一、三十年老同学相聚的感慨句子
1、分析比较，群文阅读。
2、五是倒韵。就是把一些习惯性搭配词组，前后颠倒过来迁就韵脚。例如："花葩"、"嫩凉"、"崎岖"等，不能为了押韵而把它颠倒过来，成为"葩花"、"凉嫩"、"岖崎"。如果颠倒过来意思也讲得通，对诗的表情达意没有妨碍，不能算倒韵。如"明月"、"归鸟"、"川流"、"尧舜"、"秦汉"等。
3、刚才有哪些同学得到了两颗星?谁愿意来和大家一起分享你的习作?还要接受同学们的评价呢!
4、(乌云骤起，月光消失，天边只剩下几颗暗淡的星，田野变得昏暗了。当词人走到山前时，雨点飘落下来，他知道骤雨将至，想要找个地方避雨。那过去的茅店明明就在土地庙树丛旁边，现在怎么不见了？他急急忙忙转过溪头时，茅店就出现在了眼前。不用说，词人这时的心情是何等欣慰呀！)
5、把酒话桑麻——边喝酒边谈论着庄稼。
6、五律３型(首句平起仄收)：
7、白发催年老，青阳逼岁除。永怀愁不寐，松月夜窗虚。
8、一任晚山相对愁(程颢《题淮南寺》)
9、《陋室铭》中暗示虽陋室而不陋，点明文章主旨的语句是：斯是陋室，惟吾德馨。
10、(2)摘抄、积累自己喜欢的词语和句子。
11、A.说说你看到的：明月、别枝、惊鹊、鸣蝉、稻子。
12、面对大千世界，诗人关心国家命运，发出慨叹，表现诗人雄心壮志的诗句是：怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
13、交换习作，相互评改
14、诗以"少小"与"老大"相对比；"乡音无改"与"鬓毛衰"相映衬，又用儿童问话的情趣，抒发这位八十六岁老人，离家五十余载，久客伤老之情。这首源于生活，发自心底的好诗，成为传世名篇。
15、惯于长夜过春时，携妇将雏鬓有丝。
16、运用双关手法表达出忘记人世间的喧嚣与杂乱，对宁静、闲时的田园生活感到惬意两句是：户庭无尘杂，虚室有余闲。
17、写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表达怀亲之情的两句是：马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
18、一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。
19、③有感情地朗读句子，想象“翠色欲流”“流入云际”是怎样的画面，指名说一说。
20、预设：学生见了课题，可以让他们说说最想了解草原的哪些方面。如：草原的景色如何？草原的人们有什么特点？草原上有哪些风俗？从未见过草原的人来到草原可能会有怎样的感受？然后再请去过草原的同学结合自己的经历解答一下。
二、
1、相识是最珍贵的缘分;思念是最美丽的心情感谢久别重逢，感谢绕了一圈后的更加珍惜。百般努力终重逢，执手相看，感慨何止万千。人生何处不相逢，而所有的相逢都是久别重逢。久别重逢的时候才知道你究竟有多放不下那个人。叶子的离去，不是因为风的追求，而是树的不挽留。你若珍惜，请把每一个久别重逢，都当作初识的相遇。其实世间所有的相遇，不是久别重逢，就是后悔莫及。我们放下尊严，放下固执，却只是因为放不下一个人。如果所有相遇都是久别重逢，那离别就是没有如期而归
2、李白《春夜洛城闻笛》一诗中，诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的诗句：此夜曲中闻折柳何人不起故园情
3、写暮春时节，花木仿佛知晓春将逝去，所以特别珍惜春光争芳斗艳，尽情舒展生命的本色的句子是：草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
4、你亲爱的朋友请不要难过，离别以后要彼此珍重。
5、“征蓬出汉塞，归雁入胡天”两句即景设喻，以物自比，以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情。
6、倚马休夸速藻佳，相如终竟压邹枚。
7、师：找出你认为优美的语句，读一读，并说说自己的体会。
8、３．四支五微八齐十灰(半)
9、文学类文本阅读(15分)
10、(2)圈出错别字，勾画出好词好句。
11、这种变例后人给它起了个好听的名字，叫"偷春体"，意思是：律诗应该在颔联对仗的，却抢先在首联对仗了，"言如梅花偷春色而先开也。"(《诗人玉屑》卷二)
12、水泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声渐歇。
13、(4)结合注释，弄懂句子的意思。
14、随着年纪的增大，越来越珍惜同学情谊。老家，除了家人是牵挂，同学相见，也是回家的动力。
15、王维在《使至塞上》一诗中，描绘奇特壮美的塞外风光，画面开阔，意境雄浑的诗句是：大漠孤烟直，长河落日圆。
16、理解重点词语和优美语句，感受草原的美好风光。
17、(1)齐读三首古诗词。(出示课件：三首古诗词)
18、十五删包括攀、菅、颜、潺、删等64字
19、(4)有感情地朗读课文第五自然段。
20、八庚包括轻、声、酲、生、行等190字
三、
1、这种头节上字的前拗后救，只能用于仄拗平救，若是平拗仄救，这一联的对句就犯狐平了。
2、要珍惜兄弟姐妹的缘分，因为一奶同胞的缘分使我们十指连心。一同走过童年、少年、青年，因为这个缘分，还要彼此牵挂走完未来无数个春！
3、出句和对句平仄是相对立的；
4、相见时惊喜，离别时惘帐。你可以这样说：“光阴荏苒，一晃30年过去了，我们都老了，能再见到你，我很高兴，你还好吗？”
5、为叙述简便计，把这种句式叫作甲1式。
6、②观察课本插图，再读诗句，你仿佛看到了什么？
7、秦川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
8、“蝉”是翘舌音，“惊”“鸣”是后鼻音；“见”在这里同“现”，注意不要读错音。
9、三十年不见的同学见面说些什么呢？见面肯定第一句话就是，这些年过得还好吗？
10、一是学会辨四声，这是学平仄的基础；
11、公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多,用《爱莲说》中的话来说，就是：牡丹之爱，宜乎众矣。
12、上面的律式表，供初学者写近体诗时备查，不必全部死记硬背，你只要搞通句中、句间、联间的音节平仄交替、连环的规则就行了。为便于记忆，我把这规则编了个《三三诀》：
13、渡荆门送别(李白)
14、十三元包括喧、源、暄、轩、魂等161字
15、甲2式：仄仄｜仄平｜平
16、(2)师生共同品读重点语句。
17、这首诗的出句句脚依次为平、去、上、入。出句句脚平上去入俱全，这是理想的句式。最低限度也应该避免邻近两联出句句脚声调相同，否则就是"上尾"。邻近的两个出句句脚声调相同，是小病；三个相同，是大病；如果四个相同，或首句入韵，其余三个出句句脚声调都相同，就是最严重的“上尾”。唐人有这个讲究，但后来一般人也不大注意这个问题，乃至科考场中也并不认为"上尾"不合适，但某些诗论家却将"上尾"视为诗病。初学者知道有这么回事就行了，不必刻意去追求，甘受这极苛的束缚，不妨待熟练地掌握了格律诸要素之后，再精雕细琢、锦上添花。
18、诗词最根本的艺术形式，就是表达作者的内心世界，咏物抒情，引起读者共鸣，往往诗词作品里面叙事或写景的语句甚多，真正经典的就是一两句，崔护的《题都城南庄》：去年今日此门中，人面桃花相映红，人面不知何处去，桃花依旧笑春风。这是唐代诗人当中一首典型的爱情诗。去年的今天，就在这长安南庄的一户人家门口，我看见那美丽的面庞和盛开的桃花互相映衬，显得分外绯红。时隔一年的今天，故地重游，那含羞的面庞不知道去了哪里，只有满树桃花依然是旧样，笑对着盛开在这和煦春风中！去年今天，有同有异，有续有断。相同相续，桃花依旧；异者断者，人面不见。这就产生了愈见其同，愈感其异，愈觉其续，愈伤其断。正是这种相互交织、相互影响的心情，越发加剧了眼前的惆怅与寂寞。
19、过渡：夕阳西下，再美好的相聚，也终有分别的时候，此时作者与朋友们站在蒙古包外，望着那一望无际的草原。耳边，悠扬的蒙古族民歌还在回响；嘴里，喷香的奶茶、鲜美的羊肉回味无穷；脑海中，那雄健有力的蒙古族舞蹈依然回旋不已。主客的手紧握着，握住不散，那真是——依依不舍，难舍难分。(引导学生说出表示舍不得离别的成语。)这正是——(出示课件)“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”！
20、用比喻和双关表达厌恶官场，感叹回归田园后的喜悦心情的诗句是：久在樊笼里，复得返自然。这两句也是本诗的主题诗句。
四、
1、(1)指名读课文，正音。
2、不忘同窗情，难诉离别意。忆相遇，蓬勃朝气，青春活力，纯真岁月共嬉戏；盼相聚，依然年轻，快乐幸福，你我同拥新天地。愿你大鹏展翅冲云霄，此去一路俱顺风！
3、(2)让学生选择自己最想读的一个场面进行朗读，读出自己的感悟。
4、绝句也有首联不对仗，尾联对仗的。例如：
5、消愁又几千。平平仄仄平(乙2)
6、抓住描写丁香的语句展开想象，深入理解内容，从色彩、形状、香味等方面加以感悟与体会。
7、用数量词静态描写自己房屋面积的大小和房屋数量的多少的诗句是：方宅十余亩，草屋八九间。
8、北阙休上书，南山归敝庐。
9、平平仄仄仄平仄仄仄平平平仄平
10、第3自然段是说花的四季变化。
11、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
12、己未岁，谒吾师葛学宪公于杭州，命为封郎中君传。公以伯子(长子)学宪公为南京礼部郎中，遇覃恩(广施恩泽。旧时多用以称帝王对臣民的封赏、赦免等。)，得拜封郎中，人又称葛大夫,或曰葛太公。元春为学宪公受知(受人知遇)门人，义当比(等同)大父，尤得(还应该)称太公云。
13、十一陌白石泽宅席籍格额积夕革翮核责舶摘择谪蝈昔惜
