一、借代的例子大全古诗
1、作用：突出强调了事物(人物)的特征。
2、霜：人生易老社会环境的恶劣恶势力的猖狂人生途路的坎坷、挫折
3、小人：鄙夷明志自省鞭挞。
4、作用：使具体事物人格化，语言生动形象。
5、击楫中流：也作“中流击楫”，楫，船桨。指决心报效祖国，收复失地。
6、示例三：蕴含着生活哲理，通过对易逝的自然春光的描写，抒发了对青春易逝的感慨；
7、柳绿：渲染一种如诗如画的意境。
8、冬日(表示傲寒、旅景、狩猎、艰难、咏雪等)冬雪、寒关、琼枝、飞花、江雪、天寒、风雪、草尽、沙雪等。
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10、(2)交代人物的社会关系
11、折柳：表示送别、离愁别绪
12、副词(如都、大都、非常只有、一般、可能、有时、通常等)：不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度、表限制、表时间、表范围等)，换了后就变成……，与事实不符合。(若是说明文再加上“原词体现了说明文语言的准确性”)
13、解决这种类型的题目有三种方法：
14、本论(主体部分，分析问题)；
15、梅花：一种高洁人格的象征。
16、船：兰舟、征帆去棹(往往比喻孤舟)、樯撸(借代大船、战船)。
17、B、引用具体的数据；(作用同列数字)
18、四两句诗用了什么手法？风声松枝各有什么含义？
19、朱门酒肉臭，路有冻死骨。(用“朱门”借代显贵之家)
20、拟人的修辞手法。抒发了作者对故乡的依恋之情还有离乡惜别之情。诗人之所以称长江水为故乡水，是因为诗人在蜀地(四川)长大，长江流经四川，为表达对家乡的浓厚爱恋之情。
二、借代的例子大全自写
1、模式：这是一篇生动说明文，大量地使用了各种修辞手法，说明了……(内容)，使文章的说明形象生动。
2、水：古代诗歌中常和绵绵的愁丝连在一起。因水的柔和清冷，常用水比喻月色之类虽具体可感却难以把握的事物。
3、东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
4、表达了诗人对西湖的喜爱和赞美之情，抒发了诗人流连山水的愉快(或悠然自得闲适)之情。
5、算，“骖殪”和“刃伤”说的是同一件事，与左右没有固定的联系。并不用意思完全一致，是同一件事，互为补充就行了。
6、动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……
7、春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。意思是农民春天播种秋天收获很多，全国上下的土地都开垦了，结果农民却饿死了。这首诗揭露了社会不平、同情农民疾苦的诗，着重写旧社会农民所受的残酷剥削。
8、高考中出现的古诗常见的修辞手法有：比喻、比拟、夸张、对偶、反问、起兴、借代、通感、反复、顶针等。其中比喻、夸张是我们写作和阅读中经常使用的修辞手法，较为简单，在此不做举例。
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11、我堂堂须眉,诚不若彼裙钗.——曹雪芹《红楼梦》须眉借指男子
12、这是对妻子以及孩子的整体形象描写，从中我们不但看到海民衣不蔽体蓬头垢面的野人一样的粗俗艰苦的生活方式，也可以想见他们与世隔绝的愚钝颓废形象。们依靠自然环境的险阻，和野兽争夺相间生存，他们不但经受生活的艰难困苦，而且还有随时被野兽吃掉的生存忧惧。
13、诗是怎样表现松树不畏凝寒而有本性的品质的？
14、如：“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂”(林逋《山园小梅》)这一联采用拟人的手法。“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至消魂，把粉蝶对梅得喜爱之情夸张到极点。
15、空山：常表现空旷、幽静的环境。
16、鸿雁：鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感
17、(1)象征(托物言志)：通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来。作用：首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意。
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19、春风：旷达欢愉希望
20、千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
三、借代的经典例子
1、反语：用与本意相反的词语或句子表达本意，以按说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。
2、边塞征战之壮：如《诗经·无衣》，其鞺鞑之声，令人热血沸腾。到了唐代，国力强盛，这样格调高亢、情绪激荡的豪迈之作就更多了。如中唐诗人卢纶的“月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀”就是典型的例子，字里行间，气贯长虹。但自宋代开始，国力衰弱，就不再有大唐气象了，在知识分子的笔下，豪迈之气少了，悲凉之气多了，雄伟气魄少了，家国之愁多了。
3、①绘意境：苍莽起伏的山峦随着平原旷野的延伸。渐渐消失得无影无踪，一泻千里的长江水奔赴茫茫无际的辽阔平原。作者为我们展示了一幅气势磅礴的万里长江图。
4、日暮：常用来表现游子思乡。
5、颔联描写了荆门的地理形势和壮阔景象。是从动态的角度来描写的(诗人乘船，山和江水随着船的移动而逐渐远去)。连绵的群山随着平原的出现消失了；江水奔流着涌入了无际的旷野。
6、本句或本诗运用了……的修辞手法，……(作用)地写出了……(诗句解说即字面含义)，表达了诗人……情感。
7、杨花：飘零之意。
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9、“江东子弟今虽在，肯为君王卷土来？”(王安石《叠题乌江亭》)使用反问句式，语气冷峻，强调了历史之必然。
10、暮色中船却误入荷塘深处，作者不由得惊呼：怎么把船划出去?叫声惊醒了鸥鹭，飞向天空，霎时，人声、水声、鸟声交织在宁静的湖面上。
11、茅店：指荒郊野外，多表达漂泊之意与思乡之情。
12、上阙第一句总摄全篇，点明题意，直抒赞美之情。上阙从视觉和听觉两方面描写了蜿蜒曲折的绿水、长满芳草的长堤、动听的乐声和歌声，描绘了西湖清丽、恬静、淡远的春景。
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15、②两岸青山相对出，孤帆一片日边来。(《望天门山》)
16、座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。——唐代白居易《琵琶行》
17、(2)诗歌展现了一幅怎样的画面?用简洁优美的语言进行描绘。
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19、借代与借喻有相近的地方，都是用一事物代另一事物，但它们的性质却完全不同。借喻是喻中有代，借代是代而不喻；借喻侧重相似性，借代侧重相关性；借喻可以改为明喻，借代则不能。
20、咬定青山不放松，立根原在破岩中。
四、借代的例子10个
1、作用：做到情景交融，使文章充满诗情画意。
2、对策：(1)不可以+(2)原词的意思或内容+(3)所换词语的意思或内容+(4)换了后意思有何改变，与不符合实际。
3、然后，将句子的大致意思写出来(意译)。
4、在寒假前进一小步，新学期跨越一大步~
5、A.引用具体的事例；(作用同举例子)
6、山河：指国家或祖国。
7、④作者的思想感情(变化)
8、对整篇文章语言的品析，一般从二个角度谈：
9、假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔将被关进铜雀台中了。
10、折桂：比喻科举及第。
11、李白(唐)早发白帝城朝辞白帝彩云间千里江陵一日还两岸猿声啼不住轻舟已过万重山(韵译)：清晨，我告别高入云霄的白帝城；江陵远在千里，船行只一日时间。两岸猿声，还在耳边不停地啼叫；不知不觉，轻舟已穿过万重青山。
