一、北岛给孩子的诗全文
1、荔枝爸妈|全球关注度最高的贝克汉姆一家的养娃诀窍
2、《梦想》/兰斯顿·休斯
3、只要不快乐，你就没有生活过。
4、人类历史上创作了多少首诗？也许是数千万首？没有人知道。却有150位果麦人，用100天时间，挑出了2000首他们所喜欢的诗，并最终精选其中100首，编成了这部《给孩子读诗》。
5、流传千古的唐诗遇见家喻户晓的民间小调
6、是她在晃动我的摇篮时所哼的那些歌调。
7、一切都是瞬息，一切都将会过去；
8、主持人：我们就坐下来，大家一起聊聊天。从《给孩子的诗》聊起吧。那么，先请北岛老师先讲一讲关于这本书的编选的初衷，和您对诗歌启蒙层面的一些感受。
9、于是他用江苏民歌《茉莉花》咏唱李白的《静夜思》，用河北小调《小白菜》咏唱杜牧诗的《清明》。
10、黑马眼里的空旷草原积满泪水
11、(选自《北岛：给孩子的诗》北岛/选编，中信出版社2014年7月版)
12、老师回忆起来，说，觉得背唐诗也无非是将诗人的话纳入自己的脑海中，成为张口就能来的一部分内容。
13、诗人，译著有《博尔赫斯八十忆旧》、《米沃什词典》等。
14、芬兰著名的瑞典语女诗人，代表作有《玫瑰祭坛》、《九月的竖琴》等。
15、她已经害羞的游走，躲起来了
16、北岛原名赵振开，1949年8月2日生于北京，祖籍浙江湖州，中国当代诗人，为朦胧诗代表人物之一。曾多次获诺贝尔文学奖提名。目前任教于香港中文大学。
17、诗人、翻译家，译著有《拉丁美洲现代诗选》、《聂鲁达诗精选集》、《辛波丝卡诗选》等。
18、“诗人的世界我们不懂，在《给孩子的诗》里这么多深奥的诗歌我读了两遍也没有读的太懂，小孩子能明白的了吗？”这是我读完这本书最迫切想要追问的话题。当然，孩子TA妈要是不能很好的体味和理解这些诗歌，也是很难传承给孩子们的吧？我想说的是，某些诗歌像孩子们一样漫无边际、天马行空的描写着、诉说着，孩子们读到这些精心挑选的诗歌的时候，是否超越成年人的“指教”魔障而隔空感受到诗人的或伟大、或好玩、或有趣的真性情呢？或许吧，孩子最需要的，不就是漫无边际的游玩、思考和想象吗？孩子最需要的，不就是天马行空的猜想这个世界与社会吗？这样想来，诗歌的那种无拘无束又放荡不羁的本性，不就是天然应该给孩子们最好的礼物吗？
19、听，一颗星星落地作响！
20、因为想起了曾被雪爱恋的日子
二、北岛 给孩子的诗
1、第五节，写这个“丁香般的姑娘”与我擦肩而过，然后“她”“默默的走远了”，走完这条“雨巷”。
2、主持人：谢谢东东老师。北岛老师编的这本书里边，有一百多首诗，其中有75首是译诗，涵盖了各种语种。那么，小曼，你作为诗人，作为创作者，也作为译者，聊聊你的诗歌启蒙和感受吧。
3、我不会畏缩，也不惊叫。
4、我们的先民留下了许多宝贵的人文财富，尤为突出的是诗歌与民间小调，但是在文化的断层与层出不穷的新奇玩具与电子产品中，孩子们接触这些人文财富的机会反而变得少了。
5、智利当代著名诗人，1971年诺贝尔文学奖，代表作有《二十首情诗和一首绝望的歌》、《爱情十四行诗100首》等。
6、把音乐启蒙与古诗词磨耳朵相结合
7、为什么一位外国人的汉字书会更生动有趣，更适合孩子读？
8、忽然人群中烈焰火光里或一个人返回时它在那无形无象却碰了我
9、《给孩子的诗》是北岛为他上一年级的儿子兜兜和同学编的礼物。儿子兜兜在上一年级时，被选入香港普通话朗诵组，准备参加朗诵节的比赛。那天下午，兜兜带回了一首诗《假如我是粉笔》，诗中写道：“……假如我是粉笔/我会很乐意牺牲自己/让老师在黑板上写字/让同学在黑板上画画/我不需要你们保护/但求你们不要让我粉身碎骨。”据北岛自己说，他听到这首诗气歪了，让他大吃一惊，他认为，这样的诗伤害了孩子们的想象空间。他的儿子，兜兜对老师说：老师，我不想当粉笔。
10、刘老先生主持过多项国家级项目，曾经成功校译“词山曲海”之称的《新定九宫大成南北词宫谱》，将5000首乐谱翻译成简谱、五线谱，功力足见深厚。
11、《给孩子的诗》一书由朦胧诗领军人物北岛亲自甄别、选编，他将自己心目中最适于孩子诵读、领悟的短诗汇集一书，为孩子留下一部作品，实现诗人长久以来的夙愿。
12、此为维多利亚时期(19世纪)英国诗人威廉亨利的名篇。作者从小体弱多病，患有肺结核症，一只脚被截掉；为了保住另一只脚，他一生都奋力和病魔抗争，不向命运屈服。此诗是诗人在病榻上所作。
13、20世纪英国著名小说家，1907年获诺贝尔文学奖，代表作有《七海》、《丛林之书》、《营房谣》等。
14、因为云雀夸赞着它的浪声
15、1957年夏天，“反右运动”如火如荼。我懵里懵懂，觉得成人世界很危险，就像光天化日下捉迷藏，竟玩到你死我活的地步。——北岛《城门开》
16、一年四季，万物生长，万物凋零，皆有循环。
17、以寂寞的镰刀收割空旷的灵魂
18、从此日起，他下了决心编选了《给孩子的诗》。编选标准，简单而言：一是音乐性，二是可感性，三是经典性。
19、这首诗让我大吃一惊——这类普通话训练教材不仅滥竽充数，反过来伤害孩子们的想象空间。我试着朗诵了《假如我是粉笔》，把鼻子气歪了。好在兜兜不委屈自己，一早就跟老师说：老师，我不想当粉笔。
20、那时我们还年轻。穿过残垣断壁苍松古柏，我们来到山崖上。沐浴着夕阳，心静如水，我们向云雾飘荡的远方眺望。其实啥也看不到，生活的悲欢离合远在地平线以外，而眺望是一种青春的姿态。——北岛《青灯》
三、北岛《给孩子的诗》
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2、下了一夜的雪在早晨停住
3、从此，老师的世界像是打开了一扇新的窗。原来诗歌不是用来背的，而是用来唱的。
4、我觉得人还有第二次语言觉醒，那就是在他青春期的时候，人会变成一个诗人。他会有要写诗的冲动。他要说得跟别人不一样，或者至少要说得跟自己平时说话说得不一样，才用来打动对方或者打动自己。这个时候写诗，他会去从另外一个角度去看这个语言，语言就不再是只是一个工具。他就会追求语言为什么会这么说。我们刚开始学语言只是说这么说，大人教你说这个是桌子你就是桌子。但是这个桌子，为什么这个叫桌子，他会对语言进行反思。
5、承受心跳的负荷和呼吸的累赘
6、属于每一天的、天然的财富。
7、音乐本来就可以增进孩子的乐感，开发孩子的右脑，养成健康良好的积极心态。
8、前些年，郭敬明的小时代把一群少男少女弄得五迷三道，可是现在这些少男少女长大了。他们再回首看这段时光，还是很温馨。不过你要他们再去认同郭的小时代，他们自己都觉得丢人现眼。因为那些代表着肤浅、无知、虚荣。所以老诗人们没有必要太害怕，群众的眼睛永远是最明亮的，虽然有的时候反应慢点。他们发现郭描写的东西都是童话世界、是虚假的，所以反而走向另个极端，从都市繁华走向乡野村庄，就如同现在的头条到处都是三农创作者一样。
9、主持人：北岛老师编选的《给孩子的诗》进行这种诗歌的普及和诗歌教育的改造，他并非是一个堂吉诃德式的孤军奋战，而是一种一呼万应的文化义举。对了，有一个保留节目，今天，北岛老师要亲自朗诵一首孩子们的诗。
10、方所书籍推荐，精选商品故事；
11、朝代：三国时期作者：曹丕
12、北岛的诗相对而言过于晦涩难懂，不是很适合搬进中学教堂。北岛很有名，诗写得也很好，感兴趣的话自己阅读欣赏是很好的，但不适于课堂教学，不是每个孩子都能接受。不要把问题都归结于政治立场...虽说也有一定影响...
13、主持人：下面有请谭敏行小朋友。朗诵的是《风筝》和《树眼》。树眼，就是树的眼睛。
14、它把四季放在了第一位，成为了选诗的线索和逻辑，一年四季，一季一本，一本大约四十首古诗词。
15、老师你好，我们家的孩子现在三年级了，课本上的古诗背诵得很慢，我和她爸每天也在帮她辅导、提醒，可就是做不到背诵流利，学习进度非常慢，怎么办？
16、把无限放在你的手掌上，
17、还像花儿依傍在你身旁，
18、第四次，它犯了错，却借由别人也会犯错来宽慰自己；
19、中国现当代散文作品浩繁，他们用心遴选出《给孩子的散文》：鲁迅的《好的故事》、丰子恺的《野外理发处》、刘亮程《寒风吹彻》......每篇都是精品。
20、孩子学会了哼民间歌谣的曲子，也背会了唐诗中最为经典的篇章。
四、北岛给孩子的诗精彩片段
1、为什么我们不能去听、去学、去唱？
2、而“小孩子学诗，就是让他们对天地草木鸟兽、对人生的聚散离合都有关怀的爱心。”
3、“诗三百，一言以蔽之，曰：思无邪。”
4、不不是声音不是词语不是沉默
5、我仿佛觉得我母亲凝住在我脸上的眼光。
6、忧郁的日子里须要镇静，
7、成长一个孩子，幸福一个家庭，今日优选
8、一切都是命运，一切都是烟云一切都是没有结局的开始，一切都是稍纵即逝的追寻，一切欢乐都没有微笑，一切苦难都没有泪痕，一切语言都是重复，一切交往都是初逢，一切爱情都在心里，一切往事都在梦中，一切希望都带着注释，一切信仰都带着呻吟，一切爆发都有片刻的宁静，一切死亡都有冗长的回声。——北岛《一切》
9、上学的机会是受人控制的，但读书与实践才是获取知识的主要课堂，在这个学校中学习的权力只掌握在你自己手中，是任何人都剥夺不了的。让学习成为一种生活的习惯，这比任何名牌大学的校徽重要得多！——北岛《城门开》
10、出自现代诗人北岛的《代课》全诗如下：
11、把地球交给孩子吧好比一只大苹果，一团温暖的面包哪怕就玩一天，让他们不再饥饿
12、编曲如何符合儿童乐感培养、画面色彩、构图与意境之间如何搭配衔接，旋律与歌词是否符合音乐启蒙的特点，这些都需要谷老师与创作人员反复探讨。
13、所以，在第七节中，“我”独自“撑着油纸伞”，在雨巷中彷徨徘徊，期望能再逢着那个“丁香般愁怨的姑娘”。但是，要再次逢着这个“丁香般愁怨的姑娘”是渺茫的，所以我只能退而求其次，期望在梦中与“她”相会。
14、明明教了很多遍，就是背不过，或者是背过了，隔个两三天再问孩子，孩子还是磕磕绊绊，或者干脆背不出来。
15、那时我们还年轻。穿过残垣断壁苍松古柏，我们来到山崖上。沐浴着夕阳，心静如水，我们向云雾飘荡的远方眺望。其实啥也看不到，生活的悲欢离合远在地平线以外，而眺望是一种青春的姿态。——北岛《青灯》
16、每个孩子的感受都是独特的。
17、为我的爱寻找一个世界；
18、三年前，我的儿子兜兜刚上小学一年级，被选入普通话朗诵组，准备参加香港学校朗诵节比赛。那天下午，他带回一首诗《假如我是粉笔》。
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20、生来如同璀璨的夏日之花
五、北岛给孩子的现代诗目录
1、天真是谁？预示了什么？看到这首短视，我问自己。
2、第七次，它侧身于生活的污泥中，虽不甘心，却又畏首畏尾。
3、诗词对孩子潜移默化的浸染，将使他受益终生。
4、谁此时没有房子，就不必建造，
5、第二次，当它在空虚时，用爱欲来填充；
6、天真是儿童。预示是道理。每个人小时候都喜欢过的小东西。在海滩上，一粒小沙可以让你呼吸到新鲜的空气，采摘野花，充满了喜悦。用孩子的眼光看待整个世界的一刹那间，你会笑着对自己说：我活得很快乐，我和你在一起已经很满足。
7、在暑假，父亲令我背诵古诗词，多不解其意，幸好有音韵节奏引路。比如，杜甫的《客至》开篇：“舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来”，豁然开朗，心情愉悦。从小背诵古诗词，岁月沓来，尚有佳句脱口而出——诗歌浸透在血液中。对儿童青少年来说，音乐性是打开诗歌之门的钥匙。
8、我们老师给孩子们推荐的第三套书，就是荣获“冰心儿童图书奖”，以四季为主题，诗与画的完美融合的《儿童四季歌》。
9、幸福的人，是他从微小的事物中
10、在孩子不算短暂但也不长的童年里
11、那么重要的是什么呢？我想就是适合不适合。
12、翩翩的飞鸟啊，带著小鸟飞回巢边。只有我孤苦伶仃，满怀悲苦痛难言。忧伤的心啊，太痛苦，没人知道我的悲酸。古人有过这样的话："忧愁会使人衰老"。可怜我的白发，生得多么早！长歌复长叹，把父亲深深怀念。古语说：”仁德的人可以长寿”。为什么我的父亲不长寿百年？
13、雪花和花瓣，早春和微风，细沙和风暴，每个孩子的感受都是独特的，就像指纹那样不可重复——这一切都是诗意，但还不是诗歌，换句话说，诗歌即形式，是由文字和音乐性等多种因素构成的。
14、当代青年诗人，代表作有《面朝大海，春暖花开》、《土地》、《海子的诗》等等。
15、诗人北岛就懂得童年的重要，要让孩子在童年时，得到最好的启蒙，保留住孩子儿时独特的世界，所以当他看到儿子兜兜带回家的朗诵训练教材——一首毫无文采可言的“诗”时，鼻子都气歪了。从那天起，他花了两三年工夫，选编了《给孩子的诗》，作为送给兜兜和孩子们的礼物。
16、家长总想给孩子最好的，然而不论孩子在物质上多么富足，都不如拥有一个富有高度的童年。
17、北岛：这个是湖北荆门市的一个小学六年级的学生，他叫王芗远。
18、给孩子一双干净、纯粹、却又带有古典风味的“刁钻”耳朵。
19、书中，散文多样的美与活力，以及背后广阔的知识世界，无声无息的，滋养着孩子们情感、美感和心性。
20、在我贪吃而温驯的狗身上
六、北岛给孩子的诗全文
1、《我们诞生在中国》发现成长的另一种表达
2、哈，原来月亮是条会游泳的鱼呀
3、古寺消失的钟声结成蛛网，在裂缝的柱子里扩散成一圈圈年轮没有记忆，石头空蒙的山谷里传播回声的石头，没有记忆当小路绕开这里的时候龙和怪鸟也飞走了
4、批评余秀华的诗歌，就是批评欣赏她诗歌的那些人。萝卜白菜各有所爱，高尚的就让它高尚去，卑微就让它卑微去，只要不违反国家法律和法规，别违和大众约定俗成的道德规范。如果余秀华的诗歌没有这些问题。那么就只是她个人的格局和境界的问题。有读者喜欢就说明有她的土壤和环境。准许有阳春白雪，就要允许有下里巴人。何况天下的下里巴人是绝大多数。如果把天下人都变成阳春白雪，那是我们的梦想。不过这个梦看样子还要经历很久。所以不能苛责余秀华和她的诗歌的欣赏者。
5、一颗沙里看出一个世界，
6、诗人、作家、翻译家，译著有《土耳其现代诗选》、《英美现代诗选》、《老人与海》等。
7、欧阳江河(1956—)，本名江河，诗人、文学批评家及书法家。著有诗集《透过词语的玻璃》、《谁去谁留》、《事物的眼泪》、《重影》、《凤凰》、《手艺与注目礼》、《如此博学的饥饿》等。
8、“雪花和花瓣，早春和微风，细沙和风暴，每个孩子的感受都是独特的。”
9、就这个问题，我们绘本馆一位资深语文老师在讲座中和家长们分享了她自己小时候的学习经历：这位老师在5岁的时候，妈妈除了教识字写字，也会教她背唐诗，唐诗背诵起步篇之《静夜思》、《登鹳雀楼》等。
10、二者结合，不仅言辞优美、配乐巧妙、韵味悠长，而且好听好学，一学就会。
11、《给孩子的诗》里面这句话，“让孩子天生的直觉和悟性，开启诗歌之门，越年轻越好。”我后来在香港中文大学教书的时候感到很吃惊，他们好像真的面临一个体制的问题，上大学然后读硕士读博士，经过那种理性的工具之后，他们就完全不懂诗歌了。
12、叶老先生所编著的《给孩子的古诗词》收录了177首和41首词，中国古诗词浩如烟海，层峦耸翠，能收入其中的标准就是适合孩子阅读的兴趣和能力。
13、诗歌选择唐诗中耳熟能详的，如孟浩然的《春晓》、李白的《静夜思》等作品；民间歌谣亦选择家喻户晓的，如江苏民歌《茉莉花》、陕西民歌《兰花花》等。
14、第五次，它自由软弱，却把它认为是生命的坚韧；
15、这首诗的名字叫《无题》，来自土耳其的诗人希克梅特。这首诗也被选编入这本书《给孩子的诗》。我们就有请今天的特邀嘉宾——《给孩子的诗》的编者，我们都熟悉并尊重的诗人——北岛老师。然后另外我们今天还有两位嘉宾，一位是诗人陈东东，他是我们第三代诗人的代表。另外一位是青年诗人，译者梁小曼。
16、有时想想，这种现代化的洗脑，比集权主义的洗脑更可怕，因为人们完全丧失了反抗意识，认为这一切是天经地义的。——北岛《午夜之门》
17、当代韩国诗人，代表作有《悲伤致喜悦》、《如果要流泪就乘火车》等。
18、译文：抬头望灵堂，低头看灵位。东西还是原来样，父亲却已不在人间。他的魂魄是这样匆忙，把我丢下，弃我于人间。我无依无靠不见亲人面，止不住两眼泪涟涟。走着的母鹿叫声不停，衔得苹草把小鹿呼唤。
19、你可能没有听过谷建芬老师的名字，但是你一定唱过她所创作的歌，《歌声与微笑》、《妈妈的吻》、《绿叶对根的情意》、《思念》、《烛光里的妈妈》、《今天是你的生日》等。
20、欧阳江河(1956—)，本名江河，诗人、文学批评家及书法家。著有诗集《透过词语的玻璃》、《谁去谁留》、《如此博学的饥饿》等。
1、你别赤脚在这草地上散步，
2、接下来给大家推荐的，也是通过唱歌来学习古诗词，不过这里的曲调发生了变化，这套书叫做《春晓，孩子们的唐诗之旅》。
3、中国当代著名诗人，代表作为代表诗作《回答》、《一切》、《太阳城札记》等。
4、不断地重复决绝，又重复幸福
5、正是经过了反反复复细致的打磨，才有了这套《新学堂歌》，孩子们听得进去、看得下去、有感而发地跟着唱出来。
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7、挑出最美的一朵摘下来藏在身后
8、在威尔士的诗歌传统中，由两种诗人组成。一种是由宫廷供养的诗人，一种是到处漂泊靠卖唱为生的游吟诗人。宫廷诗人要经过韵律和基督教寓言的严格训练，出口成章，歌功颂德。不同的宫廷以激烈比赛的方式选出桂冠诗人，分别由各威尔士大公豢养。十三世纪诺曼人人侵。游吟诗人转向对诺曼人征服的颂扬，于是亚瑟王和骑士精神的浪漫故事传遍整个欧洲。凯尔特游吟诗人离开自己的家乡。——北岛《时间的玫瑰》
9、主持人：接下来有请苏碧桐同学，朗诵一个题目很成熟的，题目叫《暮》，暮色的暮。
10、链接：https://pan.baidu.com/s/12QVgNAhq9LyYYCPZsFpOlg提取码：22qu书名：给孩子读诗
11、我的花园到处是星星的碎片。
12、石头、鲜血、白纸或灰烬
13、从舒婷的《致橡树》，到余光中的《乡愁》、海子的《面朝大海，春暖花开》，孩子在读的时候，无疑觉得阅读是一件多么优美又愉悦的事情。
14、谢谢大家。期待更多的小孩子，和大孩子，都能读到这本《给孩子的诗》，也期待广州多一些这样读诗的夜晚。不管是读诗还是写诗其实都不是一个晚上的事，就是像诗意它实际上是弥漫在生活中的。今天的活动，就到这儿结束了。我们谢谢方所创作者现场，谢谢大家来到诗歌岛，重要的是谢谢三位老师。期待北岛老师多来广州，多给我们读诗，谢谢！
