一、学写字
1、学毛笔、硬笔，并不冲突，而且毛笔的执笔法不伤手，写出的字又大，不伤眼，所以理论上很适合孩子，但问题是毛笔首先要过笔法关，或者说绕不过笔画，如果不会笔画，就谈不上书法。而硬笔可以先忽略笔画，只要把字写工整即可。毛笔因为绕不开笔画，所以就难，入门就慢。很容易知难而退，半途而废。
2、眼离一尺、胸离一拳的要求，很多妈妈都已经用可调节儿童桌椅解决了，但手上写字的这一寸(约3厘米)呢？
3、第四步：背临。第三步都是对着字帖进行的，我们也可以叫对临。经过长时间的对临和记忆后就要开始背临了，背临就是离开字帖把字帖上的字形结构章法等尽量接近地写出来。
4、所以简化论断“孩子不到六岁，学写字是揠苗助长”，不但易让家长误认为写字的学习只是写汉字或注音符号，而忽略了幼儿主动探索写字动作和文字常识上的各种努力和成就。毕竟，知识和能力的学习，是累积来的成果，而非一蹴而就的。
5、第三步，把长条状的卡纸“编”进小鱼的身体。注意哦，相邻的两条卡纸进入小鱼身体的方向不能相同，一个从下面穿进去，另一个就得从上面穿进去，这样才能编织出漂亮的彩虹小鱼。
6、学写字是必要，孩子书写的规范与否都是从小一点一滴培养出来的，并且正确的书写影响人的一生。传统的学写字的方法也是有效可行的，比较说描写字贴等。当然相对来说这比较麻烦。双捷打印宝，这种方法一来可以规范孩子的书写，二来也减少了家长手把手教却很难出成效的困扰，孩子书写的规范与否都是从小一点一滴培养出来的，所以笔画的练习不容忽视，要想您的孩子写得一笔好字，可以选择描红打印，不妨一试，我们软件里面包括英文描红、数字描红、拼音描红、笔画描红、生字描红，内容丰富，方便快捷，也可以减少不少成本。只需要在百度上搜索双捷打印宝，就可以找到我们。现在还有性价比超高的暑假套餐！
7、幼儿的发展，年龄只是一个参考，个别差异才是重要指标。
8、周一至周五13:45播出《墨香》
9、在一个孩子感受到被接纳和自我接纳之后，接下来我们就要对“字”本身进行讨论了。
10、执笔：三指执笔法，虎口张开如凤眼，掌心空，运腕灵活；
11、情况二：完完全全地写错了
12、从实践上讲，我在教学中发现，年龄小的孩子先学笔画，弊大于利。横竖撇捺这些笔画，看似简单，如果关注起来，实则较难。比如横，很多孩子要么写成波浪线，要么写成斜线，要么写成一根棍。还有顿笔，很多孩子写得比较夸张，比较用力(掌握不好力度)。总写不好，容易挫伤孩子的自信心和积极性，也可能留下错误的印记。孩子年龄小，写不好笔画、不会用力，掌握不了轻重变化，这都是很正常的，要把注意力从笔画转移到字的整体上来。
13、会阻碍思考和创造力
14、朋友的孩子正在上幼儿园小班，据她说，自从开学无望，老师鼓励大家带着娃在家自学并且在群里晒照打卡之后，嚯，好家伙，每天几十上百张照片和视频。
15、老师：“那我们睡了午觉后就来写。”
16、 象形识字法
17、第三步：临摹。有了读帖的基础，就要开始临写，有时也可以用透明的纸盖在上面描写，这叫摹。临和摹各有不同的功效。一般来说临得笔法，摹得结构。
18、如果有一点点写字和识字的基础，可以按照这个方法来。
19、幼儿的学习，不是只有模仿，他们有本事能从复杂的现象中归纳出使用规则，例如语法、字形结构。虽然这些暂时的“规则”与成人的认知不完全相同，但仔细分析起来，幼儿的“规则”却也抓住了特有文字系统里的特质。随着经验的累积和学习技巧的增加，不但儿童的文字规则会愈来愈趋向成熟，也为日后正式的书写学习奠定稳固根基。
20、练习时，根据孩子的兴趣，不要强求，也不要写过多，而且要多鼓励，不要对孩子要求太严厉。
二、学写字软件
1、孩子过小，手部发育、大脑发育还不完善，无法完成如此精细的动作，而且写多了容易伤手，所以我不主张过早学习写字。如果在幼儿园或学前班已经学了，就顺其自然，不要过多干涉和关注，不要攀比，不要追求写得多好。
2、首先要知道错误产生的原因，才能对症下药。我想有如下几方面原因：
3、活趣之家活动|乡村幼儿园发展计划
4、小朋友问：“老师，你是不是字写得很好？”
5、第二步，把同心圆剪下来。
6、其实，孩子从一出生开始，就不断地在学习，目的是适应环境。而学习的对象不会只限于某些事，还包括孩子身边所有的文化现象，其中最重要的就是对语言文字的自发探索和学习。
7、剪纸不仅仅可以培养孩子的艺术审美，还可以活动每一根手指头，锻炼手部精细动作，让手部小肌肉变得更加强壮，同时，还可以培养孩子的双手协作能力、手眼协调能力……
8、国字云智能书法教学平台，由北京许先网科技发展有限公司与首都师范大学联合成立识字与书法教学研发基地，联合千余名教育专家、学科带头人、著名艺术家等，历时七年匠心打造而成。
9、过早地强迫孩子认字，孩子不能理解文字的意思，只能死记硬背，就如同饮食不当引起消化不良一样，短时间内会表现出优势，但长期下来智力会受到影响。
10、写字王老师，自幼习书，中国硬笔书协会员。2014年起，专职从事书法教学。对汉字结构、审美，有独到的见解，把汉字结构总结成简单易记的口诀，把写字变成一件简单、快乐的事。
11、不早吧,,早接触早熟悉。只要宝宝不抗拒握笔,其实也是好事的。我家宝宝现在一岁多,但平时他自己就爱拿笔写写画画,我们都没教过他,不过那小手握起笔来有模有样的。只要宝宝喜欢就好了
12、老师：“是为写不来字着急，还是为写不好字着急。”
13、和孩子讨论了学习写字的过程阶段，每个阶段都会有不同的状态。和孩子做讨论只用语言是不够的，我们画了一幅图，这个阶梯图的引导词是“老师的字能写出今天这个样子是分了很多步实现的！”然后把每个时期的字的样子呈现出来。
14、在这必会的3000字中，每500字作为一个阶段，一共6个阶段。
15、一年级时，孩子也认识了不少的相对简单的汉字，对汉字结构也有了一定的认识，但限于孩子手腕力量不够，写一会儿就会觉得累，所以一年级的孩子练字时间不宜过长，每天练字的时间最好控制在20分钟以内。建议从《三字经》《弟子规》《唐诗》这些简单的内容开始，让孩子树立信心。
16、有的家长可能会纳闷儿，“你确定这是在剪纸？而不是在祸祸东西吗？”
17、只需要6个阶段就可以搞定3000字，实际算下来不到两年。
18、好的幼儿园一般是大班时才会对写字等文化知识有所涉及，小、中班主要还是以玩为主，老师培养的一种好的行为习惯，不是要教给孩子会认、会写多少多少汉字、英语单词，会算多少多少算术题等，关键是教给孩子思考、解决问题的方式，俗话说“授人以鱼，不如授人以渔”，就是这个道理。好的幼儿园培养的是孩子观察能力、动手能力、毅力、勇气等方面的内容，相比之下，这样的幼儿园老师比教孩子文化知识的老师还更难当。
19、下面为大家详细分享我们的学写字、以及学拼音、识字的实操经验?
20、为夯实写字一刻课堂教学成效，培养学生有序、专注、坚持的写字品格，达到写字育人的目标，2022年3月11日下午，寮步镇中心小学开展基于学科德育理念的写字教育“品质课堂”教研活动。
三、学写字的app哪个好
1、毛笔是真正的书法，只是因为实用性慢慢退化，而与我们渐行渐远。而硬笔是当下主要的书写工具，是上学的刚需。
2、我会在必写字旁边打点标识，另外会圈出组词，紫色部分的组词是因为字帖没有简单的组词举例，所以需要另外写上去。
3、后阶段如果顺利还可以加速，一天两组，10个字。
4、写字的第二步是认识，俗称认字
5、优质节目，为全国观众共享一流书法课
6、锻炼手部精细动作有很多种方式，今天推荐给大家的，是剪纸。
7、由于孩子年龄小，个子小，再加上桌椅等问题，可能导致坐姿不正确，连锁反应，导致错误的握笔姿势。比如坐得不直，导致手在纸本前面，引起勾手腕。比如趴着写字，可能导致握笔低。等等。
8、学习书法的人的劣势是手指的肌肉不协调配合，很多细节受到忽视，写字执笔不是手指力量的表现，手指间细微动作的表现，手指、手腕和手臂之间共同胁调配合，从而达到毛笔书书法写的更规范要求。
9、学完以后一定要默写，让孩子自己回忆，然后按单韵母，复韵母，声母，整体认读音节来默写。
10、第一步，把彩色卡纸对折。
11、家长们不要过于焦虑。越关注，可能越适得其反。不如把注意力转移到怎么提高他对写字的兴趣，怎么写好字上来，毕竟把字写好，比握笔姿势更重要，而且一旦他有了兴趣，有了进步，握笔姿势也可能由此改变。这需要家长给孩子提供宽松的环境，多鼓励，多引导。这需要您的耐心、宽容和等待。
12、很多崇尚自然生长的知识型父母，会认为学龄前的孩子不应该识字，不应该学习写字。事实上是这样的吗？今天，邀请美国幼儿教育博士、波士顿教师训练中心幼儿园老师，兼具学术训练和实践的李坤珊老师为你解读。
13、多篇教育论文、教学案例获全国、市区级二等奖
14、上图是一个中班的孩子所写的“洗衣服”，这个孩子已经抓住了中文里的方形块状字特色。因此在对“形”的了解上，他不仅具有“一个字音对应一个字形”的概念；也抓住了中国字线条及块状的特色；还能更进一步把线条组合成更似中文字的外形，使他的作品像是“仿字”或“拟字”，形成了一个部件。部件的结构很像是部首，我们可以说它像是一个“基本形”。
15、第六步：将卡纸另一端固定好，一朵美丽的小花花就做好了！
16、看到这个架子，就想起小时候妈妈的唠叨仿佛化作了钢筋铁架，让人抗拒之余，连温度都没了，还是不要这么“折磨”孩子了吧。
17、其实啊，妈妈们用心找一找，这样我们小时候想都没想过的高科技产品，还是有很多的，突然觉得小时候因为写字姿势不好，被妈妈打手背，好冤啊。
18、第一步：将彩色卡纸剪成梳子状，注意，不要全部剪开了。
19、具体哪些要会写？之前课外阅读积累的词汇就继续积累，这里不讨论，现在只说能够被量化的?
20、孩子成长不是比较级，每个孩子的发展规律不一样，做孩子的支持者，成长路上，慢慢来。
四、学写字的方法和技巧视频
1、年龄像根巨尺，不但衡量谁可以做，也区隔着行为的对与错。这种以唯一标准来丈量幼儿学习内容的习惯，极可能会忽略幼儿探索“书写”的自发性动机和行为，也会让成熟度比较高的幼儿，因为缺乏适当的引导，日后得费力改正不良的书写习惯。
2、第五步：将粘贴好的卡纸裹在铁丝棍上。
3、首先，是态度问题，一定要树立提笔即练字的观念，认真对待每一个字。
4、材料：各种颜色的卡纸，塑料眼睛，儿童美术剪，胶水/胶棒。
5、5岁以后学写字只是个人建议，并不是说到了5岁就要马上开始学写字，不要机械地用年龄划分，而要视孩子的具体情况而定。
6、·东莞市寮步镇中心小学
7、这些活动可以锻炼孩子的手部小肌肉和手指灵活性，为之后做其他更复杂的活动打下基础。
8、资历简介：首都师范大学附属朝阳实验小学骨干教师
9、—寮步镇中心小学写字教育“品质课堂”主题教研活动
10、先求对，后求快。最后又对又快。
11、更多(书写教程+汉字知识)
12、整体就是“连字带词加上拼音”去学习，这样就可以写字的同时熟悉组词，一箭双雕。
13、幼儿的发展是有个别差异的！在图八两幅图的比较里，同是我班上三岁的孩子，但在对握笔、线条、和文字常识的掌握上，却有很大的差异。假如你是以“年纪”为唯一考虑标准，而去断定因为年龄未到、坚持不引导孩子握笔方式或基本的文字书写技巧，那你极可能会导致成熟度较高的孩子，因自行摸索过久养成握笔不正确或书写笔顺错乱等，需费相当长的时间才能改正的不良习惯。
14、为什么很多孩子握笔姿势不正确？
15、重点来了，写字的具体5个方法?
16、视觉区别能力较强。
17、孩子过早学写字，家长怎么教都写不好，气得家长脱口而出：你真笨，没出息……孩子也很泄气，对写字失去了兴趣和信心。
18、为啥握笔姿势如此重要？在握笔姿势错误的孩子中，近视发生概率也会增大。因为在错误的握笔姿势下，孩子的眼睛看不见笔尖，总是要歪着头看，结果就是越看越近视。
19、这到底是怎么回事呢？真相竟然是这样：
20、所以解决这个问题，还是要把关注度放在日常上，放在树立正确观念上。
五、学写字的方法和技巧
1、原创童书出版|童书妈妈市集|
2、许多人一听到让幼儿“写字”，马上摆出刺猬般的防卫架式，义正词严的说：“孩子不到六岁，小肌肉尚未发展成熟，学写字是揠苗助长。”
3、拼音的学习不限制时间，孩子能配合学习配合理解就可以了，年龄小不会写也没有关系，能认能读也是可以的。
4、三岁多的宝宝就已经拿笔拿的很好了,耐心教宝宝也会写的。我家宝宝快四岁了,已经会写点字了,就是写的不是多好看。
5、另外一个鼓励幼儿画画的主要目的，是幼儿在尝试绘画的同时，也会探索“抽象符号”(例如中文字、注音符号、数字、英文字母等)和表意间的关系。
6、书空则不需要手部力量，有意愿就可以开始了。
7、比如，剪这种略微有点儿弧度的曲线。
8、只需要一本同步教材字帖，上图有推荐，包括需要认识的，不仅仅是必写字，淘宝上非常多，选择纸张厚实的，因为小朋友爱擦写，收到以后一步一个脚印，踏实写起来就可以了。
9、幼儿常常会以一个或是多个基本形为参照点，来创写他们认为的字。在这个例子里，“田”这个结构，就是这个幼儿用以创写的基本形。
10、巧兔识字产品包含1500个汉字的学习内容、1500个创意动画、4000个词语，包含几十部为识字而专门创作的角色动画片，融合当今最热门的动画识字、闪卡记忆、语音识字功能。教会小孩1500个高频汉字，开心谷提供阅读识字的用武之地。
11、而“间接预备”是孩子经过一段时间探索后，会逐渐意识到文字有约定俗成的笔顺和构造，而会有想“写字”的动机。一开始，你不妨先利用一些不需正式握笔的媒介，像沙盘，带孩子用手指以正确的笔顺，由左到右、上到下写一些简单的字形。这不但满足了孩子的认知需求，也奠下正规笔顺的书写基础，减少日后笔顺错误的困扰。等到孩子的小肌肉成熟到能学习正规握笔写字时，再逐步地让他以笔练习书写。就算孩子成熟到已能握笔练习笔顺，他仍会以探索的方式，探究语言文字的各项面貌和功能，比如他会以涂鸦的方式，模拟快速写信的形象和行为，家长应鼓励并赞赏他这样的动机。
12、培养幼儿正确的写字姿势：执笔姿势正确，大拇指和食指夹住笔杆，其余三指托住，笔杆向后稍斜，靠在虎口处。做到“三个一”：眼离书本一尺；胸离桌子一拳；手离笔尖一寸。
13、让孩子远离焦虑帮助孩子摆脱不安、害怕与焦虑的心理课‘
14、握笔器可以在孩子写字的时候提供一些支持，让孩子能用正确的姿势握住笔。
15、方法很简单：笔画儿歌+同步书空。
16、中国教育电视台四频道(CETV4)
17、“豆豆的字写得真好，不过，这么小的孩子尽量不要学写字哦，可以先让孩子画些简单的线条。”
18、宋代的书法家黄庭坚说：“古代人学习写字不都是依靠临摹，他们常常把古人的书法作品张挂在墙壁上，专心致志的观看它，看准了才下笔。”唐朝的欧阳询发现了晋代索靖写的碑，爱不忍离，索性坐下读碑三天。
19、不能以正确的笔顺、姿势稳定地书写简单汉字
20、题主所谓的“练习”，题中应指的是“不停的埋头去写字”。对着一篇好字，或者一本好帖，不少朋友的第一个念头就是迫不及待地照着就写。这股子学习的劲头是应该被点赞的，但这样“鲁莽”地去写，很可能会像猪八戒吃人参果一样，吃完了还品不出味。
六、学写字
1、从识字表开始，如果没有，就可以按写字表的顺序来。因为写字表是渐进的，从容易到难，更符合科学。
2、会议由教导处主任邝凤娟主持，本次活动面向全体教师，并对近三年入职教师进行写字课堂教学培训。课例由写字教研组长贾讨讨老师与五(4)班全体学生共同呈现。
3、这两种观念自有其道理。
4、类似这样的资源可以使用，「560个生字笔画、笔顺表」?
5、人的理解能力越好越是优势也是危险，不但阻碍我们学习书法。很多人不临帖或临帖后按自己的风格和想法去写，不听指导老师劝解。这点比第2点好克服，空杯心态，人人都懂，放下一切，多听老师或者高手的，哪怕是不完善的，隔行如隔山，入门再求发展那是最好的选择。
6、前书写，不是正式的书写活动，像小孩用笔或者其他东西，用涂鸦等向家长传递信息或情感，能累积正是书写前的经验，前书写包括孩子自己自发性的行为，也可以是孩子在周围人的指导下进行的行为。家长可以用色彩鲜明的颜料，或者沙盘等激发孩子的兴趣，通过游戏化和情景化的形式，鼓励孩子涂写，学习。
7、理想的教养环境里，成人不仅应珍视孩子自发性的书写探索，也应提供充足的各种书写工具，如纸、笔，让孩子探索工具与符号间的关系。丰富的书写探索环境，不需耗资百万，其中功用最强、也最容易做的，就是鼓励幼儿画图，这是间接预备书写最重要的一项基础。
8、大人都不能保证100%准确！
9、有的孩子对文字敏感，对写字有兴趣，识字比较多，喜欢写写画画，而很多爱写字的孩子就是从画字开始，模仿字的形状画出来，所以写字比较早，而有的孩子可能并不喜欢写写画画。每个孩子有自己的兴趣点，几岁开始并不重要。
10、周一至周五17:30播出《墨香》
11、我家的宝宝比较超前,他4个多月的时候就喜欢拿着笔到处画,而且已经有摸有样,逗得家人哈哈大笑.不过,我认为孩子写字不要太早,应该等他的骨骼发育到一定程度有足够力量来握笔时才好,应该到5岁左右吧.
12、在教学认识同一类偏旁的生字时，如三点水的字与水有关，日子旁的字与太阳有关，金字旁的字与金属有关;同部首的字"清""请"" 情""蜻""睛" "晴"，都有部首"青"，分别加上不同的偏旁就变成了六个不同字，鼓励学生自己去探索它们的秘密，发现它们的共同点，揭示构字的规律，初步掌握构字特点， 举一反触类旁通，会大大提高学生的识字能力。
13、要树立提笔即练字的观念和意识，不要把写字写作业和练字割裂开，写字即练字，要认真对待每一个字，认真写好每一个字。
14、因此，要不要教幼儿正规的握笔和写字？年龄不是关卡，而应视个别孩子的发展与成熟度而定。
15、第三步，把绿色方块涂上胶水，粘在蛋糕盘外缘；把红色方块涂上胶水，粘贴在蛋糕盘内部；
16、3000字分6阶，每阶段是500字
17、「听写和默写」两者相比较，更推荐直接默写!!!!因为这样可以反向推动孩子记忆。
18、如果孩子用洞洞笔很好，过一段时间后可以给他一支正常的铅笔，观察一下孩子是否还能保持正确的握笔姿势。
19、这时候若硬要他们捏着笔学写字，写不好不说，还会让他们习惯错误的发力方式，甚至损伤手部肌肉。等到了该学写字的年龄，反而写不好了。
20、《学写字》书法课程的主讲教师中，不仅有专业书法老师，至今已有超过100位语文老师主讲了专业的书法课程。其中奥秘来自于“国字云智能书法教学平台”。书法、语文教师直接应用国字云平台进行在线备课、生成课件，课件可直接应用于书法课程，专业的书写演示视频和丰富的拓展知识，让书法课堂更加生动。
1、练字先练笔画，笔画组合成字，笔画过硬，写字容易；
2、对上下、左右、前后等空间的相关位置很清楚，这样才能把字写得笔画端正、比例合理、结构完整。
3、最好是在适宜的年龄学习写字，而且在初学写字时，就受到正确的示范和引导，养成良好的习惯。因为错误的握笔姿势一旦形成，是很难改变的，即使家长反复说、反复盯，效果也不明显。而且家长总是唠叨，会适得其反。
4、文/詹晓玲图/尹嘉莉编辑/贾讨讨审核/邝凤娟
5、4岁以后吧,孩子小手部肌肉带动笔的能力有限,过早写字对孩子的小手不好,还有就是家长教和老师在学校教的效果是截然不同的。在学习上孩子更愿意听老师的,不要过于强求。
6、一不注意，中班、大班的娃，握笔姿势就滑向了蔡徐坤的“深渊”：
