说说荷花第一感觉
1、作者从荷花的香味、姿态、颜色等方面生动形象地写出了荷花的美，尤其是对荷花三种不同的姿态描写得更是淋漓尽致。(说说荷花第一感觉)。
2、以“问题教学”引导学生抓重点词句探究，使教法指导学法。
3、部编版三年级语文下册全册识字表生字注音练习(可下载)
4、朗读课文，边读边想象画面，并读出对燕子的喜爱之情。背诵第1～3自然段。
5、③鸳鸯：一种鸟，常在水边嬉戏，雄鸟与雌乌常结对生活。
6、第三部分(4~5)：写“我”观赏荷花时产生的想象和感受。
7、读选文，说一说在作者心中荷花有怎样的品质。
8、夏天，一望无际的荷花，像一群群活泼可爱的粉孩子在尽情唱歌跳舞；又像池塘里亭亭玉立的少女；还有的荷花含苞待放，微微露出点粉色，像害羞的小姑娘。
9、本文作者叶圣陶，是我国现代著名作家、语文教育家、编辑家、出版家、政治活动家，我国第一位童话作家。这篇精读课文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受。作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态、色彩明艳，活生生的水中荷花的画面，表达了作者对荷花的顽强的生命力及高洁的品格的赞美和热爱大自然的感情。
10、2023-2023二年级寒假读写生活创意设计
11、荷花的颜色十分繁杂，最常见的有白色，粉色。白的似玉，粉的像霞。微风吹过，空气中不时传有一缕缕沁人心脾的清香，令人心旷神怡。
12、菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间。——(南唐) 李璟《浣溪沙》
13、出示：溪江公园、乡村观园、荷花公园、昆虫观园
14、第2自然段写出了荷花不同的样子，仿照着写一种你喜欢的花。
15、通过对语言文字的朗读感悟来理解和欣赏满池荷花的静态美。
16、《荷花》是一篇写景抒情的文章。写了“我”在公园的荷花池边观赏荷花，被如诗如画的美景陶醉而浮想联翩，赞美了荷花以及大自然的美。作者叶圣陶因景入情，以情观景，情景交融，不仅写出了荷花的丰姿，而且写出了荷花的神韵，使读者既赏心悦目，又有身临其境的感觉。
17、能结合诗句意思，想象画面，用自己的话说说三首诗分别写了怎样的景象。
18、荷花“出淤泥而不染”，默默地，无偿的奉献着阵阵清香，我爱那美丽的荷花。
19、我喜欢很多花，比如娇艳欲滴的玫瑰，富丽堂皇的牡丹，享有“花中皇后”之盛誉的月季，被称为“寒冬仙女”的水仙……但是，我最喜欢的，还是超凡脱俗的荷花。
20、语言渲染：从古至今，荷花就是文人最喜爱的植物之描写赞美荷花的诗文数不胜数，我古代伟大的诗人屈原、李白、苏轼等都曾吟咏过荷花。人们称荷花为“花之君子”。
21、交流讨论结果：课文共五个自然段，按照观赏荷花的顺序主要写了“看荷花”和“想荷花”两大部分或者说“初闻荷香”、“再赏荷姿”、“幻化荷花”三部分。
22、春天来了，荷花蠢蠢欲动，积攒着自己的能量。
23、师读：“这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。”此刻，你最想用一个什么词来形容这些荷花呢？(千姿百态)
24、和大地一起迎接春风，和大地一起欢度金秋，和大地一起抗击严寒……
25、1如此凝神地赏荷花，是在一个雨后天晴的早上。远远望去，肥大的荷叶，绿汪汪一片，托着亭亭玉立的荷花，如绿纱托着红缎，漂浮在清澈平静的湖面上……
