一、诗经中带兴字的诗句
1、这首诗表现了我国古代劳动人民怎样的思想感情?(2分)
2、师：小鹿在吃草，我用音乐和食物招待嘉宾，我的嘉宾品德高尚。这首诗写待客的，再来读一遍。
3、南山生鸭椿，北山长菩提。君子真快乐，高年寿眉齐。君子真快乐，美德充天地。
4、兴即是起兴，触景生情，引以高歌。《关雎》是《诗经》中的一首情诗。《诗经》的开篇就把《关雎》作为第一篇，可见《关雎》诗经中地位
5、我愿逆流而上，依偎在她身旁。无奈前有险滩，道路又远又长。
6、诵读这两首诗，简要说说他们各自所要表达的主题是什么？
7、师：天下文章一大抄。抄得巧，抄得妙，抄得别人不知道。曹操的诗，照搬《诗经》，可是大家都承认他抄得好。来，这几句都是抄的，大多都是《诗经》里的句子，我们来读一读：
8、初语各年级下册第一单元名师课例(视频、实录、设计)
9、像对待朋友一样对她，把她当成知音、知己，和她相亲相爱。
10、人文主题：通过诵读体会诗人对心中理想对象的执着追求和强烈思念。
11、⒁楰(yú)：树名，即鼠梓(zǐ)，也叫苦楸(qiū)。
12、《诗经》中的比：《卫风·硕人》：手如柔荑，肤如凝脂。领如蝤蛴，齿如瓠犀。
13、师：开始冒出嫩芽，然后慢慢变长，最后薇菜长大。时间慢慢过去了，但是我一直想做一件事，是什么？
14、女孩起名轩和�u哪个好，董氏女孩起名，女孩起名轶蕊，闫姓女孩起名好听，2022年7月生的女孩起名，
15、这里我们说句题外话，叶绍翁有首《游园不值》：“应怜屐齿映苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”本来诗人只是就景写情而已，没有什么引申义。可是读者们偏偏把从桃花里发展来的比兴意义附与杏花，于是这枝杏花莫名其妙地背上了“红杏出墙”这么一个潘金莲式的骂名，实在是冤得慌。早年，一个叫夏虫的青年受爱情的影响，把这首诗译成一首幼稚的爱情诗：多害怕我粗鲁的语言/会打湿了你心底的小船/你清澈的眼里是不是藏着同样的话/不然脸上为什么开出两朵小花？这不得不说是比兴作祟。
16、《西遊記》里唐僧西天取回來的是什麼經？
17、《诗经》中诗句常采用“兴”的手法,即先从别的事物引起所咏之物,用以寄托. 第一首诗《关雎》表现手法属于《诗经》咏物言志三法案——“赋、比、兴”之一的“兴”,即从一个看似与主题无关的事物入手,引出心声,抒泄胸臆.本诗语汇丰富,如使用“流”、“求”、“采”、“友”等动词,“窈窕”、“参差”等形容词,表明了诗人的文学技巧.全诗朗朗上口,韵律和谐悦耳.其中有双声,有叠韵,有“之”字脚的富韵,加上对后世七律、七绝影响最大的首句韵式,使得本篇堪称中国古代韵律诗的开山之作.
18、丁酉年己酉月丙寅日(即公元2017年10月6日)。话说十三朝古都长安，城南有一处最是风流雅致之地紫风阁，原为唐代郭子仪园林舊址，如今园林犹在，草木葱茏，那时人物却“风流总被雨打风吹去”，无处可寻。可喜者此处现又有一处最是诗书蕴藉之地—秀秀书院，足供诸位雅士悠游于红尘之外，寻幽探古，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。
19、思考:本诗描写了什么样的景物特点?这些景物描写在诗中又起到什么作用?
20、教师语言：请同学们再找一找，这首诗中还有哪几句也有这个特点。
二、诗经中带有兴字的诗句
1、(9)悠哉(yōuzāi)悠哉：意为“悠悠”，就是长。这句是说思念绵绵不断。悠，感思。见《尔雅·释诂》郭璞注。哉，语气助词。悠哉悠哉，犹言“想念呀，想念呀”。
2、溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
3、(1)是我国古代最早的一部诗歌总集。收录了从西周到春秋时期的诗歌共有篇，包括、三部分。
4、C“伊人”是诗人访求的对象，是美的化身，在诗人矢志不渝的追求中，犹如强烈地感受到了那“在水一方”的倩影。
5、诗经王风丘里有麦子，他留下子愁，丘指山丘、田地、麦子穗是食物、两个字的组合，组合是田园的偶像图，创造出金色的麦田意境，美丽清新，容易给女孩留下美丽的印象。
6、统领全诗的句子是窈窕淑女，君子好逑。
7、学生活动：自主思考，回答问题。
8、这里所说的经典是指被普遍接受且对后世有影响的一些比兴的例子。一般人读诗主要集中于读国风和小雅，至于大雅和颂则兴趣不大，因而我们主要来看国风和小雅里的比兴。
9、⑷邦家：国家。基：根本。
10、《郑风》中的《野有蔓草》：野有蔓草，零露漙兮。有美一人，清扬婉兮。《诗经鹊巢》运用的也是起兴的手法。《鲁颂•駉》也是起兴的手法。
11、采薇采薇，薇亦刚止。采把薇菜把锅下，薇菜茎叶已长大。
12、D.三个诗节的最后一句，是写意中人所处位置的变换：从水中央到岸边，再到水中沙滩。
13、自由朗读、思考、回答。
14、师：它用了反复的手法。
15、挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。
16、茶器：品茗杯、聞香杯、茶道組、滌方、茶巾等
17、师：中国的语言是世界上最美的语言，中国的语言是从我们远古的祖先传下来的语言。《诗经》里到处传诵着远古的声音。所以，孔子说了一句话，一起读。
18、《诗经》中“桃花”的诗句有：桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。桃之夭夭，有蕡其实。之子于归，宜其家室。桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人。出处这首诗出自《诗经·周南·桃夭》。译文桃花怒放千万朵，色彩鲜艳红似火。这位姑娘要出嫁，喜气洋洋归夫家。桃花怒放千万朵，果实累累大又甜。这位姑娘要出嫁，早生贵子后嗣旺。桃花怒放千万朵，绿叶茂盛随风展。这位姑娘要出嫁，夫家康乐又平安。简介这是一首贺新娘的诗，也即送新嫁娘歌。该诗意说的是诗人看见春天柔嫩的柳枝和鲜艳的桃花，联想到新娘的年轻貌美。该诗也反映了当时人民生活的片断。诗中以嫩红的桃花，硕大的桃实，密绿成荫的桃叶比兴美满的婚姻，表达对女子出嫁的纯真美好的祝愿。
19、师：我们再来看这样几句话。
20、学生活动：集体朗读、思考、回答。
三、诗经中带兴字的诗句大全
1、明确：《蒹葭》一诗主要采用了“起兴”的手法，“蒹葭苍苍，白露为霜”作为诗歌开头，以秋景起笔，勾勒了一幅芦苇荡漾，露水集结的秋日图景。渲染了萧瑟凄凉的环境，奠定了全诗的情感氛围。
2、彼路斯何？君子之车。什么车子高又大？将帅指挥占上方。
3、技巧3:摘下比较简洁明了的字。
4、A.三个诗节的首句反复咏叹蒹葭的茂盛繁密的状态，突出景物特点，渲染气氛。
5、师：这首诗都读过吧？很多人读《诗经》，这个几乎是第一首诗。下面我准备推荐两首诗。一首诗是追求美女的，还有一首特别伤感。我们先来看看追求美女的。
6、太极拳是一项全面的系统工程，是一种具有中华民族传统文化特色的综合性学科，它涉及人与社会﹑人与自然以及与人体本身有关的问题，包括古典文学﹑物理学﹑养生学﹑医学﹑武学﹑生理学﹑心理学﹑运动生物力学等，体现东方文学的宇宙观﹑生命观﹑道德观﹑人生观﹑竞技观。
7、生：我在《诗经》里见过。
8、由于经济制度的巨大变革，促使社会在精神文明方面产生飞跃性的进步。
9、我们先来回顾一下他的教学过程。
10、师：远在《诗经》的时候，我们中国的大地上有很多的国家，大国、小国，他们之间经常发生战争，于是老百姓不得不背井离乡，流离失所。几年之后，当他们回到家乡看到昔日繁华的景象变成了荒草萋萋，就写下了这首诗。黍离，黍，就是农作物或草，离，指一望无际，离离原上草。“彼黍离离，彼稷之苗”就是说看着这些农作物、这些草，“行迈靡靡，中心摇摇”走得特别慢，心中特别痛苦。“知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？”后面自然反复。
11、初语各年级下册第二单元名师课例(视频、实录、设计)
12、创造出清新风格的感觉是清洁、清洁、阳光，可以摘下比较简洁明了的字给女孩取名，简洁明了的名字舒适，符合文艺清新的风格。
13、如《关雎》开头的“关关雎鸠,在河之洲”,是诗人借眼前景物以兴起下文“窈窕淑女,君子好逑”的，关雎和鸣，也可以比喻男女求偶或男女间的和谐恩爱；《桃夭》开头的“桃之夭夭,灼灼其华”，写出了春天桃花开放时的美丽氛围，也可以理解为对新娘美貌的暗喻，又可说这是在烘托结婚时的热烈气氛。
14、青青陵上柏，磊磊涧中石《青青陵上柏》汉·佚名似谢家子弟，衣冠磊落；相如庭户，车骑雍容《沁园春·灵山斋庵赋时筑偃湖未成》宋·辛弃疾天赐胭脂一抹腮，盘中磊落笛中哀《梅》唐·罗隐三杯渐觉纷华远，一斗都浇块磊平《鹧鸪天·只近浮名不近情》金·元好问
15、C、“琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思，这里用作动词，且表使动。
16、师：她原来叫陈喆，你看看她小说的名字《窗外》，多浪漫。《还珠格格》，这个大家都知道吧？《在水一方》来自《诗经》，《一帘幽梦》，《却上心头》听过吧？李清照说，“才下眉头，却上心头”。《心有千千结》《彩霞满天》《庭院深深》《梅花三弄》《烟雨蒙蒙》，她深受《诗经》的影响。
17、逆流而上去追寻，道路崎岖又漫长。
18、生：这首诗很有节奏感，第二句是一样的。
19、诗经唐风鸨羽肃肃鸨羽,集于苞栩。王事靡盬,不能蓺稷黍。父母何怙?悠悠苍天,曷其有所?肃肃鸨翼,集于苞棘。...
20、《诗经》中诗句常采用“兴”的手法,即先从别的事物引起所咏之物,用以寄托.第一首诗《关雎》表现手法属于《诗经》咏物言志三法案——“赋、比、兴”之一的“兴”,即从一个看似与主题无关的事物入手,引出心声,抒泄胸臆.本诗语汇丰富,如使用“流”、“求”、“采”、“友”等动词,“窈窕”、“参差”等形容词,表明了诗人的文学技巧.全诗朗朗上口,韵律和谐悦耳.其中有双声,有叠韵,有“之”字脚的富韵,加上对后世七律、七绝影响最大的首句韵式,使得本篇堪称中国古代韵律诗的开山之作.
四、诗经带兴字的句子
1、女孩子的清新名字从有清新风格的诗句开始，是最简洁、最方便的方法，诗经的诗种和数量多，有清新风格的诗篇多，比如樱桃。
2、诗经中兴是表现手法之借他物来引出此物的意思，相当于象征修辞方法。
3、师：大概意思是并肩作战，同甘共苦。这是《诗经》里的《无衣》。
4、对下列诗句理解分析不正确的一项是：(A)
5、⑶宁(nìng)：岂，难道。嗣(yí)音：寄传音讯。嗣，通“贻”，给、寄的意思。
6、雎鸠关关在歌唱，在那河中小岛上。善良美丽的少女，小伙理想的对象。
7、师：有点像了。来，鼓掌！人啊，一定要有点生活常识提升你的情商。写这首诗的是一个男子，送给他琼琚的是他的女朋友。所以说永远永远和你好。你们想不想听听来自《诗经》的遥远的声音？张老师来模仿一段。你们感受一下古人的爱情多么直率、多么热烈！
8、师：比如我们看到夕阳，当夕阳西下的时候，它把周围的云彩全都染红了，我们用四个字就可以说——
9、《蒹葭》：蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。《关雎》：参差荇菜，左右流之，窈窕淑女，寤寐求之。
10、D.“溯洄从之”“溯游从之”两句在三个诗节中的重复，表现出主人公对意中人不可阻遏的渴慕和锲而不舍的追求，突出了他迎难而上的决心。
11、(13)钟鼓乐之：用钟奏乐来使她快乐。乐，使动用法，使……快乐。
12、诗中写河洲的水鸟，写采摘荇菜，起什么作用?引起后文(或：起兴作用)
13、秀秀書院雅士：重慶晨晨
14、几见芙蓉并蒂，忽生三秀灵芝。千年老树出孙枝。岩桂秋来满地。白鹤云间翔舞，绿龟叶上游戏。齐眉偕老更何疑。个里自非尘世。
15、辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》中“倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪！”议:叫谁去请那些披红着绿的歌女，来为我擦掉英雄失意的眼泪！杜甫《九日蓝田崔氏庄》中的“羞将短发还吹帽，笑倩旁人为正冠。”议:惭愧的是，我的头发稀稀落落，因担心帽子被风吹走，笑请旁人把我的帽子扶正。纳兰性德《菩萨蛮》中的“朔风吹散三更雪，倩魂犹恋桃花月。”议:凛冽的北风，将三更天还在飘落的大雪吹得四散飞扬。
16、蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
17、技巧1:用清新风格的诗。
18、诗中被后人常引用的名句是：关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。
19、茶人：壯族方方、寶雞萌萌
20、现在你们不读她的书了，这个作家很有名，张老师小时候，在座的很多老师小时候都读过她的小说，她专写爱情小说，她的名字叫琼瑶，琼瑶这个名字从哪里来？
五、《诗经》中的“兴”
1、对全诗理解不正确的一项是(B)
2、《诗经》的主要艺术表现手法有赋、比、兴等，请思考：《关雎》这首诗主要运用了什么手法？运用这种手法起到了什么作用？
3、(设计意图)通过比较景物变化，体会诗歌重章叠句的音韵美感，初步感知主人公的追寻之久，为下一步分析景中人作铺垫。
4、顺流而下去追寻，仿佛就在沙洲边。
5、师：我就知道，评价一个老师的课上得如何，有个重要的标准。当他一说下课，同学们迫不及待地站起来说明这个老师讲得好差呀。如果要讲得好的话，同学们一定会(摇头做撒娇状)恋恋不舍，来，重来一遍。《诗经》有意思吧？打仗，有吗？
6、岂不日戒，玁狁孔棘。哪敢一日不戒备，玁狁气焰太猖狂！
7、孔子对《诗经》有很高的评价。对于《诗经》的思想内容，他说“诗三百，一言以蔽之，思无邪”。对于它的特点，则“温柔敦厚，诗教也”(即以为诗经使人读后有澄清心灵的功效，作为教化的工具实为最佳良策)。孔子甚至说“不学诗，无以言”，显示出《诗经》对中国古代文学的深刻影响。孔子认为，研究诗经可以培养联想力，提高观察力，学习讽刺方法，可以运用其中的道理侍奉父母，服侍君主，从而达成齐家、治国、平天下的理想，即《论语》中所谓“可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君；多识于鸟兽草木之名。”
8、本诗所表现的内容是由爱情引起的相思之苦，运用的艺术手法是比兴手法
9、茶品：鳳凰單樅(玉蘭香)
10、⑽杻(niǔ)：树名，檍(yì)树，俗称菩提树。
11、默读诗歌，概括内容、画面。
12、B.古诗中，“水”意象是离愁的载体，因而“秋水”意象既实指自然景观，又特指主人公凄婉惆怅的情感。
13、野有蔓草，零露漙兮。有美一人，清扬婉兮。邂逅相遇，适我愿兮。野有蔓草，零露瀼瀼。有美一人，婉如清扬。邂逅相遇，与子偕臧。
14、生：我在课外书上见过。
