一、五六年级青春期心理健康教育
1、学习问题的心理健康教育与辅导简称学习辅导，主要帮助学生解决愿不愿学、能不能学、会不会学的问题。愿不愿学是学习的态度问题，能不能学是学习的智能问题，会不会学是学习的方法问题。所以学习辅导主要是学习态度的辅导，学习智能的辅导和学习方法的辅导，此外，还包括考试心理辅导等。
2、在班级文化建设中，注重人文关怀，让学生感受到温暖；
3、楼医生亲切温和，从专业角度让孩子们去感受进入五年级以来，自己的身体都发生了哪些变化？心里想的又和过去有什么不一样？了解了什么是青春期？让每一个女生了解并接纳认同自己的女性特征，爱自己的身体，会进行正确的经期护理，以自己是一位伟大的女性而自豪。
4、首先教育处赵翠薇主任以一位老师、一位妈妈的身份首先对孩子们表示关心和祝贺，随后针对女生的身心特点进行了讲解，从青春期的概念，以及青春期的生理、心理变化入手，提高保护自己的意识和方法，同时，学会与异性同学的相处，要懂得自尊自爱，学会自强自立。接着组织学生观看了《自信青春期》的视频，使孩子们重点对女生在青春期所面临的各种困惑，如正确了解自己的身体、心理变化、青春期的卫生等进行了解，让女生掌握更多的青春期必备知识，教育孩子们坦然面对青春期，正视成长过程中悄悄发生的变化。
5、学校心理健康教育不是心理健康教师一个人的事，是所有学校教育工作者的事，所以学校成立了以心理健康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为基础的学生心理健康教育战线。优秀的师资队伍是开展心理健康教育的坚强支撑。本年度，继续组织教师参加心理健康教师资质认证。同时，将适时举办班主任心理健康教育讲座，缓解班主任心理压力，提高班主任自身心理健康水平。心理健康教师对学生的心理健康情况收集整理，定期以板报、广播等形式向全校学生进行心理健康指导。
6、自己的需要、愿望与社会的要求与他人的幸福发生冲
7、在人生若干阶段中，青春期是身体迅速发育的关键期。青春期的学生“自我意识”和“性”意识已经觉醒，但与之相匹配的性知识却知之甚少。为了提高学生对青春期知识的了解，引导学生树立正确观念，培养正确的性态度，消除成长中的困惑，增强孩子防范和自我保护意识。5月20日下午，我校特邀思明区未成年人心理健康辅导站的廖捷老师、欧阳忠勇老师为我校高年段学生开展“青春期，百分百！”性教育课堂，帮助孩子们安全、健康地度过青春期，做一个自尊、自爱、自护的阳光少年。
8、多沟通理解，对症下药。
9、教育方法：家长需要密切关注孩子的心理变化，在关注学习的同时，还需让孩子有健康的心理发展。逐步为小升初做准备，对心仪学校的考试范围和特点多做了解。
10、从这里可以看出来你是一位很有责任的老师的啊但是我个人认为你还是和他的家长谈一下不要进行全班性的教育还有就是一定要低调孩子的自尊你上不起把这件事和他家长委婉的说一下这样他好了对你也好不要把什么东西往自己身上扛祝福你但愿所有的老师对自己的学生都这么负责
11、提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。
12、能，造成心理失常。思维情绪上的问题只有将它倾吐出来，心情才会感到舒畅，并能起
13、六年级学生青春期是生理、心理、社会行为等方面从未成熟到成熟，从未定型到定型的急剧变
14、在聆听的过程中，学生们有时发出会心的笑声，有时还窃窃私语，王老师的讲述引发同学们的共鸣。对于即将迈入青春的学生，这次讲座犹如一场及时雨。对于一些有困惑的学生，也是一次很好的心理疏导。相信父母的关爱，老师的关怀，同学的关心，能帮助学生走好花季的每一步。
15、关注并鼓励学生的积极品质，让学生觉得有尊严；
16、教师可投稿教育随笔、班级故事、治班理念、文学作品等；
17、根据中央、XXX省委的统一安排部署，在委机关主题教育领导小组办公室的精心组织下，XXX党支部聚焦主题主线，坚持强化组织领导。切实做到”四个贯穿始终”坚持以上率下，切实发挥关键少数作用：坚持紧密结合实际，力戒形式主义、官僚主义。
18、心理上重建人生的时期。如何培养青年健康的心理呢
19、活动分为男生专场和女生专场两部分。两位心理老师幽默风趣的语言和自信阳光的笑容一上场就博得了孩子们热烈的掌声。讲座就男生、女生青春期生理变化、心理变化、青春期情绪、人际关系、早恋等一系列问题，进行了详细的讲解，并教给学生应对青春期烦恼、减压放松和处理问题的多种方法。
20、当然是要做大人的态度温和,有耐心,多多站在孩子的角度思考问题,他做错事时,先不要责骂,要分析下他为什么要这么做,尽量从里面挑出能夸奖的地方来,比如说孩子的创造力和好奇心。
二、五六年级青春期心理健康教育心得体会
1、我觉得心理健康的教育，首先需要有理论知识的补充，其次是需要结合必要的理论知识，进行相关的一些社会实践活动。理论和实践的相互结合，对理论知识的理解是有积极意义的。而相关实践活动的积极进行，对提高自己的认知水平，对磨炼自己的意志品质，对提高自己的社会适应能力，都是有非常好的效果的。单纯说教式的教育，可能效果不是很理想。对于那些即缺乏理论，又缺乏实践锻炼的人来说，老师的讲解他们就好像在听天书。同时学员在学习和实践的过程中，有什么不理解和困惑的地方，也需要能够及时地反馈给老师，使老师能够在第一时间，了解到学员的对所学知识的理解和认识程度。这对于老师进行下一步的教学和实践活动，都是有积极的指导意义的。
2、中学生心理健康教育的主要任务是：全面推进素质教育，增强学校德育工作的针对性、实效性和吸引力，开发学生的心理潜能，提高学生的心理健康水平，促进学生形成健康的心理素质。
3、(1)集体辅导。班主任利用心理健康课，根据本班的实际进行心理健康教育，为学生提供全面地帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。另外，每月一次，利用国旗下讲话，对一些共性问题，由心理辅导老师进行集体心理健康辅导。
4、学习类问题：因学习而产生的心理问题是中学生心理问题的主要部分。
5、全力推进心理健康教育。要更新观念，要高度清醒地认识到，心理健康教育是提高广大学生心理素质的必要途径，是青少年学生思想道德建设的重要组成部分。学校将围绕市心理健康教育的主题是“和谐、阳光、快乐、健康”这一主题，开展系列活动。要进一步加强问题学生的结对帮教制度，落实帮教措施，建立结对帮教档案。
6、就我自己而言，我觉得孩子长大了，他跟我们在一起天天生活也非常了解我们，了解我们优点，它更多的是看到我们弱点，如果我们仅仅自己谈论自自己是比较缺乏说服力的。
7、青春，像初离源头的潺潺小溪，
8、孩子们认真倾听，有时害羞低头，有时若有所思，有时面露微笑。对于孩子们来说，这生动的讲解和重要的青春期知识是老师们给予他们成长过程中宝贵的财富。青春的脚步越来越近，让我们勇敢的展开双臂，放飞我们的青春！相信孩子们在老师的引导下，定会收获一段更美丽的青春！
9、认识自己，他的行为举止才能得体，学习和工作才能适应，才能努力地发展自己，主动
10、其实，懒是后天养成的，而爱劳动倒是孩子的天性，关键在于父母如何认识孩子、认识孩子的劳动以及如何引导孩子
11、四川公安短信平台号码：
12、601813603@qq.com贾老师
13、小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的来源与归属，小学生心理健康最后要归结于此。因此，学校、家长应该合力重视小学生心理健康教育，我们利用家长学校、家长开放日、等多种途径，坚持不懈向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教育。
14、撰稿：蒋正远，赵娅萍，黎晓君
15、青春期少女每日营养需求
16、容易冲动、做事不考虑后果、重感情、想事情太简单。都是青春期的特征，根据每个人的生活方式不同，表现的形式也不同。
17、校训：占之致远佳之在行
18、学生可投稿个人原创文学作品；
19、人生没有草稿，青春不会重来。这次活动让学生们更多的了解了自己的身体及心理上的变化，学会根据自己身体、心理的变化合理进行体育锻炼、合理搭配饮食、讲究个人卫生，在关键时期会进行自我心理调适，减少自己的心理困惑，认识到男、女同学之间应该怎样相处，增强了孩子们处理青春期出现问题时的应对能力。
20、随着学校心理健康教育的深入开展，入学适应性问题已引起不少学校的重视，带领新生开展适应新环境的辅导活动
三、五六年级青春期心理健康教育主题班会
1、接下来讲座进入主题环节—“女生课堂”。贾老师就女生青春期的生理特点、青春期的生理保健、青春期的心理特点、青春期的自我保护等方面进行了详细、生动地讲解，并且还和同学们亲密互动，现场氛围融洽。
2、心理健康水平的标准，有以下十项：心理活动强度、心理活动耐受力、周期节律性、意识水平、暗示性、康复能力、心理自控力、自信心、社会交往、环境适应能力。学校要按照“全面推进、突出重点、分类指导、协调发展”的工作方针，不同地区应根据本地实际情况，积极做好心理健康教育工作。
3、积极挖掘学生可利用的资源，让学生感觉到有底气；
4、⒉做好心理健康教育的宣传和氛围建设工作。
5、心理特征：孩子开始进入青春早期，自主意识逐渐强烈，喜欢用批判的眼光看待其他事物，有时还会对老师、家长的干涉进行反抗抵制，初步形成了个人的性格和人生观。
6、憧憬着大海的波浪滔天。
7、地进行自我教育。如果自我观念不正确，他可能自视甚高，自以为了不起，去做力不能
8、家长可投稿教育理念、成长故事。
9、在万里征途上尽情的驰骋。
10、观，一方面调整主观，确定合适的抱负水平，以免做出招致挫折的事
11、⒉出好心理健康教育专题黑板报。
12、办学理念：志存高远脚踏实地
13、最后，赵主任引导女生们要学会从内到外来培养自己独立、向上的人格魅力，让孩子们知道外表的美是短暂的，要学会接纳和善待自己。做阳光、自信、开朗、大方的女孩！
14、二适度的抱负水平。要了解社会对个人的要求，哪些是环境所允许的，哪些是不
15、预防和干预幼儿心理健康教育首先应该着眼于预防心理问题，如，对地震、洪水等自然灾害的认识，对死亡的正确认识，以避免出现创伤性应激障碍收起
16、家校联合，双管齐下。
17、培养目标：阳光自信健康向上
18、召开六年级部分学生座谈会，并进行毕业前夕个别心理咨询。
19、学校地址：达州市通川区莲花湖马石路2091号
20、指导家庭进行心理健康教育
四、五六年级青春期心理健康教育教案
1、分析，扬长避短，挖掘环境的有利因素，发挥个人的优势，一方面与命运搏斗，改造客
2、同学们既羞涩又认真，收获了满满的青春期知识，迫不及待地要发表自己的看法！
3、四川省党风廉政社会评价调查
4、前面是看不完的青春灿烂。
5、青春，像茁壮成长的小马驹，
6、举办青春期心理卫生讲座(六年级部分女生)。
7、通过此次青春期心理健康知识讲座，同学们学会了如何正确应对青春期的各种变化，知道了如何应对生活中的不良情绪，学会了如何健康地与异性交往。相信有家长和老师们的“保驾护航”，孩子们的青春期一定会顺利度过！
8、以狠抓整改落实为驱动，坚持密切联系实际、坚持问题导向，努力把学习教育、调查研究、检视问题、整改落实四项重点措施贯通起来，有机融合、统筹推进。
9、“女生课堂”在一片欢乐的氛围中结束，讲座进入——“男生课堂”。贾老师就男生青春期生理特点、如何进行生理保健以及青春期心理特点进行讲解；让男生了解隐私部位和隐私空间，在学会拒绝等方面进行了详尽、有针对性地讲述。通过专业的讲座，让男孩子们对自己的身心变化又有了进一步的了解和认识。
10、学校心理健康教育队伍建设。
11、幼教工作者为了幼儿的心理健康，应该努力提高自己心理健康方面的有关知识，并将所学心理知识积极运用到幼教工作中
12、五年级的男孩子已经即将进入了青春期，这时候孩子的叛逆心里是非常严重的，不要一味地职责埋怨，或者对孩子进行打骂，这样不但不会对孩子有好的作用，反而会对孩子的心里造成非常不好的影响，一定要多疏导，多沟通，多聊天，就像朋友一样和孩子相处！
13、心理咨询室正常开放
14、教育的态度要温和，切忌粗暴。
15、这个年龄段的孩子开始进入青春期了开始有点叛逆了。父母应该多关心一下孩子各方面的情况，帮他们解决各种疑问，正确引导他们。给他们更多的家庭温暖。
16、及的工作，他也可能自觉羞惭，不肯以本来的面目表现自己，以致形成沉重的心理负担，
17、青春期是人生最美好的时期，随着青春期的到来,同学们在身体形态和心理方面都会发生很大的变化。为了提高同学们对青春期知识的了解，消除成长中的困惑与烦恼，顺利地度过青春期，健康无忧地成长，4月15日下午，我校五六年级的男、女生同学分别在教室里参加了“我的青春我明白”为主题的青春期健康知识讲座。
18、加强制度建设。将心理健康教育课纳入教育教学计划;学校要定期开展心理健康教育的交流、研讨;把心理健康教育课的开展情况纳入学校教育德育工作的年度考核之中，并开展心理健康教育课评比活动;设立网上心理咨询室，为学生提供咨询辅导，设立心理信箱，组织全体教师参与心理健康教育工作。
19、讲座氛围轻松、自由，形式丰富，内容充实，老师在讲座中列举了许多典型而真实的案例，让学生自己通过对案例的分析，深刻而真实的体会青春期心理问题，最终达到认识自己、认识青春期的自己的目的。
20、做好线上教学和课堂教学的有机衔接，让学生不畏难；
五、五六年级青春期心理健康教育ppt课件
1、(3)早恋。中学生一般尚未成年，我们把中学生这种未成人时的恋爱称为早恋。中学时代，特别是高中生，正值青春发育期，而这一时期最突出的矛盾之一是性发育迅速成熟与性心理相对幼稚的矛盾。
2、六年级青春期学生正处在心理上的断乳期，随着身体的迅速发育，自我意识也明显加强，在心理和行为上表现出强烈的自主性，总想让个人主张、想法得以表现，所以常常表现出逆反，倔强不服的心理，男孩往往释放出来，表露在外，与人争辩甚至对抗。
3、认真贯彻省、市关于学校心理健康教育的有关精神，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展多种多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。
4、摄影：季磊，赵娅萍，黎晓君
5、儿童心理健康教育应渗透在家庭生活的各个方面，渗透在学校教育工作的全过程中，对不同年龄的孩子提出不同的要求，把学会认知、学会共同生活、学会做事、学会生存作为对孩子的终身教育目标，点点滴滴、持之以恒，让孩子在生理、心理等方面均能健康成长
6、汤瑶校长向女同学讲授青春期应该注意的问题
7、青春期，是每一个人从儿童向成人过渡的阶段，是学生发展的关键时期，正确、及时的青春期教育对已经进入或即将进入青春期的孩子来说极为重要。为了帮助我校高年级女生掌握、了解青春期生理及心理的发展变化，帮助他们顺利度过青春期，11月20日大课间活动时间，南园小学教育处在多媒体教室组织五六年级全体女生听取了“青春悄悄来……”女生青春期专题心理健康教育讲座。
8、愿我们家校携手，共同努力
9、三和谐的人际关系。在与人相处时，其肯定的态度(如尊敬、信任、友爱等)总多于否定的态度(如憎恶、怀疑、恐惧等)，对其所归属的集体，有一种休戚相关、安危与共的情感，总乐于牺牲个人的欲念去谋取集体的
10、女孩的青春期性保健
11、学风：乐学勤学善学博学
12、⒈做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。
13、四个人与社会的协调一致。
14、人际关系问题：人际关系问题也是中学生反映较多的问题。其问题有以下几个方面。
15、⒈组织全体老师学习有关心理辅导的知识、方法等。
16、心理健康是指各类心理活动正常、关系协调、内容与现实一致和人格处在相对稳定状态。说得通俗点，心理健康的标志是：身体、智力、情绪十分协调，人际关系良好，能适应环境，有幸福感，在学习、工作中能充分发挥自己的能力，过着有效率的生活。
17、思品老师确定心理辅导内容。
18、公益活动：心理障碍须要心理调整，不管你有多么严重的心理问题，只要你不放弃，多转转，最终肯定能找到解决自己心病的心理咨询师。
19、中学生心理健康教育的目的是：提高全体学生的心理素质，培养他们积极乐观、健康向上的心理品质，充分开发他们的心理潜能，促进学生身心和谐可持续发展，为他们健康成长和幸福生活奠定基础。
20、正确的自我观念是心理健康的重要条件，一个人只有正确地
六、五六年级青春期心理健康教育
1、对新生进行心理健康教育，帮助他们做好入学心理准备。
2、⒈继续指导班主任班中开展“开心果”谈心角活动。
3、实际上，中小学心理健康教育下作者也特别希望能把工作做好，但他们深觉学校行政管理者对丁作的支持不够，他们对学校行政管理者同样抱有期望：①切实开展心理健康教育活动课(每周1次)；②培养或选聘心理辅导专业师资(至少每校1名)；③成立学校心理健康教育工作委员会，吸收包括专家、教师、行政管理人员和学生家长参与其中；④合理分配教育资源，增加心理健康教育活动经费；⑤加强校内心理健康教育绩效评估，实施质量管理；⑥重视校外心理健康教育的信息交流。
4、王老师讲述了“青春期生理特点”、“青春期的心理变化”、“青少年主要的心理问题”和“产生男女交往困惑原因”，以及应对的办法等，引导学生利用心理效应取长补短、丰富完善个性，利用心理效应提高学习与活动效率，激励自己奋发向上，做最好的自己。
5、讲座由大良医院妇产科副教授陈金顺主讲，六年级女生参加了本次讲座。讲座主要分为青春期身体变化、心理特征、卫生知识以及与男同学交往等问题的健康教育，分以下程序进行：
6、蒋正远老师幽默风趣的开场，一下拉近了和同学们之间距离，向同学们介绍青春期在我们男孩子身上会发生的一些变化，让大家提前了解自己身上还未发生或正在发生的变化，以便从容应对。从心理方面向每位同学分析了当下我们五六年级学生较为常见的内心活动。
7、六年级孩子开始进入青春期早期，自主意识也开始逐步的增强。很喜欢用批判的眼光，来看待事物。有时候会对老师和家长的一些干涉进行抵抗和抵制。开始形成了个人的性格和人生观。
8、一起撑起占佳孩子的美好明天
9、10630110+12位数
10、减少和避免各种不利因素对学生心理健康的影响，培养身心健康、具有社会责任感、创新精神和实践能力的德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
11、(2)同学间的关系问题。中学生除希望得到老师的理解与支持外，也希望在班级、同学间有被接纳的归属感，寻求同学、朋友的理解与信任。
12、(2)情绪情感激荡、表露而又内隐。青春发育期的生理剧变，必然引起中学生情感上的激荡。这种动荡的情感有时表露有时内隐。
13、本次青春期健康教育讲座是达州嘉祥外国语学校小学部心理辅导工作的成功探索，在孩子们成长的过程中，每一个年龄阶段的心理变化都将影响到他们的成长。
14、STILLWRITING
15、(3)与父母的关系问题。民主型的和睦良好的家庭给中学生一个温暖的归属港湾，专制式的家庭中父母与其子女之间不能进行正常的沟通，造成儿童孤僻、专横性格。家庭的种种伤痕，会给中学生造成不同程度的心理伤害。
16、有2种可能说明这个学校有学生因为感情问题把事情闹大了，引起了学校的重视从别的学校引进的课程，纯粹为了搞形式
