一、描写林间小路的优美段落
1、(9)欲扬先抑(欲抑先扬)
2、走在一条曲曲弯弯的田间小路，像当年堂吉诃德一样的封闭，手拿长矛，单打独斗，跌跌
3、台北市的仁爱路，是最直的林阴大道，道路两旁量立着一棵棵的大王椰，一片绿油油的草地，伴着喷水池和露天座椅，将整条马路点缀得生趣盎然。
4、路过掌灯时分，窗前的低语
5、路过一条摧枯拉朽的大河。路过
6、山坡上是一片树林，枝叶茂密，绿树成荫，最美的植物要数枸杞子啦。这时它们已经结出了果实，水灵灵、红艳艳，就像一串串红珍珠，在碧绿的叶子的衬托下，特别美丽。
7、hūxīmìmìkùnnányǒnɡɡǎn
8、联想是由某人或某事想起与之相关的其他相关的人或事。想象是是人在头脑里bai对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程。
9、灯灭了，窗开了，瓦掀了，树折了，风依然不停地狂舞，恨不得将天地之间所有的残枝败叶、腐臭浊流扫的干干净净。于是，人被逼得蜷缩在屋里，顿觉有一种天要塌下来，地要翻上去的恐惧，整个心都缩紧了。刹那间，你会觉得，在风的面前自己原来是如此的渺小而又无力。
10、依然有当初的执拗和从容，依然在远方
11、仿佛突然的掌声，仿佛远方的汽笛
12、文末：点明中心(记叙文、小说)；深化(升华)主题(记叙文、小说)；前后照应(议论文、记叙文、小说)，使情节完整、结构严谨、主题突出。
13、小长假，爸爸带我去了一趟塞班。
14、用词典查“掩盖”这个词，先查()字，再从()字开头的词语中找到“掩盖”，有两个解释：①从上面盖住；②隐藏，不让人知道真相。在“掩盖过失的猫”中，应选择第()种解释。
15、复习要点：培养学生的写话兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想像中的事物；在写话中乐于运用阅读和生活中积累的词语，并根据需要学习使用逗号、句号、问号、叹号。
16、细雨霏霏的情境下读书，有一种风雨飘窗的感觉，是一件无比美妙的事情。窗外，细雨蒙蒙，绿意浓浓；窗内，一行行绮丽的文字，游走在我的心间……
17、让黄昏和黎明都保持宁静
18、乡间小路，弯弯曲曲，像顽皮的孩子在捉弄人，不时露出一点点踪影，不时又隐没了。
19、你古老得只剩下一只年轻的手臂
20、青色的果子，在这个季节里有着青春的阳光和魅力。
二、描写林间小路的优美句子
1、当断不断，一逗到底。
2、鹅鸭戏游东水，孩童笑洒西园。秀影痴迷弹妙曲，雅少钟情画嶂峦，相邀入笔笺。
3、我们注意到，小说采用平铺的表现手法，其故事和情节，又是碎片化的，仿佛是打乱的纸牌随机组合，从而呈散发状扩展，达到人物和故事的相互契合，自然交织，让看似随意的建构越发显得别具匠心。
4、春风将浩浩荡荡地吹响长征
5、不知不觉，春天悄悄地走了。整个春天，我印象最深的就是春天的使者——柳树。
6、请根据课文内容填空。
7、他的汗水有男人的味道，锄禾的父亲
8、写出下列词语的反义词。
9、②来之前我曾想，作为大学一年级学生，我能给孩子们带来什么?或许能激发出孩子们探索外界的信心，甚至改变孩子们的命运。
10、这盆铜钱草的枝和叶都是绿色的。叶子就像是缩小版的荷花，貌似一枚小小的铜钱。它最小的叶子如同我的小手指盖儿那么大，可爱极了。它纵横交错的茎就像无数个兄弟紧紧地抱在一起，谈论着什么重要的事情……(把铜钱草和我们熟悉的荷花、铜钱、手指盖对比，非常形象直观地写出了铜钱草叶子的大小。)
11、风带来大自然的声音，将这世间一切的美好融化在它轻盈的脚步里，带往世界各处。它飞向树林，绿叶随它起舞，”沙沙“的吟唱着一首露珠般晶莹的歌；它飞向小溪，溪水随它奔跑，欢闹嬉戏着永不停息。它也会淘气，在黑黑的回家的夜路上，发出奇怪的令人毛骨悚然的声响。有时，它又很温柔，在夕阳西下的时候，绕着炊烟轻轻低语，传达远方游子的思念。
12、联系全文，分析文章结尾句“念念不忘，必有回响”的含义。
13、②我兴冲冲地把几盆长寿梅带到办公室，每个同事的桌角放一盆。已是寒冬，小城万物萧瑟，这一簇簇鲜艳的“梅花”，在桌案上火焰一般跳跃，同事们都很高兴。王老师大赞曰：“以前是抬头看见一堆资料，现在好啊，抬头看见花！”抬头看见花，多么好的意境，当我们俯案劳作，忙到头眼昏花、筋疲力尽时，一抬头，见桌案上一盆小小的长寿梅生机盎然地开着，多么令人欢喜！这长寿梅叶子碧绿浓密，几朵花鲜润地高出叶浪，像一些小手臂在跟你打招呼；数朵花参差地插在叶子间，有环佩叮当般的美感。看到此，心情怎能不澄澈、明朗、欣悦？肩疼、颈酸、眼累、心乏等等，都被这一盆小花儿给疏解了。
14、复习要点：能认真听别人讲话，努力了解讲话内容。听故事，看音像作品，能复述大意和自己感兴趣的情节。在交际时要注意态度大方自然、有礼貌，并有表达的自信心。
15、(列宁)找到了(养蜂人)。
16、示例1：北京是中华人民共和国的首都。
17、如果恰逢是一场大雨过后，再在松树林里慢慢走动，那湿湿的土壤好像一踩就会陷下去似的。要是跑得快点，说不上哪个松针就会扎到自己。“啊……”谁在叫？当然是我，因为我又被那如同十几根细针的尖松针扎到了。
18、先()后()自()自()
19、作用：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。
20、记叙文题目作用：1)新颖，吸引读者；2)点明中心；3)具有象征意义；4)作为线索；5)语意双关；6)概括文章内容；7)推动故事情节发展
三、描写林间小路的作文
1、旭日冉冉，山垄葱葱。又丁香、紫浪芳丛。清泉汩汩，柳絮绒绒。任桃花艳，梨花醉，杏花浓。
2、是庄稼的世界，也是我们的父亲
3、由这件事转到另一件事、时间发生变化、由倒叙转入顺叙、运用插叙时的起止处均需要过渡。
4、绣球花的枝是红绿色相间的，一面上胭脂红，一面是苹果绿，很长，分得又很自然，那么顺畅，好像被人用笔一道分开一样。枝上有极浅极浅的淡绿绒毛，又细又小，密密麻麻，不用光照，不用手摸，根本发现不了。(“胭脂红、苹果绿”，用生活中的事物来表示色彩，很容易让人联想到实物，色彩感很自然地就在读者的脑海中出来了。)
5、(解析)本题考查概括主要内容的能力。回答本题要找关键句，关键词。前两个空要找出体现“艰辛”的句子。第⑥段“孩子们闷着头大口吃着缺油少荤的单调午餐时”便是其中一个体现；另外根据第④自然段，“孩子们的上学之路道阻且艰”也是其中一个体现。另外，根据第⑤段“孩子们会时不时给我讲一些奇特的事情,那些离奇的传说赋予了这片天地中的人们充满灵性和浪漫的生命元素”这句话概括孩子们性格，看出孩子们在艰辛的生活条件下依然乐观、淳朴。据此填空即可。
6、④每天放学后，送孩子们回家的时候，我会顺便家访。没想到，孩子们的上学之路道阻且艰，尽管政府已经把山路修得很平整，但很多孩子更愿意走林间小路，因为可以节省不少时间。和孩子们一起穿行在树丛中的羊肠小路上，我明显跟不上他们的步伐。
7、每名学生选择有关语文学习进步、收获最大的方面进行汇报展示。如：朗读、背诵、写话、写字、读课外书，等等。
8、露珠亮晶晶的，在那翠绿的荷叶上微微滚动着，闪烁着晶莹的光辉，像翡翠盘里托着珍珠一样。粉红色的莲花，有的含苞欲放，有的争先恐后地开放着，远远看去像一盏盏红灯，陪衬着那肥绿的大荷叶和那像酒盅一样的莲蓬。
9、山林，古木参天，山石林立，飞鸟啼鸣，松鼠在树枝间欢快跳跃。幽深的林间小路通向林中古刹，在远处，云雾缭绕，若隐若现宛若人间仙境。
10、作用：前后照应(首尾呼应)使情节完整、结构严谨、中心突出。
11、投稿：hldnews0429@1com
12、小路，那条属于我们心中的路。打开心扉，捧着一束秋风，装饰整个乡村。
13、排比、对偶(字数相等、词性相对、结构相似、语意相关、仄起平落)
14、于是，一份信任，在绥中；一份承诺，在兴城。
15、河堤小路，绕城而行，往来车辆如同穿梭一般，两岸绿柳成荫，许多高大的建筑物，掩映在绿柳荫中，红绿相间，景色格外迷人。
16、那双双牵手拉提上山路的情景。
17、乡村的泥土芳香扑鼻，乡间小路骑车竞技。姥爷家的大马跃身跨骑，显耀展示威凛骑
18、一双灵动的大眼睛嵌在精致的小脸上，头上戴着十几颗红宝石般的小帽，全身是用鳞片做的，闪闪发光，下摆又宽又大，轻轻摆动着令人眼花缭乱的莹红色连衣裙。她就是我的金鱼“舞娘”。(“嵌、戴、摆动”，写小金鱼外形时用准确的动词，以拟人的手法形象地表现出小金鱼的活泼、可爱。)
19、凉的心境，这三月的乡下是一幅别致的画卷。
20、等马儿变得驯顺了,他们才沿着山间小路向家里走去.
四、描写林间小道的句子
1、秋天，林荫小道变成金黄色的了，树叶蝴蝶随风跳舞，到处都会看见同学们三个一群，两个一伙在那里踩树叶玩，到处都是欢歌笑语。
2、早晨,雨后的山间小路上云烟氤氲,花香弥漫。
3、(黑龙江省庆安县庆安镇第二中学152400)
4、黄山的松树也是景观一绝。黄山松树的叶子像针一样尖尖的，硬硬的，长得又粗又密，颜色翠绿，枝干曲曲弯弯，树冠又扁又平，大多长在石头缝隙中，苍劲挺拔，被称为“黄山四绝”之一。在玉屏峰的东侧，有一棵松树高十米左右，胸径约七十厘米，枝干高二点五米，树干中部伸出两根大枝条，长七点六米，展向前方，好像一位好客的主人，张开双臂，热情欢迎海内外宾客来黄山游览，这就是著名的“迎客松”。
5、把本色加上“深、浅”等形容词，色彩就丰富有层次。如“深黄”。描写色彩的词非常丰富，仅绿色就有嫩绿、黄绿、浅绿、翠绿、油绿、深绿、苍绿等等。这需要靠平时的积累，多往你的头脑“仓库”储存些，再来点自己的独创，那你就是色彩达人啦。
6、有时候，风是一种心情，一种失落的心情，如同狂风中的苦涩，有时候，风像一种心情，风吹过之后，也许会留下一点痕迹，伤痛也会留存在心间。
7、横式结构：空间、地点转移或事件分类安排。
8、虚构一场重逢，虚构所有美好的事物
9、早年对诗歌情有独钟，着实为诗歌痴迷一阵子。读戴望舒，读舒婷，也读汪国真。那些华丽唯美的诗句，那些寂寞忧伤的诗句，那些意蕴哲理的诗句，像碎落的珍珠，闪着晶莹的光泽，温暖着我失血的青春。我在诗歌里一次次逡巡，寻找心灵的契合点，寻找心灵的慰藉。
10、一显一隐；一前一后；一浓墨重彩一点到为止。
11、清晨，漫步在乡间小路上，看东方冉冉升起的太阳，为大地披上缕缕霞光。
12、给多音字注意并组词。
13、直接用“蓝色、绿色、黄色……”这些本色来写，最简单最不费脑，但色彩感比较单既不准确，表现力也不强。
14、然后，在夜色阑珊时回家
15、思想品质：共有的思想本质。如爱国主义等。
16、月亮露出笑脸，星星眨着眼睛。
17、有时也可表示较缓和的祈使语气和感叹语气。
18、绣球花的叶子有大有小，大部分都是桃子形的，表面有很多细细的小毛，比茎上的更细，更小。有些叶子会有一圈红色的纹，而无论什么样的叶子，都回有一股类似柚子的味道，臭臭的，很难闻。她的样子很好看，可她的味道与样子实在不大协调。
19、不一会儿，一只黄橙橙的小鸟儿也飞了过来，落在小鹿的另一只角上，鸣唱起动听的`歌儿，像是在为小蝴蝶伴奏。小鹿站在那儿一动不动，静静地享受着这美好的画面，不忍打扰，就这样站了好久。
20、阅读《少年聂耳》段落，回答问题。
五、描写林间小路的优美段落摘抄
1、微风中的细雨，斜斜的有点调皮，细雨中的微风，嘘嘘的有点诡异，就像可爱的金童玉女，看似争执的不可开交，却没有半丁点的杀伤力，软软的小手，嫩嫩的小脸，总令人充满了呵护和怜惜，心底坚硬的一隅开始瓦解，看来，选择在微风细雨中调节心态，倒是一个很不错的选择。
2、看一江春水浩荡，看更多的山花盛开
3、人人都说黄山是人间的仙境，仙境怎能离开浩瀚的云海呢？它时而如风平浪静的湖水，时而像波涛诡异的大海，时而轻轻如丝绢，时而又怒气冲霄。
4、间接抒情：借景抒情托物言志寄情于物融情于景情景交融
5、作品中爱的雨丝，缀起满天的清光。在细雨霏霏的日子里更是情趣倍增。
6、示例2：我不由地感到，这些普通劳动者也同样是很值得尊敬的。
7、⑦我还曾走进一个孤寡老人的家，他的腿病使他行走艰难，病发时下不了炕、出不了屋子。他的屋子狭暗，但窗台上摆满各种各样的木花。他将树枝削掉外皮，削出一层层木屑，木屑不落，卷起来像层层花瓣。他拿颜料将那些“花儿”染成各种鲜艳的颜色，然后“栽”在窗台那一块长满孔洞的皱麻石上。坐在木花旁边的他乐呵呵的，不见困顿之情。现在想来，那些生动的色彩是他为自己制造的阳光和火焰，他用来温暖、照耀自己。当他被病痛折磨的时候，他从苦闷里抬起头的刹那，看见的是鲜艳的花，是人人期待的春天。
8、喜欢，就给我点个在看！
9、③乡下人在过年时，都要贴对联和红帖，那些小红帖就像寻找窝巢的燕子，落脚在农家屋檐下不同的角落，它们都写着相同的四个字：抬头见喜。一抬头，是红艳艳的希望，看见它，就是愉悦，就是欢欣，就是希冀，就是撞进门来的春天。
10、校园中的小道，啊，长长的小道。晨露儿把路面轻敲，待到那秋天结果的时候，红叶灿烂、悠悠旋飘，落在我这心爱的笔记本上，作一张书签最好。
11、生活、学习中，有时会遇到一些难题，不知怎么办好。请大家都把自己遇到的难题提出来，再从中挑选出一两个有代表性的，动动脑筋，讨论讨论，想一想解决的办法。最后评一评谁想出的办法好。
12、用“因为……所以……”的句式写出学校为什么奖给鲁迅一枚奖章。
13、克鲁哈特引用这五首诗创作了同样优美梦幻的音乐作品，由双簧管、中提琴和钢琴共同演奏。
14、村前小路，是通往山那边，是载着许多希望的小路，哪一天，我和你都会走在那条乡间
15、文中：承上启下(过渡)；总领下文；总结上文；承接上文；为后文埋下伏笔。
16、再后来，因搬家，我家的铜钱草便送人了，但是它在我的记忆里永存，在与不在，它都在我心里。
17、(解析)本题考查理解分析主要内容的能力。回答本题要结合文章内容回答，用原句回答或概括相关内容进行回答。第⑧段提到“我手足无措，不知道先去安慰哪一个”，据此可以概括为“看到孩子们伤心，不知如何安慰”。“我不忍心面对他们……，然而黑板上的字又一次刺痛了我，……。凭泪水恣意流淌”，通过这些句子可以看出“我”舍不得孩子们，但不得不离开的心情。
18、走在删减的小路上，吹着清风，心情格外舒畅，风好象吹到了我的心间。
19、D.归纳：在概括的基础上提炼任务的精神品质、事件的本质特点、作者的思想情感等。
20、C工笔细描、粗笔勾勒(白描)
六、描写林间小路的优美段落
1、作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
2、在白频小说中，有些故事情节看似闲笔，却意味深长，犹如优秀影视剧中推出的空镜头，通过视野的拓展，给人以审美情绪的舒缓和伸张。
3、我走着走着，看到了片片银杏叶飘落下来，有的落在了我的身上，凉丝丝的；有的落在了我的脖子上，感觉如同一只小虫在我的身上爬，痒痒的；还有的落在我的脚下，踏上去，如同小朋友们在蹑手蹑脚地走步，不时发出“沙沙”的声响。(“沙沙”，象声词的加入，让银杏林中有了动感。)
4、专心()()垂()丧()
5、耳语间谈笑风声，宛如清风路过的寂静，清泉石上流，花香映满屋，笛声阵阵，溢满林间
6、共性+个性。如镇定、勇敢、坚强等。
7、对比：强调了……，突出了……
8、在我校门口左边，有一条美丽的校园小道，校园小道上种着几棵高大的芒果树。芒果树的树干很粗，是灰褐色的。它的树枝长得又细又长，密密麻麻的树枝相互交错着。
9、在黄山，这样的奇松有二十多处，有机会一定要去观赏噢。
10、赶上休息日，又逢细雨蒙蒙，擎着一把雨伞，在林间小路上漫步，身边是自己的知心爱人或者朋友，这样的场景真是既浪漫又温馨。
11、阿拉丁是启迪智慧的明灯。
12、想让景物写得有声有色，跃然纸上。还少不了动词来助跑，运用准确合适的动词，会让文字神采飞动，更加逼真有说服力。“红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。”用色彩和想象描述具体景物后，加点动词“飘、邮”，这句子就不仅是画，而且是动画！
13、时间一晃到了1832年，莱瑙再也无法克制住对夏洛特汹涌的爱意，准备一回国就向她表白。可天意弄人的是，莱瑙在1833年回国后便再也没有见到过夏洛特……
14、这时，太阳曾经显露了小半边脸，那种赤色变得更深了。它仿佛正在勤奋脱节云海的拉扯，一纵一纵地，用力。到了最初，太阳终究主云海里跳了出来。我登时被一种色彩，被一种情趣，冲动得不能自造，双臂高举，纵身条跳了起来，叫道：“真是奇不雅，奇不雅！”我看到它像一颗丰满的果子，色泽娇艳；又像盛正在一个汤匙里的流动着的蛋黄。那颜色只要正在最高超的画家的调色板上才能调造出来。
15、我想停在五月。停在一朵山花的面前在潺潺小河的波光里，聆听
16、这就是爱的酵母，让烈酒变得甜蜜
17、午餐时，去吃麦当劳，发现和国内有点儿区别。由于语言不通，点餐时只能靠手比划。当食物被拿过来时，我发现有两只空杯子，不明白是什么意思。爸爸告诉我这杯子是装免费饮料，服务员不给倒，自己根据需要去倒，根据杯子的大小收费，但不限制装饮料的次数。西方人大部分选用中杯或大杯，而大部分中国人显得“聪明”一些，都选“儿童餐”，这种套餐是小杯，自然便宜一些。
18、秋天带着落叶的声音来了，早晨像露珠一样新鲜。天空发出柔和的光辉，澄清又缥缈，使人想听见一阵高飞的云雀的歌唱，正如望着碧海想着见一片白帆。夕阳是时间的翅膀，当它飞遁时有一刹那极其绚烂的展开。于是薄暮。
19、结合语境和修辞方法从下列语句中选择：形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。
20、文中动词的运用生动传神，请从三处画线句加点的动词中任选一个，结合上下文，简要分析其妙处。
1、给偏旁组成新字，再组词。
2、(2)倒叙(先写结果，再交待前面发生的事)
3、但后来总觉得诗和远方离我太远，我已经过了那个浪漫的年纪，开始读散文、小说，觉得它们更接近我的生活。让人到中年的我，有一点收获。
4、表达方式：记叙、议论、说明、抒情、描写
5、格式：此文记叙了(描写了、说明了)……,表现了(赞美了、揭示了)……。
6、让田野里春草的味道，还给我逝去的昨天
7、⑧欢送会进行到一半的时候，孩子们悄悄出去了。起初我没有在意，后来发现教室里人越来越少，门外响起呜呜哭声——整个走廊里都是蹲在地上哭的孩子。我手足无措，不知道先去安慰哪一个。我不忍心面对他们，转身回到教室，然而黑板上的字又一次刺痛了我，我疯狂地擦着满满一黑板孩子们写给我的话——“别走!留下来!”“留下来!别走!”任凭泪水恣意流淌。我真的太为难了！
8、目之所及，哪里都是绿的。的确是林海。群岭起伏是林海的波浪。多少种绿颜色呀：深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容。恐怕只有画家才能够描绘出这么多的绿色来呢！
9、还有什么蜜糖能像它一样甘甜？
10、北方的冬夜寒冷又寂寥。在冬夜里读书，心总是缩到一起。所以更喜欢在有雨的季节，伴着诱人的雨声，走进作者的内心世界。
11、是谁把院子扫干净的()()
12、风雨中同行，倾听落雨声，伴着自然的天籁之音，让心灵安静下来。
13、⑥这种浪漫在孩子们的生活中只是昙花一现。当我亲眼看孩子们闷着头大口吃着缺油少荤的单调午餐时，我意识到这里的孩子们过早体会了生活的艰辛与无奈，也明白了为什么一开始孩子们对我播放的有些纪录片提不起兴致。的确，面对这些小小年纪就艰辛生活着的孩子，我没有资格要求他们去关心遥不可及的远方和素不相识的人们。但我能做些什么？
14、《芦笛之歌》是尼古拉斯·莱瑙于1832年创作出版的诗歌，被认为是最美的情诗循环，灵感就来源于其自身经历的忧郁浪漫的爱情故事……
15、作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
16、潜水后我们去游泳。在塞班游泳仿佛进入了童话世界。在海边游泳就能看到许多鱼，短一点的有五六厘米，长的则有二十几厘米。再深一点游，就会有无数的热带鱼在身边游来游去，随手可摸活生生的海星、海参与珊瑚。
17、●100条积极向上的正能量个性签名
18、记叙文是指记人、叙事、写景、状物等类的文章。现代文中的传记、回忆录、游记等，都属于记叙文的范畴。
19、这就是爱的火焰，将音乐注入芦笛
20、⑦支教的最后一天，为了给我送行，孩子们早早来到学校画黑板画、贴气球、布置教室。他们的欢笑声像高原洁净的空气一般清新怡人，节目是孩子们提前好几天排练的，每表演完一个，我都拼命鼓掌。
1、复习要点：培养学生对周围事物的好奇心，用口头或图文等方式表达自己的观察所得，从而培养学生学语文用语文的能力，提高学生的语文素养。
2、并在一条土路上奔跑，寻找草根下的童年
3、大客车刚走出我们镇,便由柏油大路拐进了一条坑坑洼洼的乡间小路,路过的地方也都是些
4、●描写风景的优美句子摘抄，沁人心脾
5、ɡǔlìqínfènｂｉǎｏｙǎｎｈūｎàｎ
6、春天迎来了淅淅沥沥的细雨，托起一片片叶子——它正在笑，的露水正在笑。露水为何而笑?是由于映着我的浅笑。叶子上的露水能数得清晰，就像一个个顽皮的小精灵，它们看着我，我也看着它们——咱们正在说悄然话哩!我问它们为什么明亮透亮，它们说嫩叶主树枝上迸出来了，小草也探出了小脑袋，菜花迎来了清喷鼻——春天来了。
7、重让我在这休息片刻，再勾起记忆。
8、(2)表示“注意力集中”的词是()，我还知道和它意思相近的词是()。
