康的原因。
5、首先来看看是什么原因使学生在心理上产生不健康的因素呢？我们认为有以下几个方面：
