一、散文开头景物描写的作用
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2、分析：这里鲁侍萍的语言，有言外之意，有未尽之言。这里三个“píng”字，各有其含义，“萍”是母亲的呼唤，亲情的体现。其含义是：你是我的亲儿子，大海的亲哥哥，你不能打自己的同胞兄弟啊……但这时侍萍很快意识到，周萍的地位、周萍所受到的教育，不容周萍承认这样地位低下的母亲，不能说破他们的骨肉关系，也分明感受到了阶级对立的尖锐，于是抑制住痛苦感情，用谐音字来掩饰。充分表达了鲁侍萍当时痛苦、失望和愤恨的爱憎交织的复杂思想感情。
3、运用夸张的修辞手法，突出表现了……的情感，强调了……的特点。
4、1)人物描写：肖像、动作、语言、心理、神态等。
5、开头运用环境描写,可以渲染和烘托气氛,突出人物形象或中心,优美的自然环境描写,还可以打动读者的心,使读者产生愉悦感,增强文章的感染力.
6、戏剧语言是构建剧本的基础。主要包括人物语言和舞台说明。人物语言也称台词，包括对话、独白、旁白等，这是人物心理活动与行为动作的外观，由此展开戏剧冲突，塑造人物形象，揭示戏剧主题;舞台说明是一种叙述性质的语言，主要用来说明人物的动作、心理、剧情发展的布景、环境、人物之间的关系等，能直接展示人物的性格和戏剧的情节。尽管舞台说明是戏剧文学中不可或缺的组成部分，但同人物语言相比，它起辅助说明的作用，因此，鉴赏戏剧文学，更要紧的是品味人物语言。品味人物语言，应关注以下三方面：
7、能够有力地显示事物的差异，突出事物的特点。
8、二者结合，形成对比，相互映衬，更能全方位地表现景物的特征，为主题服务。
9、“重要句子”，是指这些句子对于理解文章具有重要作用
10、运用拟人的修辞手法，把……人格化，形象生动地描写了……的情景(或特点)，抒发了……的情感。
11、形象的内在品质(内涵、本质、精神)和所蕴含的作者的思想感情等；
12、鲁大海(挣扎)放开我，你们这一群强盗!
13、简洁：多用短句，语势流畅
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15、所谓个性化，是指受人物的年龄、身份、经历、教养、环境等影响而形成的个性特点。戏剧文学中人物语言的个性化尤其重要。优秀的戏剧人物语言往往三言两语就能把人物个性展示出来。
16、(9)反问：用疑问的形式表达确定的意思。语气强烈，感情强化。
17、记叙散文又可分为记事散文和写人散文。比如鲁迅的《从百草园到三味书屋》是记事散文，《藤野先生》是写人散文。
18、理解词语的含义，是指理解词语在文中的含义，最重要的是“文中”这两个字。
19、含蓄：多用托物言志、借景抒情，多用象征、设问、比喻
20、渲染气氛，与下文形成对照
二、散文开头作用的答题思路和规范
1、B.“好！五分！”(肯定、赞赏)
2、物象主要出现在托物言志或写景状物的散文作品中。鉴赏物象首先要把握这一物象的形象特征，了解它与所象征意义之间的相似点，和作者借这一物象所要表达的思想感情，进而理解它对于表现主旨的意义和作用。
3、其次：抓两头，看关联词，找关键句等等。散文常常是卒章显志，最后几段要重点关注。
4、(二“联”)：联系文章的主题或作者的情感态度揣摩词语的含义。一般分析具有深层含义或特定意义的词语、能点明中心或主旨的词语等依据此法。
5、题型语句理解(特定词语和句子理解)
6、突出什么气氛、刻画人物的什么特点、表现文章的什么主题。
7、抓标题，揣摩文意；察首尾，整合信息；文章首尾，往往会有意无意地表现和流露出作者的表达意图或情感态度。
8、从审题入手，善于从题干及选项中获得答题的信息要善于揣摩命题人的命题意图，准确地找到答题的切入口，从而比较准确地找到文中的相关信息区间在题干中，常常会指明问题的区间和考查目的及要求。这时，我们可以借助平时的知识积累和经验，很快找到答题的切入口。阅读解题的核心是“提取信息”，这些“信息”不仅仅表现在文章的内容上，还表现在试题题干上，充分发掘题干中所包含的各种信息，从中找到解题的突破口，是正确解题的重要途径。
9、(1)能提供阅读的线索
10、特殊指代的(远指、近指、不定指等)。
11、例如：作者在第一自然段中写到看见玉簪花开，“先是一惊，随即怅然”，(1)作者为什么吃惊？(2)联系全文看，作者为什么怅然？
12、①具有论证观点、阐明事理的作用。
13、▍编辑：Wordwuli
14、第二人称一般都兼有拟人的意味，因此能使语言生动；而在表情达意方面，运用第二人称往往便于直抒胸臆，或直接对话。便于交流感情，给人以亲切感，便于抒情。但有环境限制，有明确的倾诉对象
15、思考题目是否揭示文章的主旨和哲理。
16、这段景物描写突出了蓑衣草的茂盛、充满生机，有助于表现达子头脑灵活、眼光独到的性格特征，也暗示了小格与达子之间美好的情感，凸显了小格和达子身上具有的人性美。
17、4)过渡照应：承上启下，前后呼应。
18、例如：俞伯牙因失去知音而不再鼓琴的故事已成为千古佳话，但作者为什么还要“唐突地劝慰他”？根据文意，简要回答。
19、①引人注意，发人思考，强调观点，加深印象。②承上启下，过渡衔接。
20、时间、地点、人物，事件的起因、经过和结果。
三、散文开头环境描写的作用
1、③可以抒发强烈的感情，增强文章的气势或感染力。
2、记人叙事类散文：所诉的事件不要求情节完整，更不追求曲折变化；叙事时需饱含感情；人物在真人真事的基础上进行某些裁剪加工，注重对人物进行写意式的描绘。
3、3)第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。
4、②具有例证的作用。③丰富内容。
5、E.李汉荣散文情感纯粹，语言韵致、清新、鲜活、富有张力，体现了他对生命的热爱、对自然的热爱，本文也体现了这一特点。
6、3)细节描写：对象可以是人、物、景；作用：小中见大、于细微处见精神。
7、是指在文学作品的篇末结尾处才点出作品主题的一种写法。
8、欣赏戏剧中的人物形象，首先要关注人物的主要性格特征。
9、〔朴园点着一只吕宋烟，看见桌上的雨衣。周朴园：(点着一支吕宋烟，看见桌上的雨衣，向鲁妈)这是太太找出来的雨衣么?
10、品味人物语言中蕴涵的丰富的潜台词，也就是“言外之意”“话外之音”。
11、⑬拳脚侮辱，所谓的家法和夫权已使这位比男人伟大的女子忍无可忍，如娜拉一样走出家门。于是在朋友吴芝瑛纱帽胡同的宅第里，就诞生了和岳飞相媲美的《满江红》词章：
12、记叙文是以叙述、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。它的主要特点是通过生动的形象和具体的事件来反映生活，表达作者的思想感情。
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14、散文中常用的表现手法除了掌握衬托、铺垫、抑扬、悬念、伏笔等表现手法(这些手法在小说专题中已经讲解)外，还需掌握散文常考技巧：
15、所谓凝练，是说散文的语言简洁质朴，自然流畅，寥寥数语就可以描绘出生动的形象，勾勒出动人的场景，显示出深远的意境。散文力求写景如在眼前，写情沁人心脾。
16、用“你”“你们”来叙述，使作者与读者直接交流。
17、运用反问的修辞手法，增强了肯定(否定)语气，突出(强调)了……的特点/强烈地表达了……之情。
18、(3)比较作者在文中引用、转述的别人的观点。从命题意图来看，往往要求考生对不同人的观点结合具体语境作求同或求异的分析，以明确作者的态度。
19、多用于叙事散文中，它不受时空限制，灵活自如，可以全面地反映生活。
20、③抓关键语句，理思路。
四、散文开头作用答题技巧
1、朱自清《背影》：第一段中“我最不能忘记的是他的背影”与最后一段中“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”前后照应。
2、①烘托气氛、加强渲染；②引起联想效果，给读者强烈的印象。
3、抓关键词，依词释句；看修辞手法，如比喻、借代、比拟等，用“还原法”写出其本意；看相邻语句，有无邻句互解；看所在的段落甚至主旨，句意要结合段意、主旨来分析；摘取句子主干，留心附加成分、判断句间关系(并列、因果、转折、偏正、条件等)；看说话的人，是文中人物说的，还是作者说的，揣摩作者的表达意图和感情。
4、结构对称，形式整齐；节奏鲜明，音节和谐；高度概括，富有表现力。
5、交代故事发生的背景、时间、地点、原因等
6、童话中，无论是动物、植物，还是其他东西，都可以像人一样会思考、会说话、会做事、会生活。列宁说过：“儿童的本性是爱听童话的。你给儿童讲故事时，如果其中的鸡儿、狗儿都不会说人话，儿童便没有兴趣。”
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8、史铁生《秋天的怀念》：叙述了史铁生对已故母亲的回忆，表现了史铁生对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱，以及深深的悔恨之情。
9、(2)抑扬：所谓欲扬先抑，是指本要大力颂扬对象，而起笔开始却贬抑它，批评它。前文的"抑"，是为了反衬后文的"扬"。反之就叫欲抑先扬。表达效果：欲擒故纵，曲折生动，引人入胜；设置悬念，形成波澜。
10、深入分析文章的思路
11、这是话语字面意思以外的一种深层意义。优秀的台词往往意蕴丰富，耐人寻味，给人以深广的想像空间，能起到一石多鸟之效。
12、小说是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写来反映社会生活的一种叙事性的文学体裁。
13、(1)综观全文，整体感知。分析评价作者的观点态度要整体理解文章的内容，分析文章的思路、把握文章的脉络，体会文章的表现形式等。
14、景物描写在文中的位置不同，其作用也不同。一般来讲，文章开头的景物描写往往起交代时间、地点、背景，为全文定下感情基调，为后文做铺垫或引出下文的作用。文章中间的景物描写往往起线索、过渡、为文章蓄势、推动情节发展、为下文埋下伏笔的作用。文章结尾的景物描写往往起着呼应上文、凸显主题、深化文章主旨的作用。我们在分析景物描写的作用时要充分考虑其在文中的位置。
15、卒章显志――诗人往往在诗歌的结尾表达自己的心志或情怀，点明主旨。
16、(2)按表现形式，可分为话剧、歌剧、诗剧、舞剧、戏曲等；
17、能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。叙述有头有尾，条理清晰。
18、朱自清《春》：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。(运用反复的修辞手法，强调了作者对春天的渴望与喜爱)
19、①使深奥的、抽象的事理变得浅显易懂。
20、(20河北石家庄模拟)阅读下面的文字，完成4～6题。
五、散文的开头和结尾有什么作用
1、v对比(鲜明地突出作者思想情感，增强说服力、感染力)
2、(2017年全国III卷)李娟《我们的裁缝店》结合上下文，分析文中画横线的句子的含意。(5分)
3、故乡类：热爱故乡、思念故乡、对故乡的赞美、对故乡命运的担忧或对美好生活的憧憬……
4、恰当地使用托物言志的手法，能深刻生动地表现深层含义。
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6、A.妈妈多次提到缘分和天意，这说明妈妈封建思想根深蒂固、不善于变通，也表现了作者顺应天意的思想。
7、形象的外在特征或特点，包括形态、声音、色彩、气味等；
8、注意形象的思想性。包括形象的特点和形象的社会意义两个方面。
9、D．作者认为中国像俄罗斯一样经历了长期的苦难，但却未产生伟大的近代作品，表达了作者对中国近代文学创作成就的思考。
10、设问：提示注意，突出强调，引起思考，使自己的回答具有说服力，增强表达效果。
11、引用古典诗文或格言的作用
12、⑮俄国有一首动人的民谣，它是这样歌颂它的土地和苦难：
13、抒情含蓄委婉，意味悠长。
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15、2)中间段：中间段如果比较短，那么，它在结构上的作用一般是过渡(承上启下)(近几年高考题中多属此类，要求会分析如何承上，如何启下)，在表达上的作用一般是衬托；在较短的中间段中，如果描写的物象(即散文写作的对象)并非选文的主要物象，而是次要物象，且与选文描述的主要物象在形象、意境和情感上一致，其表达作用就是正面正衬(或烘托、铺垫)；如果中间段描述的次要物象与选文的主要物象在形象、意境或情感上不一致，其表达作用就是反衬；如果后文围绕中间某点写，作用是总领后文；如与前文中间某点呼应，其作用是照应前文。中间段如果比较长，而且描写的是选文的主要物象，那么，它在内容上的作用一般是扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题或照应前文。
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17、“铺垫”，就是在主要人物出场或主要事件发生、或高潮到来之前，所作的环境、情绪、气氛等的描写。借以造成“呼之欲出”“山雨欲来风满楼”的艺术效果；“悬念”是指文学作品在情节进展的关键处，有意制造一些激发读者兴趣和紧张心情的未知数或细节，而将详情留在后面交代。
