一、一二三年级花的古诗
1、篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。杨万里一一宿新市徐公
2、几时却似鸳鸯旧，九十日春花在手。
3、三年级语文下册12《一幅名扬中外的画》微课、知识点(含三视频)
4、待到重阳日 ，还来就菊花。孟浩然一一过故人庄。
5、长恨春归无觅处，不知转入此中来。
6、春花秋叶几飘零，只有庐山君眼向人青
7、种zhòng(种地)zhǒng(种子)
8、三年级语文下册语文园地一微课、知识点、练习
9、接天莲叶无穷碧 ，映日荷花别样红。苏轼一一西
10、去年今日此门中 人面桃花相映红。崔护一一题都城南庄。
11、()()迷人含笑()()
12、虽然当了三年大官，但我每天的日子，就像喝着冰水吃着黄檗一样苦不堪言。
13、读课文，想一想课文写了什么？
14、随风潜入夜，润物细无声。
15、莫道春花独照人，秋花未必怯青春。
16、荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
17、示例：植物的喜怒哀乐
18、 初雨歇，洗出碧罗天，正溶溶养花天气。——《哨遍·睡起画堂》
19、便biàn(方便)pián(便宜)
20、 养花天气近清明。丝雨酿寒轻。——《朝中措·养花天气近清明》
二、一年级古诗300首
1、你在秋天盛开，从不与百花为丛。独立在稀疏的篱笆旁边，你的情操意趣并未衰穷。
2、白毛浮绿水，红掌拨清波。(骆宾王《咏鹅》)日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。(白居易《忆江南》)
3、三年级语文下册第一单元知识点归纳
4、花谢花飞花满天，红消香断有谁怜。曹雪芹一一葬花吟
5、《菊花》唐代：李商隐
6、古诗书写活动结束之后，我们会把群转为阅读群，将由圣恩教育的老师带领孩子们读名著，敬请期待！
7、风雨端阳生晦冥，汨罗无处吊英灵。
8、三年级语文下册7《美丽的鹿角》微课、知识点、练习
9、人面不知何处去 ，桃花依旧笑春风。崔护一一题都城南庄。
10、《梅花》前两句写墙角梅花不惧严寒，傲然独放；后两句写梅花的幽香，以梅拟人，凌寒独开，喻典品格高贵，暗香沁人，象征其才华横溢。亦是以梅花的坚强和高洁品格喻示那些像诗人一样，处于艰难环境中依然能坚持操守、主张正义的人。
11、一位植物学家把不同时间开放的花种在一起。(改成“被”字句)
12、《墨梅》盛赞梅花的高风亮节，诗人也借物抒怀，借梅自喻，表明了自己的人生态度和高尚情操。有意见认为，该题画诗，点出创作意图，强调操守志趣，在艺术史上甚至比《墨梅图》本身还要出名。
13、己酉年的端午那天，天公不作美，狂风大作，暴雨倾盆，一眼望去，一片天昏地暗；整个汨罗江上，没有一处可以让人竞渡龙舟，借以凭吊远古英雄屈原的灵魂。
14、《望天门山》唐代李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。《早发白帝城》唐代李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
15、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
16、以上均为低年级学生书写，很棒哦，继续努力！
17、篱笆稀稀落落，一条小路通向远方，树上的花瓣纷纷飘落，却还尚未形成树阴。
18、艳丽—素雅密切—疏远 沉睡—苏醒
19、他在一首《老病》里写道:
20、 中林频度养花风，合放林梢一点红。——《早春十绝呈石湖》
三、一年级的古诗上册
1、抄古诗—跟着陈文宏硬笔视频抄写
2、修xiū(自修、修桥、修理)
3、01夜坐弹《离骚》〔元〕耶律楚材一曲离骚一碗茶，个中真味更何加！香销烛尽穹庐冷，星斗阑干山月斜。02屈原卜居图〔元〕王恽用舍行藏圣有余，却从詹尹卜攸居。乾坤许大无容处，正在先生见道疎。03屈原对渔父〔元〕王恽国既无人不知我，秋风泽畔一湘累。君臣大义明如镜，抵用渔翁辩歠醨。04读《离骚》〔元〕王旭诗到东周雅颂亡，词兴南国自流芳。天门日暮灵修远，瑶草春深佩服香。奸骨百年尘共朽，忠名千古日月光。呼儿掩卷还倚枕，风雨无边夜正长。
4、不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
5、读了第二自然段，想想昙花为什么会在九点左右含笑一现?用自己的话说一说。
6、发挥想象，在第四自然段横线处补写恰当的语句。
7、你像一片朦胧的雾啊，但又不是雾。
8、明明莺歌燕舞，为什么又写的如此苦逼呢？其实那些花前月下不过是借酒浇愁吧了！他强烈渴望早日回到权力中心，希望有生之年可以更好的为国家为人民谋福，更好的施展自己的才华与抱负。
9、三年级语文下册每课一练：第5课《守株待兔》
10、飞花令，我喜欢带花字的诗词太多了，哪句都最好。
11、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
12、小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。
13、《雪梅》首句采用拟人手法写梅花与雪花相互竞争，都认为自己是最具早春特色的，而且互不认输，这就将早春的梅花与雪花之美别出心裁、生动活泼地表现出来了。雪因梅，透露出春的信息，梅因雪更显出高尚的品格。
14、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
15、我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
16、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
17、花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。
18、花洞留宸赏，还旗绕夕烟。
19、可惜英雄迟暮，天不遂人愿！当他老病归回洛阳时，早已物是人非。对江南的美好记忆与思念，化成了三首《忆江南》，至今仍是千古留传的名篇。
20、黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
四、三年级古诗三首 上册
1、桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？
2、一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
3、春花春好，秋花秋好，每日看花尤好。
4、有江南咏鹅咏柳赠汪伦静夜思登鹳雀楼早发白帝城小池春晓园日绝句饮湖上初晴后雨池上悯农村居录的古原草送别芸寻隐者不遇古朗月行梅花一望二三里望天门山惠崇春江晚山行飘垂小儿垂钓清明三衢道中9月9日忆山东兄弟滁州西涧绝句望庐山瀑布一江南大林寺桃花赠刘景文所见叶书所见游子吟相思题目说了你们自己找意思
5、先说一下檗，它是一种植物，可入药。是什么味的呢？我告诉你，就是和我们常说的黄连一样苦。
6、夜来风雨声 ，花落知多少。孟浩然一一春晓。
7、三年级语文下册每课一练：第1课《古诗三首》
8、小红()三年获得了“学习标兵”称号。
9、这首小诗借咏梅而抒志，写得疏淡而高远。尤其是后两句既咏梅又抒志，二者结合得如同水乳。不设彩色的墨梅，同样能够暗香浮动，幽雅宜人，以至充满乾坤。
10、示例：早晨，太阳公公在东方露出了笑脸。
11、三年级语文下册名师教学视频免费领
12、以昙花为例说明植物开花的时间受温度、湿度、光照限制。县花的花瓣娇嫩,白天光照太强,深夜气温过低,它适应了晚上九点左右的温度和湿度,所以它在温度、湿度、光照的限制下只能九点左右含笑一现。这段话还运用拟人的修辞方法表现了县花的美丽。
13、斗dòu(斗争、战斗、奋斗)
14、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
15、各种植物都能凭着良好的视觉，辨别各种波段的可见光，尽可能地吸收自己喜好的光线。用红光照射植物，可以增加糖的含量；用蓝光照射植物，可以增加蛋白质的含量；紫光，可以促进茄子的生长。这样科学家可以根据植物对颜色的喜好和生产
16、梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
17、吻合:完全符合。本文是讲有的植物开花的时间与昆虫活动的时间一致，完全符合。
18、你走的时候，我看见你离去的身影就像传说中的巫山神女一样，化作一片朝云飘然离去，从此再也看不到你的倩影。这是大诗人白居易任杭州任职期间写的一首小令，写的是他对一名让他难忘艺妓的回忆。
19、百转千声随意移，山花红紫树高低。欧阳修一一画眉鸟。
20、晚上七点左右()晚上八点()晚上九点左右()
五、一年级的古诗
1、三年级语文下册每课一练：课文第12课《一幅名扬中外的画》
2、燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。
3、三年为刺史，饮冰复食檗。
4、④月光花⑤万寿菊⑥烟草花
5、三年级同学进行古诗比赛，所有题目中，有12道题不是三年级的，有16道题不是二年级的，有22道题不是一年级的。三年级各有多少道题?
6、 才寒却暖养花日，行雨便睛消酒天。——《年老逢春十三首》
7、乞巧(唐代：林杰)七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
8、门柳叶已大，春花今复阑。
9、C．这些变化可以使句子更加生动、形象，避免单调重复。
10、三年级语文下册第三单元知识点归纳
11、诗配画，诗是主体(主角)，画是客体(配角)，形成诗画互文艺术呈现格局。二者在搭配上，没有国际、国家或行业标准，也没有所谓的具体规则。但在艺术美的呈现上，它们之间存在着一种“诗画同源、诗画互文”的关联。
12、它不需要别人夸奖颜色多么好看，只是要将清香之气弥漫在天地之间。
13、 小舟闻笛夜，微雨养花天。——《送曹纬刘鼎二秀才》
14、石榴花如火地开着，似乎正在笑话我，我只好自我解嘲道：其实，陶渊明既使不喝酒，也一样仰慕屈原卓然不群的清醒。今天，我虽无法凭吊屈原，我也一样仰慕他。
15、强qiáng(强大)qiǎng(勉强)
16、负责老师将按年级邀请入群(备注孩子年级)
17、我家洗砚池边有一棵梅树，朵朵开放的梅花都像是用淡淡的墨汁点染而成。
18、三年级语文(下)第5课《守株待兔》精讲
19、秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
20、三年级语文下册11《赵州桥》微课、知识点
六、一二三年级花的古诗
1、部编版语文三年级第一二单元作业本，学习必备！
2、这篇课文主要写了作者通过仔细观察,发现一天之内,不同的花开放的时间不同及其原因,表现了作者留心观察周围的事物,善于思考的好习惯。
3、唐贺知章《咏柳》碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝线。不知细对谁裁出，二月春风似剪刀。杨万里毕竟西湖六月中,风光不与四时同.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红.杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
4、花开堪拆直须折，莫待无花空折枝。杜秋娘一一金缕衣。
5、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。苏轼一一惠崇春江晚景。
6、 廉纤小雨养花天。池光映远山。——《宴桃源/如梦令》
7、暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。何须浅碧深红色，自是花中第一流。
8、宋神宗熙熙宁七年(1074)春，王安石罢相。次年二月，王安石再次拜相。熙宁九年(1076)，再次被罢相后，心灰意冷，放弃了改革，后退居钟山。此时作者孤独心态和艰难处境与傲雪凌霜的梅花有着共通之处，遂写下此诗。
9、译文：姹紫嫣红的花儿转眼已经凋谢，春光未免太匆忙。也是无可奈何啊，花儿怎么能经得起那凄风寒雨昼夜摧残呢？着雨的林花娇艳欲滴好似那美人的胭脂泪。花儿和怜花人相互留恋，什么时候才能再重逢呢？人生令人遗憾的事情太多，就像那东逝的江水，不休不止，永无尽头。
10、 怅然回忆家乡乐，抱瓮何时更养花？——《别诸弟三首－－辛丑二月并跋》
11、春花开残秋复花，簸弄东君权不已。
12、洞房花烛夜，金榜题名时。佚名一一四喜诗。
13、三年级语文下册第一单元测试卷附答案
14、三年级语文下册第二单元测试卷附答案
15、霁日幸同终日笑，春花有似此花无。
16、 憔悴如今谁作伴，别离还近养花天。——《浣溪沙》
17、大林寺桃花(唐:白居易)人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处,不知转入此中来。
18、想一想下列词语的意思，把字母分别填在第五自然段的括号里。
19、不同时间开放的花被一位植物学家种在一起。
20、今夜试青镫，依旧春花小。
1、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。白居易一一忆江南。
2、 室外独留滋卉地，年来幸得养花天。——《惜花四律——步湘州藏春园主人韵》
3、寿shòu(寿命、长寿、寿礼)
4、吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
5、但当我看了他大部分诗词，尤其是在江南游历及苏杭任职大约十年里，写的大部分诗词，更为诗人身在温柔富贵乡，仍保持高尚的节操，不忘心中理想，即使已觉老迈，仍想有一番作为的男儿豪情壮志感动。虽然被贬，但身为江南富丽之地的最高行政长官，他生活是安定的，而且常于歌妓交往，吟风弄月，看似心情悠闲而舒畅。
6、你像一朵美丽的花啊，但又不是花。
7、这篇课文主要写了作者通过仔细观察,发现一天之内,不同的花开放的时间不同及其原因。
8、昙花悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。(缩句)
9、1,梨花：(忽如一夜春风来，千树万树梨花开。)桃花：(人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。)杏花：(借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。)荷花：(接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。)桂花：(人闲桂花落，夜静春山空。)菊花：(待到重阳日，还来就菊花。)梅花：(墙角数枝梅，凌寒独自开。)
10、 花台无半影，莲塔有全辉。实赖能仁力，攸资善世威。
11、组zǔ(小组、组织、组长)
12、桃花潮潭水深千尺，不及汪伦送我情。李白一一赠汪伦。
13、三年级语文下册8《池子与河流》微课、知识点、练习
14、凌晨四点()五点左右()七点()中午十二点左右()下午三点()傍晚六点()
15、苔花如来小，也学牡丹开。袁枚一一苔。
16、《敕勒歌》选自《乐府诗集》，是南北朝时期黄河以北的北朝流传的一首民歌，一般认为是由鲜卑语译成汉语的。民歌歌咏了北国草原壮丽富饶的风光，抒写敕勒人热爱家乡热爱生活的豪情。
17、林花谢了春红，太匆匆。无奈朝来寒雨晚来风。
18、 养花天色君须记，正在轻云嫩霭时。——《春游》
19、A．作者主要通过用词的变化、修辞的变化来体现不同鲜花的开放。
20、按照时间的先后顺序列举了九种花开放的时间,充分说明了作者的发现——不同的花开放的时间是不同的。作者运用拟人的修辞方法,生动形象地写出了各种花开放时的动态画面,多样的句式使课文显得生动有趣,不单调。省略号省略的内容是生活中还有很多很多的花在不同的时间开放。
1、课文用了不同的说法来表示鲜花的开放，下列说法有误的一项是()
2、是有情感的啊！“爱护花草树木”是对植物应有的尊重，不能只停留在口头上，必须落实在每个人的行动中！
3、好雨知时节，当春乃发生。
