一、写儿童天真烂漫的诗句
1、后两句表现了乡野黄昏晚景的可爱，村童牛背吹笛，悠然自得，纯朴无邪而快乐。
2、▶诗人先写小牧童的动态，那高坐牛背、大声唱歌的派头，何等散漫、放肆；后写小牧童的静态，那屏住呼吸，眼望鸣蝉的神情，又是多么专注啊！这从动到静的变化，写得既突然又自然，把小牧童天真烂漫的形象，刻画得活灵活现。
3、杜甫在这首诗中将自己小儿子敲针作钩的天真童稚活鲜鲜地描写出来，令人倍感可亲可爱。一家老小的和睦相处，生活虽不富裕，却充满诗情画意。
4、▶杜甫在这首诗中将自己小儿子敲针作钩的天真童稚活鲜鲜地描写出来，令人倍感可亲可爱。一家老小的和睦相处，生活虽不富裕，却充满诗情画意。
5、小娃撑小艇，偷采白莲回。
6、那么从内容与脉络而言，前一句与后一句之间也显得十分严谨，二者互成因果关系，一引一答，流畅紧凑。
7、形容儿童思想单纯、活泼可爱，没有做作和虚伪。
8、终于摆脱了一天的“子曰诗云”，孩子放学后急急忙忙地去放风筝，其如释重负的快乐跃然纸上。
9、幼女才六岁，未知巧与拙
10、这个头发蓬乱的山野孩子，熟知鱼儿喜欢阴湿水域的特点，又怕响声惊动鱼群，便选择人迹罕至、阳光难照的草丛作钓位，不拘形迹专心致志钓鱼。栩栩如生的童钓形象跃然纸上，尤其对问路人故不作应的神态，更让读者忍俊不禁、难以忘怀。
11、(睿宝妈妈讲儿童成语故事)NO56：《江郎才尽》
12、南宋末年，有位姓郑的画家曾以太学生的资格，参加博学词科考试。后来北方蒙古贵族南侵，他向朝廷上书主张抵抗，但未被采纳。南宋灭亡后，他改名为“思肖”。原来，宋朝是赵姓打的天下，“肖”是赵的偏旁。画家表示自己永远思念南宋，并隐居在苏州的一所寺庙里。
13、 江畔独步寻花·其五
14、小儿垂钓蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。(诗文解释)一个蓬头小孩学着大人钓鱼，侧身坐在莓苔上，身影掩映在野草丛中。听到有过路的人问路连忙远远地招了招手，害怕惊动了鱼不敢大声答话所见(清)袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。池上(唐)白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。《村居》高鼎草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
15、梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
16、郑思肖在自己的寓所里挂了一块大匾，匾上是他亲笔写的“本穴世界”四个字：原来，“本”由“大”、“十”两字组成，把其中的“十”字放在“穴”字中间，就成为“宋”加上“大”就是”大宋”。
17、《宿新市徐公店》——宋.杨万里
18、性宋蹈宫庭，礼教严范防。
19、桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？
20、李煜的这首词让自己丢了性命，却为我们带来了一首绝世好词
二、
1、稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
2、这是一首描写农村晚景的诗。诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图：在四周长满青草的池塘里，池中的水灌得满满的，太阳正要落山，红红的火球好像被山吃掉一样(是落山后)，倒映在冰凉的池水波纹中。放牛回家的孩子横坐在牛背，他拿着短笛随意的吹奏。诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图。
3、(睿宝妈妈讲儿童成语故事)NO28：《百发百中》
4、这首诗好比一组镜头，拍摄下了一个小孩儿偷采白莲的情景。从诗的小主人公撑船进入画面，到他离去只留下被划开的一片浮萍，有景有色，有动作描写，有心理刻画，细致逼真，富有情趣；而这个小主人公的天真幼稚、活泼淘气的可爱形象，也就栩栩如生，跃然纸上了。
5、从古代诗人描绘孩子们一幕幕鲜活、有趣的生活图景中，我们看到了童心可掬、童趣盎然，体会到他们的纯真与好奇。
6、(睿宝妈妈讲儿童成语故事)NO17：《闻鸡起舞》
7、释义：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。
8、孤岩恰恰容幽构，可爱江南释子园。
9、振奇风骨卓，坦率性灵真。
10、(睿宝妈妈讲儿童成语故事)NO54：《同甘共苦》
11、(睿宝妈妈讲儿童成语故事)NO66：《游刃有余》
12、大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
13、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
14、(睿宝妈妈讲儿童成语故事)NO3：《亡羊补牢》
15、璧玉镇玷缺，郊庙登琮璜。
16、(睿宝妈妈讲儿童成语故事)NO11：《守株待兔》
17、赏析古典诗文，聆听先贤心声，感受如画意境！古诗文赏析，与你一起感受中文之美！
18、(睿宝妈妈讲儿童成语故事)NO77：《车载斗量》
19、翻译：初夏，日光变得悠长。这天诗人在家美美地睡了一个午觉，午睡后精神还没完全醒过来，无精打采，恍恍惚惚中，随意拿起果盘里的梅子吃了几个，酸酸甜甜的，唇齿留香。这时院子里跑来几个小娃，嘻笑着追捉柳絮，诗人顿时有了精神，悠闲地观看天真烂漫的孩子们快活地追逐着，嘻笑着，捉着柳花，心情变得愉悦。
20、诗的承句在首句的基础之上继续对人物做出描写：侧坐莓苔草映身；小孩儿侧身坐在莓苔之上，他的身体被周围的花草掩映起来。从这一句中我们发现，虽然作者的笔触并没有离开对“小儿”的刻画，但是他笔下的空间却在悄然拓开，首句只是对小孩本身的定格，而这一句则有了其他物象的添入，有了环境描写。
三、
1、年代： 当代 作者： 钱钟书
2、一著偶失算，九书无复续。
3、(睿宝妈妈讲儿童成语故事)NO33：《班门弄斧》
4、描写莲的诗句《江南》江南可采莲,莲叶何田田。鱼戏莲叶间,鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。《青阳渡》晋·乐府青荷盖绿水,芙蓉披红鲜。下有并根藕,上有并头莲。《芙蕖》晋·陆云绿房含青实,金条悬白璆。俯仰随风倾,炜晔照清流。《采菱诗》南北朝·江淹秋日心容与,淡水望碧莲。紫菱亦可采,试以缓愁年。参差万叶下,泛漾百流前。高采溢通壑,香气丽广川。歌出棹女曲,舞入江南弦。《采莲曲》梁元帝碧玉小家女,来嫁汝南王。莲花乱脸色,荷叶杂衣香。因持荐君子,愿袭芙蓉裳。《夏歌》南朝·梁·萧衍江南莲花开,红花覆碧水。色同心复同,藕异心无异。
5、刘禹锡最富哲理的一首诗，读完后豁然开朗
6、杨万里是一位非常勤奋的诗人，一生创作颇丰，流传下来的作品，大致有四千多首，应当说存诗量很丰富，尽管这一数字远不及陆游的九千多首，但数量也是相当可观，其中一些经典名篇那也是脍炙人口，所以他的数量多，被大家记住的作品同样很多，而且他的诗非常有特色，大多都是描写寻常的乡村风景，还有普通的事物，不仅推陈出新写出了新意，同时还有着一种独特的韵味。
7、(睿宝妈妈讲儿童成语故事)NO98：《人杰地灵》
8、篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
9、唐代诗人李白的《长干行》是一首描写童趣的名诗：“妾发初覆额，折花门前剧。郎骑竹马来，绕床弄青梅。同居长干里，两小无嫌猜……”表现童男幼女一起嬉戏、天真无邪的场景，让读者情不自禁地联想到小时候过家家的游戏情景，让人体会到那种最真挚、最纯洁的美好情感。
10、(睿宝妈妈讲儿童成语故事)NO84：《量体裁衣》
11、读了吕洞宾的这首诗，人生豁然开朗
12、(睿宝妈妈讲儿童成语故事)NO35：《完璧归赵》
13、(睿宝妈妈讲儿童成语故事)NO67：《刮目相看》
14、古典君：诗以一个七岁儿童的眼光观看鹅游水嬉戏的神态，形象逼真、生动活泼，寥寥18字，活灵活现绘就一幅美丽的“白鹅嬉水图”，堪称儿童诗中的极品。
15、树枝头上的落花在微风中,纷纷掉到了插着稀稀疏疏竹篱笆的小路上。黄色的小蝴蝶在儿童的追赶下，忽闪忽闪地飞进了黄色油菜花，了无踪迹。小孩子的童趣跃然纸上。
16、清·高鼎的“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”(《村居》)，拿放纸鸢上蓝天的活泼儿童来衬托春光的明媚.这些涉及儿童的诗句，在全诗中主要起衬托作用，诗中的儿童尚不能算是主角.
17、《小儿垂钓》(唐)胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
18、古典君：春去夏来,日长人倦,午睡后起来万般聊赖。猛然看到一群孩子在那捉柳花，顺间童趣横生，有一种说不出的满足。
19、(睿宝妈妈讲儿童成语故事)NO93：《焚书坑儒》
20、胡令能的生平事迹史书上鲜有记载，只知道他生于公元785卒于826年。但是在他有限的四十一岁人生中，虽然仅存于世的诗歌只有四首，但这却并不影响他因《小儿垂钓》一诗，而闻名于整个晚唐诗坛。
四、
1、一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
2、(睿宝妈妈讲儿童成语故事)NO80：《功败垂成》
3、最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。——辛弃疾儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。——高鼎蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。——胡令能日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。——杨万里
4、(睿宝妈妈讲儿童成语故事)NO26：《三顾茅庐》
5、诗摄取的画面不大，写景则集中在池塘上，写人则集中在牧童上，又都紧紧围绕着“村晚”二字落笔，把人引入了江南优美的田园之中，使人对悠然恬静的乡村生活充满着向往。在此之前，张舜民《村居》诗有“夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归”句，与这首诗比，画面中少了个天真烂漫的牧童，代之以牛背的乌鸦，以显出村晚的萧瑟。同样的农村景色，因诗人的心情不同，摄取的画面便不同，一是充满情趣，一是惆怅落寞，因此诗家有“一切景语皆情语”的说法。
6、(睿宝妈妈讲儿童成语故事)NO6：《画龙点睛》
7、白毛浮绿水，红掌拨清波。
8、欲不接耳目，心静发天光。
9、抱此奇特操，平步可金玉。
10、这首诗的题材比较新颖，主要描写了一个小孩垂钓的画面，没有俗世的喧嚣，有的只是宁静而纯粹的生活气息。诗的首句简单抛出：蓬头稚子学垂纶；作者在开篇就在我们眼前呈现了一个具有典型特征的小孩，“蓬头”二字直接刻画出他的鲜明形象，显得十分接地气。
11、(睿宝妈妈讲儿童成语故事)NO94：《患得患失》
12、夏天捕蝉是孩子乐此不疲的事。诗中知了的叫声，好象在故意引诱着牧童，使他一瞬间改变了神态和动作。
13、增长知识丰富词汇，浓缩历史储备成语，中华文化我要传承
14、(睿宝妈妈讲儿童成语故事)NO90：《别开生面》
15、(睿宝妈妈讲儿童成语故事)NO59：《打草惊蛇》
16、《回乡偶书》——唐.贺知章
17、戏掬清泉洒蕉叶，儿童误认雨声来。
18、篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
19、“不解藏踪迹，浮萍一道开”小孩实在可爱，他不知道怎么掩藏自己的踪迹，反而暴露了行踪，只见那水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。纵观这首诗，想想这个孩子的行为，真的是可爱极了，没有太多的隐藏，只是想着自己高兴，虽然笨拙，这却是孩子的天性，天真有童趣。
20、南宋·杨万里的诗句“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”(《宿新市徐公店》)，描写儿童的行动更为具体，反映儿童的心理也更为传神，儿童在诗中已成为主角.这里，诗人借儿童扑蝶、蝶戏儿童的描写，使天真活泼的儿童形象跃然纸上，可谓妙趣横生，妙不可言.
五、
1、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。1：天真烂漫的诗句：怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。2：赏析：诗人看到在一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起竹篙，停下船桨，张开了伞。而诗人悟到了两个小孩之所以没下雨也张开伞，原来不是为了遮雨，而是想利用风让船前进。山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。－－《题临安邸》(宋)林升毕竟西湖六月中，风光不与四时同。－－《晓出净慈寺送林子方》(宋)杨万里欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。－－《饮湖上，初晴后雨》(宋)苏轼
2、十年传成癖，搰搰闭门读。
3、(睿宝妈妈讲儿童成语故事)NO29：《纸上谈兵》
4、王维：我的这首诗，关键时候救了我的命
5、天真：指心地单纯，没有做作和虚伪；烂漫：坦率自然的样子。
6、不解藏踪迹，浮萍一道开。
7、年代： 宋 作者： 张幼谦
8、翻译：夏日炎炎暑气难消，池塘里美丽的荷花开了。一天，大人们都在忙碌着，谁也没注意到，一个古灵精怪的小孩，已悄悄地独自一人撑着小船去荷塘采莲纳凉。他开心地在荷塘里玩呀玩，玩累了，偷偷地采了一些白莲，放在小船上，然后又撑啊撑啊，独自一人撑船回来，心里特美。这个天真可爱的小娃，以为自己的行踪人不知，鬼不觉，但他却不懂得掩藏自己的行踪，他可没注意到，在他撑小船划过的地方，浮萍已被船儿荡开，水面上留下了一条长长的水线。
9、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。
10、这首诗写得极为简练，将自己的所见娓娓道来，极为有趣。诗的前两句“小娃撑小艇，偷采白莲回。”白居易从小孩撑船开始写起，描绘了一幅生动的采莲图。只见一个小孩子撑着一条小船，偷偷地向着开满莲花的池中划去，最后采摘回白莲花来玩。首句中两个“小”字，前后呼应，突出了孩子的可爱。“偷”字表明孩子是在没有经过他人同意的情况下，去池中采白莲的事实，将他天真幼稚、活泼淘气的形象细腻的刻画了出来。
11、诗人带着一种欣赏的目光去看牧童、写村晚，他十分满足于这样一种自然风光优美、人们生活自由自在的环境，故写牧童，让其"横牛背"，吹笛，则是“无腔信口”，是诗人厌倦了尘世的喧嚣，看破了"红尘滚滚"呢，还是他天性好静、好无拘无束呢？总之，这首诗描绘的确实是一幅悠然超凡、世外桃源般的画面，无论是色彩的搭配，还是背景与主角的布局，都非常协调，而画中之景、画外之声，又给人一种恬静悠远的美好感觉。
12、巴女骑牛唱竹枝，藕丝菱叶傍江时。不愁日暮还家错，记得芭蕉出槿篱。
13、而作者的这一描写也恰好又一次将“小儿”的形象展现得更加到位、具体，体现出人物的纯真无邪和童年生活的幸福美好。
14、(睿宝妈妈讲儿童成语故事)NO65：《四面楚歌》
15、古典君：树枝头上的落花在微风中,纷纷掉到了插着稀稀疏疏竹篱笆的小路上。黄色的小蝴蝶在儿童的追赶下，忽闪忽闪地飞进了黄色油菜花，了无踪迹。小孩子的童趣跃然纸上。
16、书斋外有青山绿水，为何不让我去亲近？先生假如让我去放牛才中了我的心意。
17、昨病失会葬，生刍东望哭。
18、牧童身穿蓑衣头戴斗笠，碰见人故意装得很神气。
19、最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
20、关于胡令能的身世，只记载了他是河南郑州中牟县人。出生于一个家徒四壁的底层老百姓家庭。为了谋求生路他在年轻的时候，不得不依靠修补锅碗盆缸为生。乍一看他所从事的职业，不仅与写诗没有任何关系，而且还有点背道而驰的意思。
六、写儿童天真烂漫的诗句
1、(睿宝妈妈讲儿童成语故事)NO91：《长年累月》
2、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
3、李清照关于清明的词念奴娇春情萧条庭院，又斜风细雨，重门须闭。宠柳娇花寒食近，种种恼人天气。险韵诗成，扶头酒醒，别是闲滋味。征鸿过尽，万千心事难寄。楼上几日春寒，帘垂四面，玉栏干慵倚。被冷香消新梦觉，不许愁人不起。清露晨流，新桐初引，多少游春意！日高烟敛，更看今日晴未？张志和写的关于春天的诗：渔歌子·西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归白居易写的关于落日的诗：经溱洧落日驻行骑，沉吟怀古情。郑风变已尽，溱洧至今清。不见士与女，亦无芍药名。杜甫写的关于长江的诗句：登高风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江衮衮来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
4、昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
5、宋代诗人范成大的《四时田园杂兴(其一)》中写道：“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”把乡村儿童玩耍之余为父母分担一些力所能及的劳动的情景描写得栩栩如生，让人感受到他们的懂事与好奇。而南宋豪放派词人辛弃疾的《清平乐·村居》里这样写道：“茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。”这首词充满了浓厚的农村生活气息。短短数句，把一个顽皮淘气的孩童形象呈现在读者面前，让人从中体味到童心灿烂、童趣盎然。
6、虎豹养成文。倏变风飞扬。
7、缙云邈千里，访道求辟谷。
8、(睿宝妈妈讲儿童成语故事)NO49：《约法三章》
9、(睿宝妈妈讲儿童成语故事)NO96：《空前绝后》
10、况复同窗友，槐庭秉钧轴。
11、▶此词描绘了农村一个五口之家的环境和生活画面。尤其是小儿无拘无束地剥莲蓬吃的那种天真活泼的神情状貌，饶有情趣，栩栩如生，可谓是神来之笔，古今一绝！
12、早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地放风筝。有景有人有事，充满了生活情趣，读者好像跟诗人一起饱览了美丽春景，一起分享着孩子们放风筝时的欢乐。
13、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟，儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
14、骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。
15、其静若何，松生空谷。其艳若何，霞映澄塘。其文若何，龙游曲沼。其神若何，月射寒江。应惭西子，实愧王嫱。
16、可爱汉文年，鸿恩荡海壖。
17、世人都晓神仙好，惟有功名忘不了！古今将相在何方？荒冢一堆草没了。世人都晓神仙好，只有金银忘不了！
18、牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
19、三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。
20、意欲捕鸣蝉，忽然闭口立
1、陂”字本意为山坡，这里指池塘，北宋王安石的《北陂杏花》有“一陂春水绕花身，花影妖娆各占春”，这里的“陂”也是池塘。这两句的意思是，池塘的周围长满了春草，池塘里蓄满了春水，远山衔着落日也倒映在闪动着涟漪的池塘里。“草满池塘”出自南北朝诗人谢灵运的《登池上楼》中“池塘生春草，园柳变鸣禽”。诗人连用两个“满”字，描绘出了一个生机盎然的春天。而一个“寒”字，又透露出现在的天气还不是特别暖和。“水满陂”，是说正逢多雨季节，因此水涨得很高。
2、通过这段记载我们可以到，原来胡令能从一个手工业者迈入诗歌创作行列，竟是因为一个荒诞不羁的梦。
3、(睿宝妈妈讲儿童成语故事)NO20：《杯弓蛇影》
4、(睿宝妈妈讲儿童成语故事)NO81：《邯郸学步》
5、 贺新郎(游西湖和李微之校勘)
6、儿童的世界总是单纯美好、纯真有趣，如“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”，又比如“小时不识月，呼作白玉盘”，或者“骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻”，但说起写童年趣事的文章，那一定不能漏了《童趣》：
7、“莓苔”与“草”不仅体现了垂钓之地的幽静与偏僻，还很自然地为画面增添了醒目的色彩，所以画面于此处就有了不少美感，而且不再显得单一。
8、雪似故人人似雪，虽可爱，有人嫌。
9、远处有人向小孩问路，小孩则只招手不做回应，因为他怕惊到了钓竿之下的鱼儿。这又是一个接地气的自然画面，未加任何修饰，却倍觉鲜活生动、富有逸趣。作者利用行人问路这一画面捕捉，将小孩垂钓的模样和心境轻松展现出来。
10、《小儿垂钓》——唐.胡令能
11、(睿宝妈妈讲儿童成语故事)NO8：《指鹿为马》
12、 送韦正字析贯赴制举
13、(睿宝妈妈讲儿童成语故事)NO18：《自相矛盾》
14、(睿宝妈妈讲儿童成语故事)NO83：《乐不思蜀》
15、茅檐低小，溪上青青草。
16、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
17、听睿宝妈妈讲儿童成语故事
18、(睿宝妈妈讲儿童成语故事)NO32：《滥竽充数》
19、能写出富有童趣诗词的人，必有一颗赤子心。这颗纯真的童心，不会随着年龄增长而改变，也不会因为人生的磨难而泯灭。
