一、古代诗人赞美钱塘**诗句
1、 作者：罗隐八月涛声吼地来，头高数丈触山回。
2、萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的游子不禁思念起自己的家乡。
3、颔联：“府中连骑出，江上待潮观。”钱塘县令也暂时放下公务，与府中人连骑而出，急速赶到江岸观潮，就等着看江潮涌起的壮观美景，进一步渲染了气氛。
4、鉴赏古代诗歌的形象——人物形象
5、随着社会物质生产水平的不断提高与人们饮食结构的不断调整，薏仁米的食用价值被越来越多的人所认可，有关薏仁米的食用文化也不断丰富。在上述诗词中，一些诗词内容深刻反映了薏仁米丰富多样的食用文化。“叶如华黍实如珠”、“大如芡实白如玉，滑欲流匙香满屋”、“唐安薏米白如玉，汉嘉栮脯美胜肉”、“或言薏苡良，可以作粥糜”，这些诗句既有描述薏仁米外形的，也有描述薏仁米食用滋味的，描述了薏仁米多样的食用方式。
6、岳王亦遁荒丘冢，瀚海浮舟陌路哀。山势穷追烟霏尽，悲风怒卷大潮来。
7、中国,是诗的国度,三千年诗韵承载着中华文化五千年的精髓，也蕴藏着古往今来的人生智慧。“腹有诗书气自华”，赏读诗词,可以滋养我们的灵魂,提升我们的素养,这就是中国古典文学的魅力。师以《忆江南》引出白居易。
8、答案落红不是无情物化作春泥更护花落红不是无情物化作春泥更护花落红不是无情物化作春泥更护花落红不是无情物化作春泥更护花落红不是无情物化作春泥更护花
9、可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
10、炊烟香烟，人间与非。童年岁月，爱看炊烟。夕阳西下，家家户户，炊烟袅袅，接云连天。静坐默对，如痴如醉。日月轮回，岁月静好。
11、这不过是一句自嘲牢骚语，意思是我不合时宜，年老无能，跟不上新锐变法精英们的脚步，不象他们那么会“生事”会作妖。
12、八月涛声吼地来，头高数丈触山回。须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。一一刘禹锡《浪淘沙》
13、一曲堂堂红烛筵，金鲸泻酒如飞泉。
14、暗夜中的一盏灯光，在诗人心灵的屏幕上映现出童年生活的片断，眼前之景与心中之情相遇合，使诗人陷入了对故乡的深沉思念之中。他以“篱落一灯”隐喻自己的“孤栖天涯”，借景物传达一片乡心，与“江上”句相关联，收束全篇，尤觉秋思洋溢，引人遐想。
15、远帆如不动，原树竞相高。
16、昔年乘醉举归帆，隐隐山前日半衔。好是满江涵返照，水仙齐著淡红衫。——出自宋代：李觏《忆钱塘江》
17、任抛巨浸疑无底，猛过西陵只有头。
18、考生要熟悉古代诗歌常见的行文思路，如由景到情、由事及人、写景顺序(时间、地点变化)、抒情顺序(由己及人)等。分析时考生首先要明确行文顺序，再结合具体诗句内容分析。
19、其中备言横江风浪之险恶，隐含着诗人对天宝末政治形势的隐忧。安旗则认为这组诗是天宝十二载(公元753年)秋天，李白由幽州归来南下宣城途中经横江浦时所作，认为横江风浪象征安禄山行将叛乱，寄寓着诗人对唐王朝危急形势的忧虑。
20、⑮空山——闲适隐逸、宁静安乐
二、古人描写钱塘江的诗句
1、第二句强调此马的雄俊非凡手可得，造成此马难画的印象；第四句进一步点出画家要捕捉住此马飞动的神采尤其不易。
2、⑫寒蝉——衰亡人生凄楚悲凉
3、去读读吴梦窗的《龙涎香》，领会一下隐喻的最高境界。
4、《横江词·其四》唐代：李白
5、斜插犀梳云半吐，檀板轻敲，唱彻黄金缕。望断行云无觅处，梦回明月生南浦。
6、读“……”，我仿佛看到了(听到了)……，真是令人……”
7、罗隐(833年－909年)，字昭谏，杭州新城(今浙江省杭州市)人，唐代诗人。
8、信息类阅读——梳理行文思路
9、(1)诗人的“行”踪即游览路线?(从文中找出词语)
10、当我们谈论诗词时，我们在谈论什么
11、听说过“江湖诗祸”吗？
12、古代诗歌常见的构思技巧
13、作者|冯再光编辑|涂策
14、《钱塘江》 极浦无高树，苍茫只远空。 潮来江水黑，日出海门红。 两岸东西浙，千帆来去风。 中原山色外，残梦逐归鸿。 作者: 朱继芳(宋)
15、正音：啄(zhuó) 没(mò) 堤(dī)
16、是日牵来赤墀③下，迥立阊阖④生长风。
17、西风酒旗市，细雨菊花天。
18、计氏出生于书香世家，聪明贤惠。据《张氏南轩族谱》记载:“计氏守志，节孝兼全，训以义方，人钦孟母，以子贵封秦国夫人，后改封蜀国太夫人。”张浚能成为南宋中兴名相，离不开母亲计法真的教导与鞭策。张栻能成为一代理学宗师，亦有祖母计法真的教育之功。张栻八岁前，一直在绵竹随祖母生活，深受其熏陶和感染。
19、释义：八月，浪涛呼啸而来，吼声像是从地下发出的。浪头高达数丈，撞击著两岸的山崖。顷刻间，浪涛便入海而去，在岸边卷起像雪堆一样的沙堆。
20、课后作业是教与学的交汇点，是与课堂学习内容的对话。我希望通过作业的布置，强化学生对本文的理解，并能够实现知识的迁移。
三、古代诗人赞美钱塘江大潮的诗句有哪些
1、泱泱诗国，中华大地的名胜古迹、名山大川，无不孕育着诗情，又为诗词所描绘，两相辉映。钱塘江潮作为一种自然奇观，引起了无数的文人墨客为她痴迷，历代观潮诗人、词家对她吟咏不绝。千百年来，钱塘江以其奇特卓绝的江潮，观潮也成了古今盛事，早在汉、魏、六朝时就已蔚成风气，至唐、宋时风气更盛。清代费饧璜(1664—？年)《广陵涛辩》云：“春秋时，潮盛于山东，汉及六朝盛于广陵。唐、宋以后，潮盛于浙江，盖地气自北而南，有真知其然者”。观潮历经2000余年，已成为当地的习俗。因此，我国古代的墨客词人多以钱塘大潮作为描写对象。
2、后台回复「人工」，咨询课程及考情答疑
3、在描写薏仁米的药用价值时，诗人们一方面描写了入夏后，炎症和湿气十分严重，身体就变得浮肿，将薏仁米熬粥服用后就变得身轻气畅；另一方面写了在湿热蒸郁、瘴气横行的地方，食用薏仁米，不仅能轻身省欲，而且能战胜瘴疟之气的功效。
4、诗人形象＝诗歌情感+身份地位
5、鉴赏古代诗歌的形象——事物形象
6、这是一首律诗，律诗本身的结构要按照“起”“承”“转”“合”安排。分析这首诗的结构特点，可从此处入手。
7、弄潮儿向涛头立。手把红旗旗不湿。别来几向梦中看。梦觉尚心寒。
8、解析：“蜡烛泪流”“羌笛怨”使用了拟人的修辞，表达了主人公离别的伤痛之情；“偷整罗衣”“欲唱情犹懒”运用了细节描写的手法，形象生动地写出了主人公心慌意乱，不忍离别的微妙矛盾的心境；“阳关”化用“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的诗句，运用典故再次表达离别的伤痛；“肠千断”使用夸张的修辞，使主人公的离别之痛达到顶点。
9、问题：从上阕到下阕，词人的情感发生了怎样的变化？试简要分析。
10、第三句由“绿丝绦”继续联想，这些如丝绦的柳条似的细细的柳叶儿是谁剪裁出来的呢？先用一问话句来赞美巧夺天工可以传情的如眉的柳叶，最后一答，是二月的春风姑娘用她那灵巧的纤纤玉手剪裁出这些嫩绿的叶儿，给大地披上新装，给人们以春的信息。这两句把比喻和设问结合起来，用拟人手法刻画春天的美好和大自然的工巧，新颖别致，把春风孕育万物形象地表现出来了，烘托无限的美感。
11、寄情山水、田园的悠闲昔盛今衰的感慨借古讽今的情怀青春易逝的感伤仕途失意的苦闷告慰平生的喜悦
12、安排这一环节，目的在于帮助学生把握诗文主旨，提高学生品析欣赏的能力，培养学生思维能力和探究能力，受到美的熏陶，至此突破教学重难点。
13、阅读下面这首南唐词，完成后面的问题。
14、这首七绝写小儿垂钓别有情趣。诗中没有绚丽的色彩，没有刻意的雕饰，就似一枝清丽的出水芙蓉，在平淡浅易的叙述中透露出几分纯真、无限童趣和一些专注。
15、译文：我常常想起钱塘江观潮的情景，满城的人争着向江上望去。潮水涌来时，仿佛大海都空了，潮声像一万面鼓齐发，声势震人。踏潮献技的人站在波涛上表演，他们手里拿着的红旗丝毫没被水打湿。后几次梦到观潮的情景，梦醒时依然感觉心惊胆战。梦醒时依然感觉心惊胆战。
16、情感类型题２：为何产生此种情感
17、必修上《劝学》知识点梳理
18、译文：当年乘醉登上归家的帆船，看那两岸隐隐的青山前太阳已落下一半。此时此刻，最迷人的还是返照入江，满江一片红光，那江面上的点点白帆，在夕阳的辉映下，宛若水中的女神们一齐穿上了淡红的衣衫。
19、程梦星《笼注》：“此谓李德裕谏武宗好仙也。”按诗责其不问苍生，则不止好仙为不当，且不恤国事，不重民生，尤非求贤之意，义更正大。
20、尾联：“惊涛来似雪，一坐凛生寒。”“惊涛来似雪”正面描绘江潮涌来，喷雪溅珠，令人惊心动魄。正面写潮，写出惊涛来似雪的惊涛形象。但立刻又以“一坐凛生寒”收束全篇，戛然而止。滚滚惊涛，浪花怒卷，如同白茫茫雪阵压过来，一坐之人，顿觉寒气凛冽，不禁打起“冷战”。进一步写潮水迅猛，其色生寒，其气锋锐。
四、古人盛赞钱塘江
1、惊涛来似雪，一座凌生寒。
2、英雄、隐士、思妇、游子、志士、文人、将军等。
3、①重复开头内容，突出中心，深化主题；②使结构完整严谨。
4、高考理解性默写第二轮强化过关(5)
5、诏谓将军拂绢素，意匠惨淡经营中。
6、海阔天空浪若雷,钱塘潮涌自天来。一一王在晋《望江台》
7、张以宁(1301～1370)元末明初文学家。字志道，因家居翠屏峰下，自号翠屏山人，古田(今属福建宁德)人。
8、①飘零江湖的悲愁与失落；
9、《曹操·步出夏门行·观沧海》东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉！歌以咏志。以及谢灵运，或者盛唐孟浩然等山水诗人的都可以参考
10、怎么老是读他的诗呢？(因为他的集子我还没读完，还在读。就近，趁手。)
11、依依不舍的留恋情深意长的勉励吐露心志的告白
12、答案：诗歌的前六句都是在写景中抒发情感，最后一句直接点出了“短愁”，所以最后一句在结构上起到了总括全诗的作用。“短愁”是作者羁旅漂泊、孤身在外的羁旅思乡之愁。
13、《八声甘州·寄参寥子》宋代：苏轼
14、叶圣陶先生曾经说过：“教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。”因此，接下来我会以小组讨论的形式，引导学生讨论：颔联中“几处”为什么不是“处处”，“谁家”为什么不是“家家”？并深入各个小组，适时指导与点拨。在小组举荐代表发言后，综合学生的意见，我会作出总结：作者描写的是一幅早春图，表达了自己内心的喜悦赞美之情，并板书。这也是和李吉林老师“课堂教学因为有了情感纽带的牵动维系，变得更富诱惑力”这一教学理念想符合。
15、中国如此博大精深的文化，古代咏海诗又有着十分丰富的内涵，她那璀璨的光辉映照你我，以她那或阔大或深曲的意境、或澎湃或温婉的情韵、或典丽或朴质的语言陶冶着我们的情操，影响着我们的人生。惟望人们能与海洋和谐发展，让人们能够永远欣赏海水的磅礴气势,感受丰富多彩的海洋文化，品味蕴藏着海洋那无比绚烂的诗词颂歌。下面我们就来共同欣赏曹操的那首《观沧海》：
16、1海色雨中开，涛飞江上台。声驱千骑疾，气卷万山来。绝岸愁倾覆，轻舟故溯洄。鸱夷有遗恨，终古使人哀。——清.施闰章《钱塘观潮》
17、独醒空和骚人咏，满耳斜阳噪晚鸦。
18、留别王维②［唐］孟浩然
19、PPT提示要求：仿照例句用下面的句式说一句话。
20、爱国诗→对国家和民族的热爱；对君主的忠诚；对百姓的体恤。
五、赞美钱塘江的诗有哪些
1、这是一首反映儿童生活的诗篇，诗人在诗中赞美了小牧童充满童趣的生活画面。
2、忽添游客泪，来点异乡衣。
3、鸳鸯同树被风分，无叶扶持落自纷。
4、高考理解性默写第二轮强化过关(6)
5、(注)涸鳞：比喻处于窘困境地、亟待救援的百姓。
6、忧国忧民、不慕权贵、寄情山水、怀才不遇、壮志难酬、倦于官场、归隐田园、思念家乡(亲人、友人)、羁旅他乡等
7、答案：①运用拟人、夸张的手法，通过“蜡烛泪流”“羌笛怨”“肠千断”，抒写主人公离别的伤痛；②通过细节描写，“偷整罗衣”“欲唱情犹懒”，形象地表达出主人公慌乱、矛盾的心理；③借用典故，“阳关三叠”巧引“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，暗抒离别之苦。
8、这个办法挺好的，但是写了等于没写，作者想必还是会意难平。
9、唐诗五首是八年级上册第三单元的一组古诗，具有长于吟诵，激发想象，愉悦性情的特点。这五首古诗是集美情美景美言于一体，其中就有一首《钱塘湖春行》。
10、李白(701年－762年)，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。
11、风雨移春远，残红历乱飞。
12、张剑．唐宋诗词名篇欣赏．北京市：中国人民公安大学出版社
13、新高考:散文常考知识点
14、黑气腾蛟窟，秋云入战城。
15、八百里分麾下炙五十弦翻塞外声沙场秋点兵醉里挑灯看剑梦回吹角连营了却君王天下事赢得生前身后名
16、“西湖之美，自古难言。”这首七绝全诗构思高妙，概括性强，她不是描写西湖的一处、一时之景，而是对西湖美景的全面评价，把西湖晴雨皆宜的美轮美奂传神地勾勒出来。同时，这首诗还闪射出哲理的光辉，给人们以启迪，大自然不缺乏美，缺乏的是自己的发现。这首诗在结构上是起承转合的典范。前两句白描，对偶工切，用陈述句，一起一承。第三句用假设句转折。第四句合拢。而且四句不再对仗，改为散体单行，结构上具有灵活性、转折性、立体性，其意境单纯而丰富，含义深广。
17、《四章》《﹡五石之瓠》知识点梳理
18、《宪问》中还有一句话：邦有道危言危行，邦无道危行言孙。
19、特别是律诗的起承转合，词的上片与下片的不同写法，一字领起数句的情况；还要注意伏笔与照应、过渡与承接、开头结尾的方式。
20、译文：浩浩荡荡的浙江水是绿色的，惊悚的波涛日夜翻转。钱塘城里看弄潮人，只能看到白头发看不到脚。
六、古代诗人赞美钱塘**诗句
1、四句把焦点缩小，写池中一株小荷以及荷上的蜻蜓。小荷刚把她的含苞待放的嫩尖露出水面，显露出勃勃生机，可在这尖尖嫩角上却早有一只小小蜻蜓立在上面，它似乎要捷足先登，领略春光。小荷与蜻蜓，一个“才露”，一个“早有”，以新奇的眼光看待身边的一切，捕捉那稍纵即逝的景物。
2、府中连骑出，江上待潮观。
3、《小儿垂钓》是胡令能到农村去寻找一个朋友，向钓鱼儿童问路后所作。
4、元代时期，社会物质开始丰富起来，人们饮食结构得到进一步的丰富。作为一种主要的粮食作物，薏仁米在人们日常生活中具有重要的地位。据不完全统计，元代关于薏仁米的诗词有15首，统计如下。
5、揭露统治者的昏庸腐朽反映别离和战乱的痛苦同情人民的疾苦对国家和民族前途命运的担忧
6、阅读下面这首唐诗，完成后面的问题。
7、从体裁看，《观沧海》这首诗，是一首写景抒情的古体诗。海水、山岛、草木、秋风，全是眼前景物，不过后文中的日月星汉，是曹操想象之景，并不是真实看到的景象。诗写秋天的大海，能够一洗悲秋的感伤情调，写得沉雄健爽，气象壮阔，这与曹操的气度、品格乃至美学情趣都是紧密相关的;意境开阔，气势雄浑，这种浪漫豪迈的诗风格调，与一个雄心勃勃的政治家和军事家的风度是吻合的，整诗描绘了生气勃勃的大海风光，勾勒出了大海吞吐日月、包容天地的雄伟气象，实际上在歌颂祖国壮丽的山河，透露出作者热爱祖国的真挚情感和一统山河的强烈愿望。
8、莫言频有碍，一举一回新。
9、③重点动形词——通过圈画与作者有关的有力度的，较能体现情绪的动形词，进而将词展开解释，即是作者的情感。
10、“海神来过恶风回，浪打天门石壁开”，“海神”，指海潮，这里刚刚涨潮，潮还没退，狂风又来了，浪打在天门石壁上，似乎打开了天门的大门。天门，即天门山。
11、长条别有风流处，密映钱塘苏小①家。
12、诗人家住绵竹孝德，紧邻汉代孝子姜诗故里孝泉，对东汉时期“一门三孝”中的庞氏十分崇敬。此诗写姜诗之妻庞氏事母至孝，奉顺尤笃的故事。诗中通过对庞氏年复一年纺纱织布，拔钗沽酒，为婆婆做饭羹的日常生活描述，赞美了庞氏的贤惠与孝行。诗的结尾，便是“涌泉跃鲤”典故。
13、培养学生热爱祖国山河的感情,激发学生对中国古诗这颗璀璨明珠的热爱,自觉走进诗歌的殿堂。
14、王驾进士及第之后，官至礼部员外郎，后弃官归隐。此诗作于其归隐之后。
15、2021年情境默写新题型
16、合作交流，名句赏析
17、 作者：苏轼怒声汹汹势悠悠，罗刹江边地欲浮。
18、白话文释义：钱塘潮涛声喧响，听起来如同雷霆汇聚，江心奔腾的波浪像是横流的瀑布。
19、(注)①德祜，宋恭帝赵罴年号，德祐乙亥，1275年。次年，元兵攻入临安，南宋灭亡。②飞书传羽，指元兵将至的军情报告，有人曾作诗句“羽书莫报樊城急”。
20、(注)①皮日休：晚唐诗人，半生坎坷。本诗为其中年所作。②酃醁(línglù)：美酒名。
1、★海面雷霆聚，江心爆布横。——范仲淹★一千里色中秋月，十万军声半夜潮。——李廊《忆钱塘》★海阔天空浪若雷，钱塘潮涌自久来。——王在晋《望江台》
2、［注］①游人，游宦之人，指宋常侍。②据《旧唐书·文苑传》载，孟浩然“年来游京师，应进士不第，还襄阳”。此诗即行前留别之作。
3、赵嘏一千里色中秋月，十万军声半夜潮。
