一、借明月抒发思乡之情的诗
1、在他中秋之夜思念弟弟苏辙的时候，月亮圆了，家却不团圆，这种反差让他很不开心。天上月圆，人间团圆，苏轼应该不是最早做这种类比的人，但却是用诗意的语言确认这一点的人。当然，如果都团圆了，也就不必思念了。而思念的魅力，正在于它充满遗憾。“此事古难全”的慨叹，正是对人类主观追求与客观局限之间无法弥补的差距的诗意体认和总结。这是完美主义者苏轼对月亮文学、月亮文化最大的贡献。
2、初语各年级下册第二单元名师课例(视频、实录、设计)
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4、小孩子是不能同他开玩笑的啊。小孩子没有思考和判断能力，等着父母教他，听从父母的教导。
5、课后演练，以情为线，备考梳理
6、首联中与“夕次”的“次”相照应的词语有哪些？
7、岁月静好如果爱风起云涌
8、我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
9、狡兔空从弦外落，妖蟆休向眼前生；灵槎拟约同携手，更待银河彻底清。
10、6—9略登高、饮酒、赏菊。D
11、A、明喻B、借喻C、暗喻D、顶着雪的矮松日本看护妇写出了春雨细密、闪亮、晶莹的特点
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13、之：去、到女：同汝，你。
14、汉月垂乡泪，胡沙费马蹄。——岑参《碛西头送李判官入京》
15、夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。棋罢不知人换世②，酒阑③无奈客思家。
16、●复课在即，这8个公式10个方法一定要让孩子掌握！
17、闻道欲来相问讯，西楼望月几回圆。
18、秋风吹不尽，总是玉关情。
19、(2)你认为这首诗在写作上有什么特色?
20、2周瑜：嫉贤妒能、心胸狭窄
二、借明月抒发思乡之情的诗句10句
1、《五猖会》中父亲不懂孩子的心理，不顾及孩子的感受，生硬让孩子背书，孩子看赛会的兴致一扫而光。(每篇文章只要举出一例，印证观点即可得分。
2、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
3、下列句子中的加点词全是名词的一项()
4、秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
5、星辰让光彩，风露发晶英。能变人间世，攸然是玉京。
6、(2)赏析这首词的结句。(5分)
7、《静夜思》是唐代诗人李白所作的一首五言古诗。此诗描写了秋日夜晚，诗人于屋内抬头望月的所感。诗中运用比喻、衬托等手法，表达客居思乡之情，语言清新朴素而韵味含蓄无穷，历来广为传诵。
8、D.风里带来些新翻泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。(酝酿指各种气息混杂在一起，越来越浓)
9、⑩海底两万里⑪鲁滨逊漂流记
10、认真审题，巧用三问，培养能力
11、②感念亲情之深，表达对亲人的热爱与思念。如孟郊的《游子吟》、温庭筠的《商山早行》等。
12、逼突出春草青翠、夺目。
13、 十轮霜影转庭梧，此夕羁人独向隅。 未必素娥无怅恨，玉蟾清冷桂花孤。——《中秋月》
14、3《村晚》表现出牧童的调皮天真和悠闲自在。
15、随着卷起的门帘飞进了房间。院子里只剩枝丫的槐树落在月光下的影子，稀疏凄凉。而这个时候从邻居那边传来的杵声在寂静的秋夜里显得那么清晰急促。相隔遥远。如何去约定相聚的日子，只能惆怅地望着同样遥远的月亮，什么事也做不了，就那样傻站着。
16、结合具体作品把握羁旅愁思之情的几种具体表现形式。
17、2惠：同“慧”聪明、智慧、聪慧诣：拜访乃：就，于是
18、文章的主人公是谁?本文给我们的启示正应了一句俗语所说的，海水不可斗量。
19、野旷天低树，江清月近人。
20、文段中加点的两个称谓“尊君”“家君”指的是同一人，为何叫法不同？你的理解是。
三、借明月抒发思乡之情的诗句,连续两句
1、打印考试资料：(回复“说吧”)
2、1选自《西游记》明代吴承恩
3、白话文释义：把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲，日暮时分新愁又涌上客子心头。旷野无边无际远天比树还低沉，只有江水清清明月来和人相亲相近。
4、汤惠休《怨诗行》：“明月照高楼，含君千里光。巷中情思满，断绝孤妾肠……”这首诗是对曹植《七哀诗》的模仿与继承。“含君千里光”的意思大概是说，月光中包含有丈夫从千里以外投射来的光辉。此句深切表达了思妇对丈夫的崇拜和思念。鲍照《玩月城西门廨中》：“三五二八时，千里与君同。”此诗主旨是对月亮的赏玩，并非写相思，但是写十六日满月时，光芒普照，千里同瞻，也同样指出了月光跨越巨大空间的能力。
5、到了诗歌高潮的唐代，明月意象更是开始了大爆发，名篇名句层出不穷，令人如入春山，目不暇给。诗人们除了描绘、歌颂明月本身的自然之美，还借它来思考历史、感慨人生、抒写心志、探寻哲理，题材得到空前开拓。但其中最为主流的，仍然是借明月来抒发怀人相思之情。本文限于篇幅和主题，也仍只关注这一类作品。为方便论述，我们又将其细分作几类：
6、第纵观历年中考，诗歌感情的考察的频次高，是诗歌赏析中最主要的考点，体现了课标的要求。上课伊始，溯本追源，依纲据本，回顾考情，就是要让学生明白为何要考察诗歌情感的把握，引起学生思想上的足够重视。
7、画一画：有人说李白一生绝大部分都在漫游中度过，李白的游历遍布了大半个中国。除了教材的9首诗歌之外，你可否尝试找到更多李白的诗歌，在地图上找出相关地点标注出来，画一幅李白远游图。
8、C.夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。(热烈指情绪高昂、兴奋激动)
9、李白怀才见弃，政治理想不能实现，心情是孤寂苦闷的。但他面对黑暗现实，没有沉沦，没有同流合污，而是追求自由，向往光明，所以在他的诗篇中多歌颂太阳和咏月之作。太阳是自然界中光明绚丽的形象，明月是清澈纯洁的象征。尤其是明月，清新、明丽、宁静、温柔，因而诗人和它相亲相近。
10、玉阶怨(唐)李白玉阶生白露,夜久侵罗袜.却下水晶帘,玲珑望秋月.秋浦歌其十三(唐)李白渌水净素月,月明白鹭飞.郎听采菱女,一道夜歌归.
11、这首诗引用了两个民间传说，一是民间传说珍珠的育成与月的盈亏有关，月圆之时蚌则孕珠；二是民间传说月由七宝合成，人间常有八万二千户给它修治。这样借传说咏月，又为中秋之月增添了神话的色彩，使中秋之月更为迷人。
12、3武松：力大无穷、英勇无畏、机智勇敢。
13、经过前三个环节的教学，学生已经认识到了为什么要考诗歌情感的体悟，基本上掌握了考察的角度以及解答的技巧。但仅限于此还不够，还要在实践中学习技能，“在作战中学作战”，及时演练，在演练中进一步领悟招数，巩固所学。所以，课后要让学生以情为主线进行备考，自行梳理重点诗赏篇目的考点，积累诗赏知识。
14、初语各年级下册第一单元名师课例(视频、实录、设计)
