一、关于忧愁的古诗名句
1、往者不可谏，来着犹可追。(《论语·微子》)
2、高树蝉声秋巷里，朱门冷静似闲居。
3、(吉林省长春市2019届高三质量监测语文试题)阅读下面的唐诗，完成小题。
4、君去若逢相识问，青袍③今已误儒生。
5、怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。
6、永夜抛人何处去？绝来音。香阁掩，眉敛，月将沉。
7、水纹珍簟思悠悠，千里佳期一夕休。从此无心爱良夜，任他明月下西楼。
8、识：见识。贤：好，高。
9、提问方法：这首诗是怎样构思的?
10、 结句：“兴，百姓苦；亡，百姓苦”，指出一个朝代的兴也好，亡也好，受苦的都是老百姓。读来岂止令人扎心，简直是令人心碎。这一主题，极其鲜明而深刻，而且十分尖锐。它表达了作者对人民的深切同情和对封建统治者的无比愤慨。这一结尾，确实是千锤百炼，重锤敲响鼓，一字千钧，余波震撼至今。
11、C．第二首联想到古代公主的梅花妆，表现梅花的富贵气质。
12、出自晏殊的《踏莎行》。借酒浇愁，逃入梦中，能让人暂时忘记烦恼，但是醉酒总有醒来的时候，面对这夕阳西下、庭院深深，面对此景，又会产生何情呢？这句诗没有正面刻画愁绪之深，只是描绘了一个酒醒后面对夕阳下庭院深深的画面，便渲染出无限悲愁。
13、来诗的结句与王诗的承句都写到了“春风”，两句诗在处理景与情的关系时有何异同？请作简要分析。
14、(注)①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。
15、①薛词上片描绘了一幅苍凉寂寞的秋雨渡头待人图。②选取富有特色的典型意象秋风、秋雨、红蓼、鸥迹等渲染氛围，烘托人物形象。③视听嗅多感官结合描写环境。听觉上的是风雨声，视觉上的是热色的红蓼花、成行的沙鸥足迹和盛装的佳人，嗅觉上的是佳人和野花的芳香。
16、“凑十法”有必要学习吗？孩子依赖扳手指计算的家长不要错过了！
17、A．诗歌以花鸟发端，通过简练的笔触，勾勒出一幅意趣盎然的美丽画面。
18、A．首句点题，点明了时间和觱篥声传来的位置，暗示了诗人漂泊无着的处境。
19、一日之计在于晨，一年之计在于春。
20、风清月正圆，信是佳时节。
二、关于忧愁的诗有哪些
1、提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?
2、(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
3、和张规臣水墨梅五绝(1)
4、岳飞此词，激励着中华民族的爱国心。抗战期间这首词曲以其低沉但却雄壮的歌音，感染了中华儿女。
5、梅须逊雪三分白；蓝田日暖玉生烟；黑云压城城于摧；烟光凝而暮山紫；两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花远上寒山石径斜,白云生处有人家。
6、体会意境：客观形象+主观感受+交融了什么意境
7、答题示例：阅读下面两首古诗，然后回答问题。(6分)
8、狐死归首丘，故乡安可望。(三国·曹操《却东西门行》)
9、(3)请指出全诗表达了诗人哪些情感。(4分)
10、问：本诗塑造了一个怎样的人物形象？
11、80首必背古诗词硬笔书法范本，诵读练字两不误！
12、出自宋代美奴的《卜算子》这句描写在哀怨的琴声中朋友对饮而抒依依惜别之情的情景。朋友惜别时对饮，心情自然充满愁绪。因此，为了解除喝闷酒气氛的凝固压抑之感，便想到了以琴曲解闷。可是，琴声所奏出的却是《古阳关》乐曲的离情别绪之音，这愈发增添了离情别绪的悲情。
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14、答题示例：阅读下面一首诗歌，然后回答问题。
15、答题示例：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(8分)
16、已惯天涯莫浪愁，寒云衰草渐成秋。漫因睡起又登楼。
17、这首诗通过典型细节深情刻画了“负重民”的鲜明形象。请结合诗中第五至八句四句诗具体赏析。
18、在中国历史上，爱酒如命的诗人骚客数不胜数。
19、欲上高楼去避愁，愁还随我上高楼。经行几处江山改，多少亲朋尽白头。
20、小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。
三、关于忧愁的古诗名句
1、译文：夜雨一点点淋在梧桐树叶上，秋声难禁，打在芭蕉上，惹人愁思不断。半夜时分梦里回到了故乡。醒来只见灯花垂落，一盘残棋还未收拾，可叹啊，我孤单地留滞在新丰的旅馆里。靠在枕边，十年的经历，远在江南的双亲，都浮上心头。
2、(翻译)纤细的小草在风中飘动好像一缕缕轻烟惹人发愁，独自开放的花朵害怕露珠的打扰。
3、B．第二首前两句认为，墨梅图中的梅花犹如佳人容颜般美妙，展现出堪比造化的画技。
4、天高地迥，觉宇宙之无穷。(唐·王勃《秋日登洪府滕王阁饯别序》)
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6、上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见。
7、春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
8、小径上落满了海棠花，缤纷斑斓花香四发。绿肥红瘦人愁煞。更哪堪，黄昏时节，庭院里柳树落啼鸦。还记得吗，朗月如辉的月光下，那人带着素洁的月色，轻轻地摘下如雪的梨花。
9、抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
10、“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么？你是否同意“关键”之说，为什么？
11、归休去，去归休。不成人总要封侯？浮云出处元无定，得似浮云也自由。
12、提问方式：表达了怎样的思想感情？这首诗的主旨是什么
13、羹饭一时熟，不知贻阿谁！
14、提问变体：这首诗反映了怎样的社会现实？这首诗表现了怎样的情趣？或者结合意境提问，或就某一句某一联发问。
15、天行：天体运动，自然界运动变化。健：刚健。
16、才人：有才能的人。领风骚：这里指在文坛居于领袖地位。
17、请分析此诗的语言特色。
18、兼：互相。治：安定太平。交：互相。恶：憎恨，讨厌。
19、此中有佳句，吟断不相关。
20、雨果的名言说明世界只有人的胸怀最宽广。
四、关于忧愁的诗四句
1、在这动乱的年月，亲人们竟无一幸存。满怀希望，满腹衷情，六十五年的风霜雨雪，六十五年积压心底的感情，不能向谁人倾诉。最后，老人“出门东向看”，他是背痛气绝身亡，还是抢地而死，给读者留下了无尽的想象空间和悬念。
2、天道以爱人为心，以劝善惩恶为公。(明·冯梦龙《古今小说》)
3、张九龄自君之出矣，不复理残机。思君如满月，夜夜减清辉。
4、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏③。
5、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。(宋·文天祥《过零丁洋》)
6、列别捷夫的名言告诫我们苦难和磨难是最锻炼人的。
7、何惭刺客传，不著报雠名。
8、解释：有朋友从远方来，哪有不开心不快乐的呢？
9、四大名著常考题(附答案)，你能答对几道？
10、水上和陆地上草本木本的花中，值得喜爱的有很多。晋代陶渊明唯独喜爱菊花。自从唐朝以来，世上的人们很喜爱牡丹。我唯独喜欢莲花,它从淤泥中生长出来，却不受淤泥的沾染；它经过清水的洗涤后，却不显得妖媚。它的茎中间是贯通的，外形是笔直的，不生枝蔓，不长枝节。香气传播得越远越清幽，它笔直洁净地立在那里，(人们)可以远远地观赏它们，却不可靠近去玩弄它。我认为，菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵的花；莲花，是花中的君子。唉!(感叹词，在此作助词，以加重语气。)对于菊花的喜爱，在陶渊明之后就很少听说了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人？对于牡丹的喜爱，人该是很多了。
11、诗歌意象、含义：表层含义+深层含义(即解释诗句)
12、译文：我踏过江水去采荷花，生有兰草的水泽中长满了香草。可是我采了荷花要送给谁呢?我想要送给远方的爱人。回头看那一起生活过的故乡，路途显得那么无边无际。两心相爱却不能在一起。于是我们要各在一方，愁苦忧伤以至终老异乡。
13、20……此情无计可消除，才下眉头，却上心头莫上高楼凝望眼，天涯芳草正愁人争知我，倚阑干处，正恁凝愁忍把浮名，换了浅酌低唱一片春愁待酒浇闲愁最苦，休去倚危栏我是人间惆怅客，知君何事泪纵横寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯倚遍栏干，只是无情绪！人何处？连天衰草，望断归来路只恐双溪舴艋舟，载不动、许多愁问君能有几多愁，恰是一江春水向东流抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁最是仓皇辞庙日，教坊犹奏离别歌，垂泪对宫娥衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得月落乌啼霜满天,江风渔火对愁眠终日坡前恨离别,谩名长乐是长愁白发三千丈，缘愁似个长一声何满子，双泪落君前就想到这么多，再不够就搜搜李煜啊李清照啊柳永……
14、咫尺画堂深似海，忆来惟把旧书看，几时携手入长安。
15、A．起首说“云头不合”“惟飞土”，强调天气炎热干燥，尘土飞扬，为后面写“负重民”劳动的艰辛作铺垫。
16、田野长满大豆苗，众人一起去采摘。螟蛉如若生幼子，蜾蠃会把它背来。你们有儿我教育，继承祖先好风采。看那小小鶺鸰鸟，边翻飞呀边欢鸣。天天在外我奔波，月月在外我远行。起早贪黑不停歇，不辱父母的英名。
17、物华天宝，人杰地灵。(唐王勃)
18、志当存高远。(诸葛亮)
19、概括诗歌内容：这是一首什么样的诗+诗歌各句分别写了什么+通过什么手法+抒发什么情感+评价(总分总式)
20、题彼脊令，载飞载鸣。我日斯迈，而月斯征。夙兴夜寐，毋忝尔所生。
五、描写忧愁的古诗句
1、抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
2、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。(鲁迅《自嘲》)
3、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。(《孟子·滕文公下》)
4、忆君心似西江水，日夜东流无歇时。——鱼玄机
5、秋浦：在今安徽池州市贵池区西南。唐时是著名产铜、银的地方。
6、满眼长江水，苍然何郡山？
7、B．颔联分别从视觉和听觉方面描写景物，“细”得看不见，“落地”听不到。诗中景物之柔美，给人以惬意心情。
8、(翻译)我年当二十仕途坎坷不得意，心中愁苦颓丧如衰枯的秋兰。
9、此诗主要用了什么表现手法?有何效果?
10、这首诗采用了(表达方式、修辞手法、表现手法)技法，写出了(意象)的(某某)特点，表现了(突出了)(某某)思想(感情)，起到了(某某)作用。
11、今夜月明人尽望，不知秋思落谁家?——王建
12、积雪飞霜此夜寒，孤灯急管复风湍。
13、解释：江潮浩瀚无垠，仿佛和大海连在一起，气势宏伟。这时一轮明月随潮涌生，景色壮观。
14、座中何人，谁不怀忧。令我白头。
15、以人为镜，可以知得失。(唐李世民)
16、而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休。却道天凉好个秋。
17、间接抒情：借景抒情、寓情于景、触景生情、以乐景写哀情、以景结情、托物言志、借古讽今。
18、凡事豫则立，不豫则废。(《礼记·中庸》)
19、扎心的古诗词还很多，仁者见仁，智者见智，这里只分享这两首诗，欢迎各位斧正。
20、我当二十不得意，一心愁谢如枯兰。
六、关于忧愁的古诗名句
1、这怎不使诗人愁生白发，鬓染秋霜呢？
2、知：同“智”。“知”指智慧，“仁”指仁慈的心，“勇指勇气和胆识”。
